Английский в школах: шаг за шагом к второму языку

Чтобы сделать английский вторым языком в школах, необходимо иметь соответствующую дорожную карту с условиями для персонала, улучшать среду использования английского языка и разнообразить двуязычную деятельность за пределами класса.

Корректировка методов преподавания и обучения

В средней школе Нгуен Хюэ (Хайчау, Дананг) со второго семестра этого учебного года будут организованы 1-2 класса по предмету «Экспериментальная деятельность – профориентация» на английском языке. Исходя из этого, с 2025-2026 учебного года мы начнём расширять программу и привлекать учителей со степенью магистра по другим предметам, которые соответствуют стандарту владения английским языком B1/двумя степенями бакалавра по английскому языку, к преподаванию предмета «Экспериментальная деятельность – профориентация» на английском языке и других предметов, таких как математика, естественные науки, литература, обществознание и т.д., в рамках базовых разминочных занятий, помогающих учащимся познакомиться с основными научными терминами/терминами/понятиями по предметам на английском языке.

В то же время, директор школы г-н Во Тхань Фуок заявил, что он обустроит в классе и библиотеке уголок для изучения английского языка, будет развивать деятельность клуба английского языка, а также проводить тестирование и оценку уровня владения английским языком у учеников 9-го класса. Чтобы улучшить англоязычную среду и разнообразить внеклассную деятельность, связанную с изучением иностранных языков, Группа иностранных языков средней школы Нгуен Хюэ недавно сотрудничала с рядом международных центров английского языка в этом районе для организации ежемесячных занятий клуба английского языка по изучаемым темам.

Као Минь Кхуэ, ученик 7/4 класса, сказал: «Участвуя в занятиях клуба, я постепенно начинаю увереннее говорить на английском языке, не уделяя слишком много внимания грамматическим структурам, что позволяет мне лучше общаться в реальных жизненных ситуациях».

Г-н Нгуен Ван Вьет, учитель английского языка средней школы Нгуен-Хюэ, отметил: «Чтобы команда могла преподавать другие предметы на английском языке, ученики и учителя должны ежедневно общаться на английском языке. Преподаватели группы иностранных языков и ученики организуют занятия по чтению и общению на английском языке в библиотечном уголке во время перемен, посвящённые практическим темам из повседневной жизни, чтобы развить коммуникативные навыки учащихся, сделать их ответы на английском более естественными и создать дружелюбную атмосферу в библиотеке».

В библиотеке есть уголок английского языка с вывесками, объявлениями и книжными полками на английском языке, чтобы пробудить в учениках интерес к чтению, изучению и регулярному использованию английского языка. Интеграция STEM-дисциплин в проекты ежегодного фестиваля STEM, организуемого школой, помогает ученикам изучать новые языки и практиковаться в применении английского языка в междисциплинарном контексте обучения.

В рамках подготовки к проекту по превращению английского языка в второй язык обучения в школах начальная школа Тран Хынг Дао (Кам Тхань, провинция Куангнгай ) активно инвестировала в материально-техническую базу и повышение уровня владения иностранными языками среди преподавателей. Каждый класс оборудован смарт-телевизором с подключением к интернету, что позволяет учителям легко использовать библиотеку учебных материалов и электронные лекции для проведения занятий.

Школа также построила два современных класса иностранных языков с интерактивными досками, звуковыми системами, компьютерами, программным обеспечением для изучения английского языка и т. д., что создало визуальную и живую среду для учащихся.

Директор школы Нгуен Тхи Ким Транг отметила, что 100% преподавателей английского языка соответствуют требуемым профессиональным стандартам, регулярно проходят обучение по методике преподавания и поощряются к самостоятельному обучению и применению технологий в преподавании. Это важный фундамент, который поможет школе обеспечить выполнение требований для эффективной реализации проектов.

Начальная школа Тран Хынг Дао также социализирует образование, сотрудничая с центрами английского языка с иностранными преподавателями для организации уроков и коммуникативных клубов, помогающих ученикам практиковать языковые рефлексы. В то же время, технологии и искусственный интеллект применяются в обучении для улучшения произношения, отработки навыков и создания насыщенной среды онлайн-обучения.

Школа также уделяет особое внимание формированию культуры использования английского языка в школьной жизни посредством таких мероприятий, как «Английский бюллетень», «Ежедневный уголок английского языка» и движение «Один день — одно предложение на английском языке». Регулярно проводятся внеклассные мероприятия, чествование флага и академические мероприятия на английском языке, чтобы помочь ученикам уверенно практиковаться и общаться естественно.

Учащиеся начальной школы Ле Динь Чинь (Хоа Кыонг, Дананг ) соревнуются в презентации на английском языке «Я — гражданин мира». Фото: NTCC

Повышение квалификации учителей

Г-н Фам Дук Фуок, директор средней школы педагогической практики Ли Ту Чонг (Кон Тум, Куанг Нгай), сказал, что политика превращения иностранных языков в второй язык обучения в школах соответствует ориентации школы на развитие, которая направлена на международную интеграцию и образовательные инновации в современном и передовом направлении.

По словам г-на Фуока, преподаватели английского языка в школе в настоящее время имеют необходимую квалификацию, 100% классов внедрили программу изучения английского языка в соответствии с проектом Министерства образования и профессиональной подготовки. Кроме того, учебная база постоянно совершенствуется: имеются учебные материалы для английского языка, компьютерные классы, электронные библиотеки, STEM-классы и множество кружков для развития навыков изучения иностранных языков у учащихся.

«Ученики школы динамичны, стремятся к совершенствованию и легко адаптируются к программам углубленного обучения. Это большое преимущество при внедрении нового содержания проекта», — сказал г-н Фуок.

