Предложение по регулированию профессиональных стандартов для учителей начальной и средней школы

(Chinhphu.vn) - В проекте Циркуляра, регулирующего профессиональные стандарты для учителей общеобразовательных учреждений, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило урегулировать профессиональные стандарты для учителей начальной и средней школы.

Учителя начальной школы должны создать дружелюбную и безопасную обстановку в классе, которая поощряет учеников делиться и выражать свои эмоции.

Профессиональные стандарты учителя начальной школы

Согласно проекту, учителя начальных классов должны соответствовать этическим стандартам и следующим критериям:

1. Стандарты уровней обучения и развития

Иметь степень бакалавра или выше по специальности «учитель начальной школы» или по предмету, соответствующему уровню начальной школы; или иметь степень бакалавра или выше по специальности, соответствующей предмету, уровню начальной школы, а также иметь педагогический сертификат учителя начальной школы.

Иметь сертификат о соответствии стандартам подготовки учителей начальной школы.

2. Стандарты профессиональной компетентности и опыта

Учителя начальных школ должны понимать руководящие принципы, политику, законы, постановления и требования отрасли и местности партии и государства в отношении начального образования и применять их при выполнении поставленных задач.

Разрабатывать и реализовывать учебные и воспитательные планы, соответствующие учащимся начальной школы, условиям школы и целям программы начального образования; готовить, организовывать обучение и оценивать учащихся начальной школы в соответствии с нормативными актами.

Применять методы обучения и воспитания, тестирования и оценки для развития качеств и способностей учащихся начальной школы; выявлять одаренных и слабых учеников для дальнейшего обучения.

Понимать программу начального образования и предлагать выбор учебников, подходящих для учащихся начальной школы и условий школы; понимать учащихся и владеть правилами консультирования и поддержки учащихся; интегрировать деятельность по консультированию и поддержке учащихся в учебную и воспитательную деятельность; своевременно выявлять необычные проявления у учащихся, быть ответственным за класс в процессе обучения (если таковые имеются) и иметь своевременные решения по консультированию и поддержке.

Создайте дружелюбную и безопасную обстановку в классе, поощряйте учащихся делиться и выражать свои эмоции; полностью соблюдайте школьные правила безопасности и предотвращайте насилие в школе.

Выстраивайте здоровые, доверительные отношения с родителями или опекунами учащихся, а также другими заинтересованными сторонами в процессе обучения и воспитания.

Иметь цифровые способности, способность применять информационные технологии в профессиональной деятельности; уметь использовать базовое прикладное программное обеспечение для управления учащимися начальной школы в соответствии с нормативными актами; помогать учащимся начальной школы безопасно и эффективно использовать технологическое оборудование; уметь использовать иностранные языки (преимущественно английский) или этнические языки в соответствии с требованиями должности.

Профессиональные стандарты для учителей младших классов средней школы

Учителя средних школ должны соответствовать следующим этическим стандартам и квалификациям:

1. Стандарты уровней обучения и развития

Учителя младших классов средней школы должны иметь степень бакалавра или выше по специальности, соответствующей предмету, на уровне младшей средней школы, или степень бакалавра или выше по специальности, соответствующей предмету, на уровне младшей средней школы, а также педагогический сертификат для учителей младших классов средней школы; и сертификат о профессиональной подготовке для учителей младших классов средней школы.

2. Стандарты профессиональной компетентности и опыта

Учителя средних школ должны понимать руководящие принципы, политику, законы, постановления и требования отрасли и местности партии и государства в отношении среднего образования и применять их при выполнении поставленных задач.

Овладеть знаниями по заданному предмету; разрабатывать и реализовывать учебно-воспитательные планы, подходящие для учащихся средней школы, условий школы и отвечающие целям образовательной программы средней школы.

Использование методов обучения и воспитания, проверка и оценка результатов обучения, воспитания и прогресса учащихся в целях развития качеств и способностей учащихся средней школы; поддержка слабых учеников.

Понимать программу среднего школьного образования, оценивать, давать комментарии и предлагать выбор учебников, подходящих для учащихся средней школы и условий школы; понимать учащихся средней школы и владеть правилами консультирования, профориентации и поддержки учащихся; своевременно выявлять необычные проявления у учащихся, быть ответственным за класс в процессе обучения (если таковые имеются) и иметь своевременные решения в области консультирования и поддержки.

Создать дружелюбную и безопасную обстановку в классе, которая поощряет учащихся развивать свои способности; выстроить здоровые, доверительные отношения с родителями или опекунами учащихся и заинтересованными сторонами в процессе обучения и воспитания.

Иметь цифровые способности, способность применять информационные технологии в профессиональной деятельности; уметь использовать базовое прикладное программное обеспечение для управления учащимися младших классов средней школы в соответствии с правилами; помогать учащимся младших классов использовать технологическое оборудование безопасно и эффективно; уметь использовать иностранные языки (преимущественно английский) или этнические языки в соответствии с требованиями должности.

Министерство образования и профессиональной подготовки принимает комментарии по данному проекту на информационном портале министерства.

Минь Хиен

Источник: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-tieu-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-tieu-hoc-trung-hoc-co-so-102251007165832303.htm