Делегация по надзору Постоянного комитета Национальной ассамблеи сотрудничает с Министерством образования и профессиональной подготовки.

Утром 14 марта Надзорная делегация Постоянного комитета Национальной ассамблеи работала с Министерством образования и профессиональной подготовки (МООП) над реализацией политики и законов по развитию и использованию человеческих ресурсов для удовлетворения потребностей социально-экономического развития, особенно в высококачественных человеческих ресурсах.

Руководителем делегации по наблюдению является председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и социальным вопросам Нгуен Дак Винь. В состав мониторинговой делегации входят представители Комитета по культуре и обществу , Комитета по законодательству и правосудию, Комитета по экономике и финансам и Комитета по науке, технологиям и окружающей среде Национального собрания ; представители Министерства финансов, Министерства внутренних дел...

Рабочая сцена

В состав делегации Министерства образования и профессиональной подготовки вошли министр Нгуен Ким Сон, заместитель министра Хоанг Минь Сон , а также руководители соответствующих департаментов и управлений.

В своем вступительном слове председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Дак Винь поделился рядом вопросов, вызывающих обеспокоенность у делегации наблюдателей; Основное внимание уделяется отчету о реализации политики и законов по развитию и использованию человеческих ресурсов для удовлетворения потребностей социально-экономического развития, особенно высококачественных человеческих ресурсов в период 2021–2024 годов, разработанному Министерством образования и профессиональной подготовки. Включая информацию о политике и руководящих принципах Партии, касающихся развития и использования человеческих ресурсов; институционализация этой политики; оценить текущую ситуацию, результаты реализации политики...

Высоко оценив подготовку отчета Министерством образования и профессиональной подготовки, делегаты, участвовавшие в мониторинговой делегации, обсудили и дали комментарии по проекту отчета; В то же время попросите предоставить дополнительную информацию по некоторым материалам и поднять некоторые вопросы, требующие разъяснений.

Заместитель министра Хоанг Минь Сон и руководители департаментов и управлений Министерства образования и профессиональной подготовки обсудили и прояснили вопросы, поднятые делегацией мониторинга, связанные с концепцией и определением высококачественных человеческих ресурсов; масштаб и структура обучения кадров; открытие отраслевых кодексов, подготовка кадров для ключевых отраслей; Разработка стратегии высшего образования; локальная система высшего образования; социализация в образовании; оценка качества подготовки кадров в сфере высшего образования…

Заместитель министра Хоанг Минь Сон обсудил на встрече

Выражая признательность и благодарность Постоянному комитету Национального собрания за внимание, министр Нгуен Ким Сон сказал, что каждый мониторинг, оценка, инспекция и аудит являются для Министерства образования и профессиональной подготовки возможностью иметь канал для эффективного, действенного и действенного разъяснения Национальному собранию и обществу.

По словам министра, основное внимание в рамках этого надзора уделяется реализации двух важных законов: Закона о высшем образовании и Закона о профессиональном образовании. Содержание интересов делегации мониторинга сосредоточено на ряде групп вопросов: система, структура, сеть, общая структура; проблемы с качеством; политика и реализация политики по обеспечению равенства в образовании; проблемы и трудности и предлагаемые решения; ориентация в следующий раз...

Поделившись своими взглядами на качество, министр подтвердил, что это всегда самая большая проблема. Однако оценку качества всегда следует проводить путем сравнения того, какие изменения были внесены по сравнению с предыдущими версиями, и с учетом многих точек зрения. Если рассматривать это только с точки зрения ожиданий, качество никогда не будет достигнуто. При этом для создания качества должны быть достаточные и определенные условия.

Говоря о узких местах, министр упомянул институциональные узкие места и узкие места в сфере образования (инвестиции, финансы, инфраструктура и т. д.).

Министр Нгуен Ким Сон обсудил на встрече

Что касается институциональных препятствий, то, помимо правовой политики, связанной с налогообложением, землей и вопросами социализации, министр подчеркнул юридические препятствия в реализации университетской автономии. Ссылаясь на проект закона «Об учителях», в котором учителя рассматриваются как особые государственные служащие, по словам министра, автономные высшие учебные заведения также необходимо считать особыми государственными учреждениями. Это основной момент при внесении поправок в Закон о высшем образовании, поскольку мы стремимся создать ряд политических механизмов, которые позволят высшим учебным заведениям стать действительно особыми государственными учреждениями.

«Как университет, он должен быть максимально автономным, а не основываться на финансовых критериях. В зависимости от типа подготовки в области фундаментальной науки, педагогики, искусства и т. д. государство будет рассчитывать на различную инвестиционную поддержку. Это очень важное изменение», — поделился министр.

Также по этому вопросу министр сообщил об одновременном внесении поправок в 3 закона: Закон об образовании, Закон о высшем образовании и Закон о профессиональном образовании; Как создать целостную систему и добиться новых прорывов.

На рабочем заседании выступил председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Дак Винь.

Что касается узких мест в инвестициях, финансах, инфраструктуре и ресурсах для образования, в дополнение к хорошей новости о том, что Политбюро, Секретариат и Правительство направляют подготовку национальной целевой программы по модернизации инфраструктуры для образования в целом, министр предложил обеспечить долю расходов на высшее образование; Рассмотреть и одобрить ряд поступивших предложений и проектов, не дожидаясь утверждения национальной целевой программы...

Что касается мнения о том, что предприятия должны переподготавливать подготовленные кадры, министр заявил: «Обязанность учебных заведений всегда заключается в том, чтобы попытаться достичь максимально возможного «соответствия». Однако в условиях быстро меняющихся профессий и технологий базовая подготовка, фундамент, навыки и адаптивность — это то, к чему должны стремиться университеты и профессиональные училища. Предприятиям также необходимо изменить свою точку зрения на подготовку кадров для себя с помощью школ, они не могут просто сидеть и ждать; включая раннее вмешательство, создание условий для прохождения студентами практики и стажировки на предприятиях...

Завершая встречу, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Дак Винь дал оценку тому, что Министерство образования и профессиональной подготовки подготовило подробный и полный отчет. Отчет Министерства образования и профессиональной подготовки, а также вопросы, обсуждавшиеся в ходе рабочей сессии, являются очень важной основой для группы мониторинга при составлении качественного отчета по данному контенту.

Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364