Представитель университета обсуждает стандарты преподавания в высших учебных заведениях на конференции, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки утром 22 марта. Фото: VNT
Согласно нормативам для высших учебных заведений, выпущенным Министерством образования и подготовки кадров в 2024 году, критерий доли штатных преподавателей, имеющих докторскую степень, составляет не ниже 20%, а с 2030 года — не ниже 30% для вузов, не осуществляющих подготовку докторантов; не ниже 40%, а с 2030 года — не ниже 50% для вузов, осуществляющих подготовку докторантов.
Многие считают, что этот критерий представляет собой большую проблему для школ, особенно университетов Южного региона.
Статистика показывает, что в настоящее время в университетах и колледжах работает около 85 000 преподавателей. Из них только 26 800 имеют докторскую степень, что составляет 32%.
Однако в школах на Севере процент докторов наук выше, чем на Юге. В школах Центрального нагорья и дельты Меконга процент преподавателей с докторской степенью очень низок.
Не только преподаватели с докторскими степенями, но и другие звания и квалификации, такие как профессор, доцент или магистр, в южных университетах также очень низкие.
Примечательно, что если рассматривать экономику страны по 6 регионам, то в стране их шесть. Соотношение преподавателей, имеющих звания профессора, доцента и доктора наук, в этих пяти регионах, вместе взятых, не равно показателю региона дельты реки Ред-Ривер. В Центральном нагорье расположено наименьшее количество университетов, поэтому соотношение преподавателей всех уровней находится в самом низу списка.
По количеству профессоров регион дельты Красной реки доминирует. Это вполне объяснимо, ведь именно в этом регионе сосредоточено наибольшее количество университетов во Вьетнаме – 44,3% от общего числа университетов.
Юго-Восток занимает второе место в стране по количеству университетов – 18,4%. Однако доля преподавателей, имеющих звание профессора, сильно различается.
Графика: МИНЬ ДЖИАНГ
Только в дельте реки Ред-Ривер проживает более 63% преподавателей, имеющих звание профессора, во всей стране.
В звании доцента дельта реки Ред-Ривер также составляет почти 60%. Остальные пять регионов вместе взятые не равны.
Графика: МИНЬ ДЖИАНГ
Аналогичная ситуация наблюдается и на уровне докторантуры. На долю дельты Красной реки приходится более 50%.
Графика: МИНЬ ДЖИАНГ
Между тем на уровне магистратуры разница между регионами все еще существует, но не такая большая, как на более высоких уровнях.
Графика: МИНЬ ДЖИАНГ
По сравнению с другими регионами, доля преподавателей со степенью магистра в дельте реки Ред-Ривер ниже, хотя и остаётся самой высокой в стране. В других регионах доля преподавателей со степенью магистра растёт.
Таким образом, по сравнению со стандартами высших учебных заведений многие вузы еще далеки от соблюдения критерия соотношения штатных преподавателей с докторскими степенями.
По всей стране примерно в 40% высших учебных заведений доля преподавателей с докторскими степенями от общего числа постоянных преподавателей составляет менее 20%.
Г-н Ву Ван Йем из Ханойского университета науки и технологий отметил, что в последние два года многие учебные заведения набирали докторов наук, выплачивая 300–500 миллионов донгов за их возвращение в свои учебные заведения, вероятно, следуя циркуляру о стандартах университетского образования. Это тоже хорошо. Однако для учебных заведений на юге этот критерий представляет собой проблему, требующую разработки соответствующих стратегий подготовки кадров.
Более 5500 преподавателей с университетским образованием
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки за 2021-2022 учебный год, в университетах работают более 5500 преподавателей с высшим образованием, что составляет 7,1% от общего числа преподавателей. Этот показатель значительно снизился по сравнению с 2011 годом, когда он составлял 47%.
Доля преподавателей, имеющих звания профессора и доцента, также неуклонно растет с 2010 года по настоящее время, достигнув около 6,6%.
Однако Министерство образования и профессиональной подготовки подсчитало, что число преподавателей, являющихся профессорами (около более 600 человек) и доцентами (более 4500 человек), по-прежнему невелико.
Преподавательский состав имеет низкую докторскую квалификацию, а учебная нагрузка слишком велика, что ограничивает возможности обучения и совершенствования преподавателей.
Источник
Комментарий (0)