Предложение о выпускном экзамене в средней школе с 2-3 обязательными предметами

Профессор До Дук Тай, главный редактор предмета «Математика» новой общеобразовательной программы, предложил, чтобы выпускной экзамен в средней школе для простоты включал только 2–3 обязательных предмета.

Предложение было выдвинуто г-ном Тай, заведующим кафедрой математики и информационных технологий Ханойского национального педагогического университета, на конференции по подведению итогов организации выпускного экзамена в средней школе Министерства образования и профессиональной подготовки , состоявшейся 20 сентября.

Г-н Тай предложил два варианта выпускных экзаменов. Вариант 1 включает два обязательных предмета: математику и литературу. Вариант 2 включает три обязательных предмета: математику, литературу и иностранный язык. Кроме того, экзамен будет включать два других предмета, выбранных в соответствии с сильными сторонами учащихся, в соответствии с профильным обучением в общеобразовательной программе.

Отвечая на вопросы о том, следует ли организовывать общенациональный выпускной экзамен в средней школе, г-н Тай отметил, что во многих странах мира такой экзамен проводится, но есть и такие, где его нет.

В России кандидаты изучают два обязательных предмета: русский язык и математику. Если вы хотите продолжить обучение в университете или колледже, вам необходимо изучать предметы, требуемые соответствующей университетской или колледжской системой.

В Китае выпускники старших классов изучают три обязательных предмета: математику, китайский язык, английский язык и один факультативный предмет. В Австралии нет общенационального выпускного экзамена, но каждая школа организует свой собственный экзамен для подтверждения окончания школы.

В США только в 8 штатах все еще действуют выпускные экзамены в средней школе. Большинство остальных штатов выдают дипломы студентам на основании их портфолио продемонстрированных компетенций. Между тем, в Японии и Корее выпускных экзаменов нет.

«Таким образом, в каждой стране свой способ тестирования или рассмотрения вопроса об окончании школы, здесь нет правильного или неправильного способа, он просто служит наиболее эффективной цели образования этой страны», - сказал г-н Тай.

Однако эксперт отметил, что общим для всех стран является то, что метод экзамена и признания результатов средней школы является кратким, уважает учащихся и поощряет их сильные стороны и способности. Во Вьетнаме правительство также требует, чтобы выпускные экзамены в средней школе были организованы в упрощенном порядке, что позволит сократить расходы для общества, но при этом обеспечить надежность и объективность.

Поэтому он предложил изучать только 2-3 обязательных предмета и два факультатива.

Профессор До Дык Тай выступил на конференции 20 сентября. Фото: MOET — Профессор До Дык Тай выступил на конференции 20 сентября. Фото: *MOET*

Что касается предметов общеобразовательной программы 2018 года, независимо от того, включены ли они в выпускной экзамен средней школы или нет, по словам г-на Тая, Министерству и школам необходимо укреплять доверие к ценности предметов, одновременно обновляя содержание, методы оценки и обучения, а не прибегая к административным мерам для принуждения учащихся сдавать экзамен.

Кроме того, г-н Тай сказал, что необходимо следовать принципу «изучай то, что сдаешь тест», а не «изучай то, что сдаешь тест».

Г-н Тай также подчеркнул, что результаты выпускных экзаменов в средней школе предоставляют данные для поступления в университеты и учреждения профессионального образования, но не играют прямой роли в приеме. Министерству следует поощрять школы к полной автономии в вопросах зачисления в соответствии с требованиями каждой школы.

В 2025 году первая группа учащихся, обучающихся по новой общеобразовательной программе, будет сдавать выпускной экзамен. В конце августа Департамент образования и профессиональной подготовки провинций и городов провел опрос среди учителей и руководителей средних школ относительно плана выпускных экзаменов в этом году.

При выборе варианта 1 учащиеся изучают четыре обязательных предмета: математику, литературу, иностранный язык, историю; два факультатива по физике, химии, биологии, географии, экономическому и юридическому образованию, информационным технологиям, технологии. Вариант 2 включает три обязательных предмета: математика, литература, иностранный язык; два факультатива из числа изучаемых предметов (в том числе история).

На многих студенческих форумах также обсуждалась тема количества предметов выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года, вызвавшая тысячи мнений. Многие из них хотят снизить нагрузку на выпускные экзамены, сократив количество обязательных предметов. Между тем мнения учителей по этому вопросу неоднозначны.

Г-н Хюинь Ван Чуонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, сообщил, что Министерство завершило сбор мнений департаментов и экспертов по плану проведения выпускных экзаменов в средней школе. Министерство продолжает запрашивать мнения соответствующих департаментов и отделений, прежде чем представить законопроект правительству.

Что касается плана экзаменов с 2025 года, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг напомнил местным властям о необходимости моральной подготовки учащихся, чтобы они не слишком волновались. Он сказал, что министерство активно совершенствует план, тщательно работая под девизом: лаконично, без стресса, без давления, без затрат, с дорожной картой, с инновациями, но также с наследованием и усвоением.

Подчеркнув, что «если преподавание и обучение на хорошем уровне, то любой метод будет готов», заместитель министра выразил надежду, что департаменты проделают хорошую работу по предоставлению профессиональных рекомендаций в области преподавания и обучения школам и учителям.

Дуонг Там

Ссылка на источник