Однако, помимо преимуществ, г-н Фыок указал на множество трудностей и проблем, которые необходимо учитывать в реальной жизни. Многие местные студенты находятся в сложных обстоятельствах и не имеют возможности изучать иностранные языки после школы.

Нехватка преподавателей английского языка, особенно в плане междисциплинарной интеграции, остаётся серьёзной проблемой. В настоящее время не хватает преподавателей-специалистов для преподавания естественных наук на английском языке, что является важным условием для того, чтобы английский язык стал полноценным вторым языком.

Между тем, г-н Нгуен Ван Вьет отметил, что, учитывая требования к уровню владения иностранным языком для учителей некоторых предметов, преподаваемых на иностранных языках, молодые учителя могут соответствовать этим требованиям, не тратя много времени на дополнительное обучение. В настоящее время большинство молодых учителей старших классов повышают свою квалификацию, обучаясь в магистратуре.

В частности, необходимо соблюдать требования к владению иностранным языком, поэтому стандартные требования не слишком сложны. Однако для использования английского языка в качестве языка преподавания других предметов учителям необходимо больше возможностей для общения, например, можно увеличить число иностранных преподавателей-волонтеров в старших классах.

Для обучения учителей всей школы навыкам общения на английском языке отделение иностранных языков средней школы Нгуен Хюэ сотрудничает с центрами английского языка с иностранными преподавателями с целью обучения учителей всей школы основным навыкам общения на английском языке не реже одного раза в месяц.

Содержание обучения сосредоточено на навыках и методах преподавания языка, ознакомлении учителей с педагогическими ситуациями и основами общения на английском языке в классе, оказании помощи учителям других предметов в нахождении и развитии интерактивных навыков со студентами, чтобы они могли применять их в интегрированном преподавании английского языка и других предметных знаний.

По словам доктора Хюинь Нгок Май Кха, проректора Университета иностранных языков Данангского университета, повышение квалификации преподавателей является ключевым фактором в реализации проекта по превращению английского языка в второй язык в школах.

В частности, университеты могут организовать обучение с целью повышения педагогического потенциала преподавателей английского языка, преподающих другие предметы на английском языке, посредством краткосрочных и долгосрочных курсов, регулярного обучения для создания широкой сети преподавателей.

Формы обучения должны быть разнообразными: от форумов до семинаров и вебинаров. Университетам также необходимо укреплять свою роль в поддержке школ в процессе международного сотрудничества. Необходимо эффективно использовать возможности цифровой трансформации во всех видах обучения и образовательных инициативах, таких как системы учебных материалов, открытые учебные материалы, системы управления обучением (LMS), интерактивные приложения и учебные инструменты...

Урок английского языка в средней школе педагогической практики Ли Ту Чонг (Куанг Нгай). Фото: Нгуен Зунг

Сокращение региональных разрывов

Г-жа То Ву Тхи Бич Ван, заместитель директора начальной школы № 1 Фуоклок (Туй Фуок, Джиа Лай), сказала, что превращение английского языка в второй язык в школах — это правильная политика, которую необходимо внедрять как можно раньше и с четким указанием направления.

Однако, по словам г-жи Ван, для реализации этой политики необходимо учитывать различия в условиях преподавания и обучения в разных регионах. В сельской местности и горных районах материальная база ограничена, учителей английского языка не хватает, а их возможности неравномерны, что затрудняет реализацию новой программы.

Поэтому государству необходимо проводить политику инвестирования в подготовку и поддержку квалифицированных учителей. В то же время необходимо поддерживать финансирование, учебные материалы и современное учебное оборудование для создания благоприятной и равноправной образовательной среды для учащихся во всех регионах.

«Реализация должна иметь разумный план, соответствующий возможностям учащихся на каждом уровне и в каждом регионе. Мы не должны концентрироваться на достижениях или оказывать давление, чтобы принуждать к учёбе, а должны стремиться к развитию любви и интереса к изучению английского языка», — поделилась г-жа Ван.

Г-жа Нгуен Тхи Нгок, руководитель группы иностранных языков в средней школе № 2 имени Дык Фо (Кхань Кыонг, Куанг Нгай), отметила: «Почти каждый год результаты вступительных экзаменов по английскому языку в 10-й класс школы низкие. В частности, при повторном экзамене уровень знаний и навыков учащихся оказывается практически нулевым. Обычно после промежуточного тестирования в 10-м классе профессиональная группа должна собрать качественную статистику для разработки соответствующих педагогических решений. В частности, особое внимание уделяется дополнительным занятиям со средними и слабыми учениками».

Средняя школа № 2 имени Дык Пхо разрабатывает пилотный план по организации в каждом классе 1-2 классов с высокими баллами по английскому языку для создания среды, в которой английский язык будет использоваться больше, а не только как предмет.

В процессе обучения учителям необходимо создавать ситуации, позволяющие учащимся практиковать навыки аудирования и говорения. Письменные упражнения в основном предназначены для выполнения учащимися дома, а учителя будут проверять и исправлять каждый учащийся.

Г-жа Нгуен Тхи Ким Транг — директор начальной школы Тран Хынг Дао (Кам Тхань, Куанг Нгай): «Эффективность проекта заключается не только в владении языком, но и в инновационности современных методов обучения, применении технологий и искусственного интеллекта (ИИ) в обучении».

Динамичная, дружелюбная и открытая среда обучения английскому языку поможет студентам получить доступ к международным знаниям, учиться и общаться более эффективно. Проект направлен на всестороннее развитие вьетнамцев, способных осваивать мировые технологии, знания и культуру.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/tieng-anh-trong-truong-hoc-tung-buoc-den-ngon-ngu-thu-hai-post754898.html