Образование в Тханьхоа стабилизировалось после слияния

Поддерживать размер школы для удовлетворения потребностей в обучении

После процесса упорядочения и объединения административных единиц в соответствии с политикой центрального правительства многие местности предпринимают усилия по адаптации с целью стабилизации аппарата и государственных услуг, включая сектор образования .

В Тханьхоа сфера образования не только сохраняет стабильный масштаб школьной сети, но и постепенно повышает качество, отвечая требованиям инноваций и всестороннего развития.

Согласно отчету Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа, к концу 2024-2025 учебного года в системе образования провинции Тханьхоа будет действовать 2001 школа, не считая профессионально-технических училищ; общее количество классов от дошкольных до средних школ составит 29 158, в которых будет обучаться почти 1 миллион дошкольников.

Несмотря на процесс объединения административных единиц на уровне коммун и округов, школьная сеть провинции по-прежнему сохраняется и организована разумно, в соответствии с местными особенностями.

В дошкольном образовании во всей провинции насчитывается 678 школ (631 государственная, 47 частных) с 8781 классом, в которых обучается более 215 000 детей. Система дошкольного образования разнообразна и гибка, удовлетворяя растущий спрос на услуги по уходу за детьми, особенно в городских и отдалённых районах.

Учителя и ученики начальной школы Минкхай 1, район Хак Тхань, Тхань Хоа.

В стране 588 начальных и промежуточных школ (583 государственных, 5 частных), включающих 10 985 учебных классов, в которых обучается более 350 600 учащихся. Из них 74 промежуточные школы (71 государственная, 3 негосударственные), что способствует повышению эффективности управления и межуровневого обучения.

В настоящее время в провинции Тханьхоа насчитывается 607 государственных школ с 6703 классами и более чем 257 900 учениками. В старшей школе насчитывается 105 школ (89 государственных и 16 частных) с 2629 классами, что удовлетворяет потребности в обучении 108 862 учащихся.

Кроме того, система непрерывного образования и профессиональной подготовки включает 23 центра профессионального образования и обучения и государственные профессиональные средние школы, что способствует расширению возможностей обучения на протяжении всей жизни и профессиональной ориентации учащихся после окончания средней школы.

Г-н Та Хонг Лыу, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа, сообщил: «Поддержание стабильного количества школ и учащихся в контексте оптимизации организационного аппарата является большим успехом, демонстрирующим внимание партии, государства, а также инициативность и гибкость сектора образования. Школьная система распределена равномерно, что позволяет избежать перегрузки или нехватки учебных мест, обеспечивая право на обучение для учащихся по всему району».

Обеспечение качества кадров в условиях нехватки учителей

Одним из ключевых факторов, обеспечивающих качество образования, является коллектив руководителей, преподавателей и сотрудников.

К концу 2024-2025 учебного года в сфере образования провинции Тханьхоа будет работать 47 834 человека. Из них: дошкольное образование: 16 825 человек; начальное образование: 14 764 человека; среднее образование: 10 925 человек; старшая школа: 5 317 человек.

Преподаватели и ученики средней школы для этнических меньшинств «Муонг Ли», Тханьхоа, на уроке.

Помимо учителей, относительно полно задействованы административный персонал, школьные медицинские работники, охранники, библиотекари..., что способствует эффективной и профессиональной работе образовательных учреждений.

Научно и обоснованно организован управленческий состав на всех уровнях, что создает благоприятные условия для управления профессиональной деятельностью и реализации соревновательного движения в училище.

Однако в настоящее время в образовательном секторе Тханьхоа не хватает тысяч учителей, в основном в дошкольных учреждениях и начальной школе, которые являются крупными и имеют высокую рабочую нагрузку.

Нехватка учителей ощущается в большинстве населенных пунктов провинции, что существенно влияет на качество преподавания и внедрение инноваций в общеобразовательные программы.

Столкнувшись с этой реальностью, сектор образования Тханьхоа предложил срочные решения, такие как: набор дополнительных преподавателей, разумный перевод преподавателей между регионами; в то же время усиление обучения и повышение профессионального потенциала и опыта существующей команды.

После экзаменов кандидатов в средней школе Муонг Лат, Тхань Хоа.

Наряду с повышением квалификации персонала, образовательный сектор университета Тхань Хоа также активно внедряет инновации в программы, учебники и методы обучения, уделяет особое внимание развитию качеств и способностей учащихся, а также расширяет применение информационных технологий в преподавании и управлении образованием.

В целом, можно утверждать, что после объединения административных единиц образовательный сектор Тханьхоа сохранил стабильный масштаб, обеспечил качество и в то же время продемонстрировал быструю адаптацию к изменениям в практике. От школьной сети до преподавательского состава – все элементы организованы научно, синхронно и эффективно.

«В ближайшее время Департамент образования и профессиональной подготовки предложит провинции Тханьхоа продолжить отдавать приоритет инвестициям в образование, как в плане человеческих ресурсов, так и материально-технической базы, а также модернизировать школы в соответствии с требованиями инноваций и устойчивого развития. Достигнутые за последнее время результаты являются важной основой для того, чтобы провинция уверенно вступила в новый этап с целью повышения качества комплексного образования, служащего местному социально-экономическому развитию», — сказал г-н Та Хонг Лыу, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-thanh-hoa-vung-vang-sau-sap-nhap-post739549.html