Надзорная делегация Постоянного комитета Национальной ассамблеи сотрудничает с Министерством образования и профессиональной подготовки.

Утром 14 марта делегация по надзору Постоянного комитета Национальной ассамблеи работала с Министерством образования и профессиональной подготовки (МООП) над реализацией политики и законов по развитию и использованию человеческих ресурсов для удовлетворения потребностей социально-экономического развития, особенно в высококачественных человеческих ресурсах.

Делегацию мониторинга возглавляет Нгуен Дак Винь, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу. В состав делегации входят представители Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу , Комитета по законодательству и правосудию, Комитета по экономике и финансам, Комитета по науке, технологиям и окружающей среде , а также представители Министерства финансов, Министерства внутренних дел и др.

Рабочая сцена

В состав делегации Министерства образования и профессиональной подготовки вошли министр Нгуен Ким Сон, заместитель министра Хоанг Минь Сон , а также руководители соответствующих департаментов и управлений.

В своем вступительном слове председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и социальным вопросам Нгуен Дак Винь поделился рядом вопросов, вызывающих обеспокоенность у делегации, осуществляющей мониторинг. Особое внимание было уделено докладу о реализации политики и законов в области развития и использования человеческих ресурсов для удовлетворения потребностей социально-экономического развития, особенно в высококвалифицированных кадрах, на период 2021–2024 годов, разработанному Министерством образования и профессиональной подготовки. В докладе также рассматриваются политика и руководящие принципы партии в области развития и использования человеческих ресурсов; институционализация этой политики; оценка текущей ситуации и результатов реализации политики и т. д.

Высоко оценив подготовку отчета Министерством образования и профессиональной подготовки, делегаты, участвовавшие в мониторинговой делегации, обсудили и дали комментарии по проекту отчета; в то же время запросили дополнительную информацию по некоторым его разделам и подняли некоторые вопросы, требующие разъяснений.

Заместитель министра Хоанг Минь Сон и руководители департаментов и управлений Министерства образования и профессиональной подготовки обсудили и разъяснили вопросы, поднятые мониторинговой делегацией, связанные с концепцией и определением высококачественных человеческих ресурсов; масштабами и структурой подготовки кадров; открытием основных кодексов, подготовкой кадров для ключевых отраслей промышленности; построением стратегии университетского образования; сетевой системой местных университетов; социализацией в образовании; оценкой качества университетского образования...

Заместитель министра Хоанг Минь Сон обсудил на встрече

Выражая признательность и благодарность Постоянному комитету Национального собрания за внимание, министр Нгуен Ким Сон сказал, что каждый мониторинг, оценка, проверка и аудит — это возможность для Министерства образования и профессиональной подготовки иметь канал для эффективного, действенного и действенного разъяснения Национальному собранию и обществу.

По словам министра, содержание этого надзора в основном связано с реализацией двух важных законов: Закона о высшем образовании и Закона о профессиональном образовании. Интерес делегации, осуществляющей надзор, сосредоточен на ряде групп вопросов: система, структура, сеть, общая структура; вопросы качества; политика и ее реализация для обеспечения равенства в образовании; проблемы и трудности, а также предлагаемые решения; направления на будущее...

Поделившись своим мнением о качестве, министр подтвердил, что это всегда вызывает наибольшие опасения. Однако, оценивая качество, необходимо всегда сравнивать, учитывать произошедшие изменения по сравнению с прошлым, и рассматривать его с разных точек зрения. Если ориентироваться только на ожидания, качество никогда не оправдает их. Кроме того, для создания качества необходимы определённые условия.

Говоря о узких местах, министр упомянул институциональные узкие места и узкие места в ресурсах для образования (инвестиции, финансы, инфраструктура и т. д.).

Министр Нгуен Ким Сон обсудил на встрече

Что касается институциональных узких мест, помимо правовой политики, связанной с налогообложением, землей и социализацией, министр подчеркнул наличие правовых узких мест в реализации университетской автономии. Говоря о проекте Закона об учителях, который рассматривает учителей как особые государственные служащие, министр отметил, что автономные высшие учебные заведения также должны рассматриваться как особые государственные учреждения. Это ключевой момент при внесении поправок в Закон о высшем образовании, поскольку существует стремление создать ряд политических механизмов, которые позволят высшим учебным заведениям действительно стать особыми государственными учреждениями.

«Как университет, он должен быть максимально автономным, не основываясь на финансовых критериях. В зависимости от типа подготовки в области фундаментальных наук, педагогики, искусства и т.д. государство будет рассчитывать на различную инвестиционную поддержку. Это очень важное изменение», — отметил министр.

Также по этому вопросу министр проинформировал об одновременном внесении поправок в три закона: Закон об образовании, Закон о высшем образовании и Закон о профессиональном образовании; о том, как создать целостную систему и добиться новых прорывов.

На рабочем заседании выступил председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Дак Винь.

Что касается узких мест в инвестициях, финансах, инфраструктуре и ресурсах для образования, в дополнение к хорошей новости о том, что Политбюро, Секретариат и Правительство руководят подготовкой национальной целевой программы по модернизации инфраструктуры образования в целом, министр предложил обеспечить соотношение расходов на высшее образование; рассмотреть и одобрить ряд представленных предложений и проектов, не дожидаясь утверждения национальной целевой программы...

Относительно мнения о необходимости переподготовки кадров предприятиями, министр заявил: «Обязанность учебных заведений — всегда стремиться к максимально возможному «соответствию». Однако в условиях быстро меняющихся профессий и технологий университеты и профессиональные училища должны стремиться к базовой подготовке, фундаментальным знаниям, навыкам и адаптивности. Бизнесу также необходимо изменить свой подход к подготовке кадров совместно со школами, и нельзя просто сидеть и ждать; в том числе, необходимо подключаться к процессу на ранних этапах, создавая условия для прохождения студентами практики и стажировок на предприятиях...»

Завершая встречу, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Дак Винь отметил, что Министерство образования и профессиональной подготовки подготовило подробный и полный отчёт. Доклад Министерства образования и профессиональной подготовки, а также вопросы, обсуждавшиеся на встрече, стали важной основой для подготовки качественного отчёта по данному вопросу делегацией, осуществляющей мониторинг.

Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364