Снижение нагрузки на учителей с помощью ИИ.

TPO - Вьетнамские учителя сталкиваются с большой рабочей нагрузкой, что ограничивает возможности персонализированного обучения и внедрения инновационных методов. Недостаток цифровых педагогических навыков и инструментов на основе искусственного интеллекта приводит к устаревшим и неэффективным методам обучения.

Министерство образования и профессиональной подготовки в сотрудничестве с Вьетнамским университетом RMIT организовало Вьетнамский форум по инновациям в сфере образования в области искусственного интеллекта (ИИ) 2025 года, в котором приняли участие многочисленные эксперты, руководители образовательных учреждений, преподаватели и лекторы со всей страны.

дефицит цифровых навыков

Г-жа Тара О'Коннелл, руководитель образовательных программ ЮНИСЕФ во Вьетнаме, заявила, что это конкретная инициатива Министерства образования и профессиональной подготовки Вьетнама, направленная на выполнение директивы генерального секретаря То Лам о содействии инновациям, цифровой трансформации и применению ИИ во всех областях, особенно в образовании, с целью повышения качества обучения и развития навыков у всех учащихся.

Г-жа Тара О'Коннелл подтвердила приверженность ЮНИСЕФ во Вьетнаме поддержке разработки стратегии использования искусственного интеллекта в образовании к 2035 году, а также рамок компетенций в области цифровых технологий и ИИ для вьетнамских учителей и учащихся, предназначенных для широкого применения по всей стране.

ЮНИСЕФ будет продвигать инициативы по использованию инструментов искусственного интеллекта для снижения нагрузки на учителей, предоставляя им больше времени и инструментов для того, чтобы делать то, что у них получается лучше всего, например, вдохновлять детей на обучение; а также поддерживать расширение партнерства между Министерством образования и профессиональной подготовки и предприятиями в области образовательных технологий.

Делегаты провели церемонию, посвященную запуску серии мероприятий по внедрению инноваций в сфере образования во Вьетнаме с использованием искусственного интеллекта.

По словам Тары О'Коннелл, искусственный интеллект совершает революцию в образовании, делая его более инклюзивным, адаптивным и эффективным. ИИ открывает множество возможностей для вьетнамских учителей, от автоматизации административных задач до повышения качества персонализированного обучения, помогая Вьетнаму использовать ИИ в образовании для конкуренции на международном уровне.

Искусственный интеллект также может способствовать инклюзивности в образовании посредством персонализированного обучения, поддержки дистанционного обучения, предоставления высококачественных ресурсов малообеспеченным сообществам, включая школы в отдаленных районах, и в чрезвычайных ситуациях.

Искусственный интеллект может решить проблему нехватки учителей, предоставляя программы повышения квалификации на основе ИИ и снижая административную нагрузку. ИИ также может помочь улучшить доступность образования для детей с ограниченными возможностями и поддержать многоязычное обучение.

Однако цифровое неравенство сохраняется, что обусловлено нехваткой смарт-устройств; нестабильным интернет-соединением в школах и наиболее труднодоступных районах; фрагментированными и низкокачественными цифровыми образовательными ресурсами и платформами; отсутствием подходящего оборудования и контента для учащихся с ограниченными возможностями; а также отсутствием гендерно-ориентированных подходов, направленных на привлечение большего числа студенток к обучению и работе в областях STEM (наука, технология, инженерия и математика).

Недостаток цифровых навыков, особенно навыков работы с искусственным интеллектом, среди учителей и руководителей образовательных учреждений усугубляет эти проблемы, препятствуя эффективному применению и интеграции передовых образовательных технологий.

Вьетнамские учителя сталкиваются с большой рабочей нагрузкой из-за многочисленных административных задач, планирования уроков и обязанностей по проверке работ, что ограничивает индивидуализацию их преподавания и внедрение инновационных методов.

Возможности и вызовы

Профессор Юлия Гаймстер, старший директор по академическим, исследовательским и студенческим программам в Университете RMIT во Вьетнаме, отметила, что, работая вместе, мы можем гарантировать, что ИИ станет не только технологией будущего, но и движущей силой трансформации в образовании, приносящей пользу вьетнамской системе образования и обществу.

Доцент д-р Нгуен Чи Тхань, заведующий факультетом образования Университета образования (Вьетнамский национальный университет, Ханой ), указал на проблемы и возможности использования ИИ в образовании, особенно в области оценивания и оценки результатов обучения. Он отметил необходимость национальной стратегии развития и применения ИИ в образовании, а также реформ программ обучения, направленных на развитие у учителей самостоятельного и творческого мышления у учащихся.

Профессор Юлия Гаймстер считает, что искусственный интеллект — это не только технология будущего, но и движущая сила преобразований в образовании.

«Общеобразовательная программа движется в сторону развития компетенций, и наблюдается явная трансформация. В программах подготовки учителей следует сосредоточиться на трех основных направлениях: постановка образовательных целей, разработка содержания и учебных заданий, а также использование ИИ для поддержки этой деятельности», — подчеркнул доцент Нгуен Чи Тхань.

Г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и сотрудников управления образованием (Министерство образования и профессиональной подготовки), подчеркнул, что форум знаменует собой важный шаг на пути реформирования образования, основанных на использовании искусственного интеллекта и цифровых технологий.

Форум является важным мероприятием Министерства образования и профессиональной подготовки в рамках проектной инициативы «EEAI: Инновации в образовании с использованием ИИ» и его реализации при финансовой поддержке Стратегического инновационного фонда RMIT, что демонстрирует стремление внести вклад в развитие образования во Вьетнаме.

По словам г-на Ву Минь Дыка, этот форум не только предоставляет новые знания и технологии для образования, но и создает сильную мотивацию для обучения и развития учителей и сотрудников управления образованием, что соответствует ориентации Министерства образования и профессиональной подготовки на инновации и цифровую трансформацию.

Министерство продолжит играть конструктивную, ведущую и конструктивную роль в разработке политики, правовых рамок и создании благоприятных условий для эффективного, устойчивого и гуманного применения ИИ в образовании.

Нгием Хюэ

Источник: https://tienphong.vn/giam-ganh-nang-cho-giao-vien-nho-ai-post1732466.tpo