Экзамен по литературе для поступления в 10-й класс на 2025-2026 учебный год в Ханое по-прежнему будет состоять из двух частей: чтения и письма, что аналогично формату контрольного экзамена, объявленному Департаментом образования и профессиональной подготовки Ханоя.
Учителя отметили, что в этом году экзамен имеет некоторые новые пункты. По словам г-жи Дин Тхи Хуонг, преподавателя литературы в Tuyensinh247, официальный вступительный экзамен в 10-й класс по литературе в этом году имеет сильное изменение, поскольку весь экзамен не использует материалы из учебников.
В 2024 году экзамен был разделен на 2 части со шкалой оценок 6,5 и 3,5 балла соответственно, в этом году она составляет 4,0 и 6,0 баллов за две части, соответствующие конкретным требованиям раздела «Чтение»: чтение текстов свободных стихов и ответы на связанные с ними вопросы: поэтическая форма, образы, содержание, риторические приемы...; раздел «Письмо»: литературный аргументативный абзац, анализирующий строфу, и социальное аргументативное эссе о том, как найти радость в школьной жизни.
По словам г-жи Дин Тхи Хуонг, при использовании указанной выше структуры кандидаты продолжат практиковать навыки понимания прочитанного в Части I, но больше сосредоточатся на выражении эмоций, мыслей и личных мнений.
В части II литературное аргументативное эссе помогает учащимся проанализировать и воспринять содержание и художественную ценность последних пяти стихов. По словам учителя, социальное аргументативное эссе очень хорошее и содержательное, социальная аргументативная тема выбрана близко к жизни, помогая учащимся выражать свои мнения и мысли на практические темы, соответствующие их возрасту: «Как найти радость в школьном возрасте».
«Тест подходит для студентов, не слишком сложен и имеет актуальное и современное содержание. Вопросы уместны, позволяют студентам выражать свои личные взгляды и мнения. Дифференциация теста будет в основном в разделах написания параграфов и эссе», — прокомментировала г-жа Дин Тхи Хуонг.
Содержание отрывка из стихотворения «Счастье» автора Джанг Нама очень близко к жизни студентов и семей, выражая простые мечты и простые радости каждого гражданина после войны. Особенно в настоящее время, когда семейные ценности и простое счастье пропагандируются в условиях социальных изменений, этот экзаменационный вопрос становится еще более актуальным и имеет глубокий гуманистический смысл.
Мастер Ле Минь Ту, глава литературного отделения средней школы Хоа Бинь - Ла Троб - Ханой, оценил, что экзамен по литературе для 10-го класса в Ханое в этом году гарантирует, что ученики могут быть классифицированы. Вопросы с когнитивными уровнями: узнавание, понимание, применение в 120 минутах тестирования гарантируют обоснованность, в пределах возможностей, но также требуют от учеников контролировать свое время, чтобы достичь хороших результатов.
В разделе «Понимание прочитанного», помимо знакомых требований, учащиеся могут быстро дать ответы, такие как: определение поэтической формы, запись слов и образов, выражающих пожелания отца, вопрос 3 с требованием понимания содержания стиха в сочетании с контекстом композиции стихотворения — хороший вопрос для оценки способности учащихся анализировать, воспринимать, а также соотносить и рассуждать.
Раздел социальных дискуссий с содержанием «как всегда находить радость в школьной жизни» поднимает практические и близкие вопросы обсуждения. Однако достижение высоких баллов также станет вызовом для учеников, когда им придется придумывать практические, подходящие решения, демонстрируя глубокие и искренние прозрения.
По словам преподавателя литературы Динь Тхи Хуонг, экзамен по литературе для поступления в 10-й класс в Ханое на 2025-2026 учебный год строго соответствует знаниям в программе, строго соответствует выходным стандартам Программы общего образования 2018 года, избегая ситуации зубрежки и заучивания наизусть. Кроме того, экзамен также фокусируется на оценке уровня понимания учащихся, способности получать и отвечать.
Содержание вопросов вращается вокруг системы навыков чтения и письма, объединяя требования анализа и восприятия поэтических текстов - литературного жанра, богатого искусством, способствующего развитию эстетического мышления, эмоциональной способности и языкового выражения учащихся. Выбранные темы для обсуждения не слишком незнакомы, но близки к реальности, подходят для психологии, эмоций и восприятия детей школьного возраста, и в то же время отражают изменения в мышлении и представлениях молодого поколения в контексте современного общества.
«Выражая личные мнения и взгляды на явления, события или социально-этические ценности, учащиеся обучаются аргументации, критическому мышлению и умению убедительно излагать идеи, тем самым формируя самостоятельное мышление», — прокомментировал преподаватель.
Источник: https://nhandan.vn/de-thi-ngu-van-lop-10-cua-ha-noi-doi-moi-nhung-gan-gui-va-vua-suc-hoc-sinh-post885233.html
Комментарий (0)