Повышать роль и ответственность учителей и школ в выборе учебников.

В соответствии с политикой «одна программа, много учебников» Программа общего образования 2018 года готовится вступить в пятый год реализации с утверждением и использованием учебников для трех выпускных классов (5, 9 и 12). Однако действующие положения об отборе учебников в общеобразовательных учреждениях все еще имеют сложности и недостатки, что приводит к путанице в некоторых школах, а в некоторых провинциях и городах — даже к отсутствию прозрачности и объективности результатов отбора учебников.

Совет по отбору школьных учебников имеет решающее значение.

Г-н Тран Ван Хан, директор средней школы Май Куи (провинция Донгтхап), отметил, что появилось много новых моментов, особенно касающихся отборочного совета, процесса, ответственности за публикацию провинциальных учебников и предложения поправок и дополнений к списку книг при наличии соответствующих рекомендаций.

Соответственно, совет по отбору учебников создается директором школы при активном участии профессиональных групп и учителей. В состав совета входят: председатель и его заместитель; представители групп, команд, профессиональных отделов, учителя и представители родителей. Департамент образования и профессиональной подготовки рассматривает записи подразделений и представляет их в Провинциальный народный комитет для утверждения. Таким образом, результаты отбора школьного совета по учебникам являются решающими.

Согласившись с этим новым моментом, г-н Тран Ван Хан отметил, что учителя — это те, кто знает материально-техническую базу школы и ситуацию с персоналом, понимает психологию и способности каждого ученика, а также имеет прямой доступ к учебникам, поэтому у них будет наиболее подходящий выбор. Чувство ответственности отдельных лиц, профессиональных групп, членов совета, особенно директоров школ, повышается на самом высоком уровне, поскольку проект положения предусматривает, что совет предлагает руководителю общеобразовательного учреждения перечень учебников, отобранных профессиональными группами в соответствии с положением.

Проект циркуляра также увеличивает время на исследование, комментарии и оценку каждой книги, и каждый предмет выбирает только один учебник, что обеспечивает удобство и последовательность в выборе. По словам г-на Тран Ван Хана, это позволяет избежать ситуации, когда школа предлагает выбрать другой учебник, нежели тот, который был выбран провинциальным советом, или когда Народный комитет одобряет более одного учебника по определенному предмету.

«Проект также предусматривает обязанность Народного комитета провинции размещать в средствах массовой информации список одобренных учебников для использования в местных общеобразовательных учреждениях; поручает Департаменту образования и профессиональной подготовки ежегодно до 30 апреля сообщать школам список одобренных учебников.

Это помогает своевременно предоставлять информацию об официальных учебниках школам, учащимся и родителям, обеспечивая наиболее проактивную и наилучшую подготовку. «Кроме того, положение, согласно которому школы обобщают рекомендации учителей, учащихся и родителей (если таковые имеются) и сообщают непосредственному органу управления о предлагаемых изменениях и дополнениях в списке книг, также обеспечивает практичность, эффективность и пригодность», — подчеркнул г-н Тран Ван Хан.

Запись мнений учителей и школ показывает, что многие согласны с передачей полномочий совета по отбору учебников образовательным учреждениям. Потому что учебники по Программе общего образования 2018 года являются важными учебными материалами, непосредственными пользователями которых являются учителя и учащиеся.

Обеспечить финансирование организаций для выбора учебников

Предоставление учителям и родителям права выбора учебников считается наиболее реализацией демократических принципов, отвечающих условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Положение о том, что все учителя-предметники участвуют в выборе учебников, как в проекте, также показывает, что профессиональный аспект подчеркивается.

Однако предоставление школам автономии также требует от руководителей и учителей сохранять чувство ответственности и тратить много времени и усилий на исследование и выбор учебников. Каждый учитель должен глубоко осознавать свои права и роли, не проявлять формальности и беспечности при выборе учебников. В то же время должны быть введены строгие правила, чтобы директора и руководители школ не могли вмешиваться и манипулировать решениями учителей по выбору учебников.

Доктор Нгуен Тунг Лам, вице-президент Вьетнамской ассоциации психологии и образования, сказал: «Новые положения в проекте возвращают учителям и образовательным учреждениям их истинную роль». Именно учителя понимают условия и обстоятельства жизни учащихся в каждом месте и регионе, чтобы выбирать учебники, соответствующие требованиям. Однако школы должны подойти к этому вопросу со всей серьезностью, учитывая требования образовательных инноваций для каждой группы учащихся, и выбрать правильный набор учебников, не поддаваясь влиянию других факторов. Будучи владельцем, вы должны добросовестно выполнять свои обязанности и не терять объективности.

Чтобы повысить роль и ответственность образовательных учреждений в выборе учебников, как указано в проекте, г-н Нгуен Хонг Сон, директор средней школы Ван Миеу (район Тхань Сон, провинция Фу Тхо), сказал, что школам необходимо найти решения для преодоления текущих ограничений, таких как: нехватка времени для изучения всех комплектов книг; Некоторые учителя не имеют квалификации, необходимой для оценки учебников; Есть предметы, по которым в школе есть только один учитель, поэтому оценка легко может быть субъективной...

В целях содействия образовательным учреждениям г-н Нгуен Хонг Сон также рекомендовал обеспечить финансирование организаций по выбору учебников. В настоящее время неясен источник выделяемого финансирования, поэтому образовательные учреждения испытывают трудности в организации работы, особенно в расходовании средств на членов, участвующих в этой работе./.

Источник