Поколение Z изучает технологию 4.0… всего за 1 минуту?
В последние годы социальные сети стали незаменимым инструментом доступа к знаниям и их изучения, особенно в сфере технологий.
Изучение технологий с помощью коротких видеороликов : новый тренд обучения для молодежи
TikTok, YouTube и Instagram Reels переполнены разнообразным контентом, связанным с технологиями: от программирования, искусственного интеллекта (ИИ), графического дизайна, 3D-печати до бесплатного программного обеспечения для работы и учебы.
Многие каналы на таких платформах, как TikTok, YouTube или Instagram, предпочитают передавать знания с помощью коротких видеороликов, обычно продолжительностью всего от 15 до 60 секунд. Основное внимание в контенте уделяется ознакомлению с технологическими инструментами, такими как ChatGPT, Canva или AutoGPT.
Короткие, интуитивно понятные и простые для понимания видеоролики помогают устранить «перегрузку», которая часто возникает при изучении технологий традиционным способом. Приобретение знаний становится более простым, подходящим для быстрого темпа жизни и привычек потребления короткого контента молодыми людьми. Не требуется специальной подготовки, любой может начать с нуля.
В частности, социальные сети создают гибкую среду обучения, в которой учащиеся могут активно выбирать контент в соответствии со своими личными потребностями, учиться в любое время и в любом месте, а также легко быть в курсе новых тенденций. Именно это удобство сделало технологию обучения более популярной, устойчивой и доступной, чем когда-либо.
Когда технологические знания чрезмерно урезаны
Несмотря на удобство и привлекательность, технология обучения через социальные сети также ставит под сомнение ее долгосрочную эффективность и способность обучающегося усваивать глубокие знания.
Одной из самых больших проблем является чрезмерное сокращение. Продолжительность многих видеороликов составляет всего несколько десятков секунд, что вынуждает создателей контента упрощать свои знания , что может легко привести к отсутствию глубины или непониманию.
Кроме того, не весь контент является точным или надежным . Тот факт, что каждый может делиться знаниями, затрудняет контроль качества информации. Учащиеся легко поддаются тенденциям «развлечения ради» вместо того, чтобы по-настоящему понимать и систематически применять знания.
Кроме того, отсутствие четкой системы и дорожной карты также является минусом этого метода обучения. Учащиеся часто получают знания разрозненно и беспорядочно, что приводит к пробелам в понимании, особенно в отношении сложных навыков, таких как программирование или работа с инструментами ИИ.
Поэтому социальные сети следует рассматривать как вспомогательный инструмент, а не как основной источник обучения, а учащимся необходимо знать, как выбирать контент в сочетании с подробными документами для достижения долгосрочной эффективности.
Учитесь с умом
Чтобы превратить знания в устойчивые навыки, социальные сети следует рассматривать как отправную точку, место для пробуждения любопытства, но не как полную замену систематического, методичного обучения.
Умные ученики — это те, кто умеет сочетать скорость социальных сетей с глубиной книг и формальных курсов. Только тогда технологии действительно станут инструментом, помогающим молодому поколению осваивать будущее, а не просто трендом, проходящим на экране телефона.
Магистр наук. Во Нгок Нхон, заместитель директора приемной комиссии Технологического университета города Хошимин, однажды поделился с Туой Тре : «Важный принцип — всегда проверять информацию из надежных источников, с помощью таких инструментов проверки, как Google Scholar, ResearchGate... или консультироваться со специалистами и преподавателями».
Хотя социальные сети представляют собой богатый и доступный источник информации, если не проявлять осторожность, учащиеся могут стать жертвами фейковых новостей.
Это подчеркивает важность проверки и подтверждения информации при обучении через социальные сети, особенно в сфере технологий.
Источник: https://tuoitre.vn/gen-z-hoc-cong-nghe-qua-tiktok-xu-huong-hay-trao-luu-nua-mua-20250529223207195.htm
Комментарий (0)