Вьетнамское образование перед новой миссией: воспитание граждан новой эпохи

Когда «Добродетель – Интеллект – Физическая форма – Красота» объединяются, новое поколение граждан Вьетнама будет воспитано, всесторонне развито и уверенно засияет в эпоху международной интеграции.

Доктор Нгуен Тхань Там – Центр исследований образовательной политики – Вьетнамский институт педагогических наук: Развертывание как динамичной образовательной экосистемы

Комплексное образование «Добродетель – Интеллект – Тело – Красота» сегодня уже не просто привычный лозунг, а должно быть реализовано как живая экосистема, пронизывающая каждый урок, каждое занятие и каждое отношение в школе.

Прежде всего, нравственное воспитание должно быть интегрировано во все предметы и виды деятельности, а не ограничиваться только уроками по гражданскому образованию. Учителя могут включать в свои уроки ситуации, развивающие характер, ответственность, честность и сострадание: практическую математическую задачу, воспитывающую бережливость, текст, учащий доброте. Что ещё важнее, учителя должны быть живым примером для подражания.

Кроме того, студентам необходим практический опыт: работа в группах, реализация общественных проектов, участие в волонтёрской деятельности... чтобы научиться выбирать, принимать и нести ответственность за свои решения. Только «обучаясь этике через действие», можно по-настоящему и устойчиво сформировать свою личность.

В рамках программы «Мудрость» школы должны стремиться не к зубрежке, а к развитию навыков самостоятельного, творческого и критического мышления. Междисциплинарные уроки, научно -исследовательские проекты и даже жизненные ситуации, представленные в классе, помогут ученикам понять, что знания — это не бремя, а ключ к новым возможностям.

Физическое воспитание должно выходить за рамки стационарных уроков физкультуры. Школам необходимо вдохновлять на спортивное мастерство , формировать «культуру движения» как привычку жизни посредством массовых видов спорта, внутренних турниров и развития различных двигательных навыков. Только здоровые ученики могут создать прочную основу для обучения, творчества и самоотдачи.

В эстетическом воспитании его следует рассматривать не как «второстепенную» составляющую, а как важный элемент, формирующий целостную личность. Искусство — это не «украшение», а духовная пища. Музыка, изобразительное искусство, школьный театр или кружки талантов — это то, где ученики учатся чувствовать, вибрировать и, таким образом, достигать душевного равновесия.

Важно, что эти четыре столпа не могут реализовываться по отдельности, а должны быть взаимосвязаны и поддерживать друг друга. Учебный проект может одновременно развивать интеллект и нравственность, сочетая в себе физическую активность и художественное творчество. Сочетание Нравственности, Интеллекта, Тела и Красоты позволяет учащимся по-настоящему всесторонне и гармонично развиваться.

Наконец, семью, школу и общество следует рассматривать как три концентрических круга. Семья сеет семена, школа взращивает, общество создаёт среду для прорастания семян. Когда все три работают вместе, ученики не только «учатся познавать», но и «учатся жить красиво, здорово и с пользой». В этот момент Нравственность – Интеллект – Физическая форма – Красота – уже не просто лозунг, а движущая сила каждого шага взросления молодого поколения.

Для достижения цели комплексного образования важны четыре фактора: программа, методы обучения, материально-техническая база и преподавательский состав, которые необходимо синхронно обновлять. Однако, если нам нужно определить главный приоритет, преподавательский состав является ключевым, решающим фактором для внедрения всех инноваций.

Какой бы передовой ни была программа и насколько современной ни была бы учебная база, без преданных своему делу преподавателей, обладающих видением будущего и творческим подходом, всё останется на бумаге. Напротив, даже в условиях ограниченности хороший преподаватель способен вдохновлять, превращать сухие знания в яркие впечатления и прививать ученикам стремление к непрерывному обучению.

Комплексные образовательные инновации – это не просто смена учебников или создание более «умных» классов, но, по сути, изменение способов преподавания и обучения. Именно учителя воплощают эти инновации в жизнь – через каждый урок, каждое практическое занятие, каждое слово поддержки для учеников. Они одновременно «передают знания», «раскрывают личность» и одновременно «сопровождают» учеников на пути их развития.

Г-жа Дин Тхи Бинь — заместитель председателя Народного комитета коммуны Лонг Кок (Фу Тхо): переход от осознания к практике

Программа общего образования 2018 года направлена на всестороннее развитие учащихся по принципу «нравственность – интеллект – физическая подготовка – эстетика», и школы конкретизировали эту цель в планах развития образования на каждый этап и каждый учебный год. В последнее время многие школы уделяют особое внимание подготовке материально-технической базы и повышению квалификации педагогического состава, одновременно разрабатывая образовательное содержание и методики, направленные на всестороннее развитие качеств и способностей учащихся, соответствующих индивидуальным особенностям каждого.

Для достижения цели комплексного образования необходимо синхронно применять множество решений: от четкого определения целей, повышения осведомленности о месте и важности комплексного образования до всесторонней подготовки кадрового потенциала, материальной базы и эффективной реализации образовательных программ и планов в школах. При этом тесная координация между семьей, школой и обществом в области внеклассных мероприятий, опыта, физической и эстетической подготовки также играет ключевую роль, помогая учащимся перейти от осознания к активной практике элементов нравственности, интеллекта, телесности и эстетики.

В этой системе решений особенно важно уделять внимание качеству преподавательского состава и инновационным методам обучения. Ведь какой бы современной ни была материально-техническая база, без достаточного количества учителей, обладающих необходимыми способностями, квалификацией и творческим подходом к организации обучения, программа вряд ли будет эффективной. Напротив, хорошие преподаватели способны вдохновлять, превращать сухие знания в яркие впечатления и играть важную роль в формировании поколения всесторонне развитых учеников.

Г-н Нгуен Хыу Нян - бывший начальник политико-идеологического отдела (Департамент образования и профессиональной подготовки города Кантхо): Школа, семья и общество играют решающую роль.

Вьетнамское образование нацелено на то, чтобы научить человека всесторонне развиваться, гармонично сочетая традиционные ценности и современную квинтэссенцию, стремясь сформировать граждан, которые не только полезны себе и своей семье, но и вносят позитивный вклад в общество.

Чтобы достичь этой цели, сфера образования и школы не только уделяют внимание преподаванию знаний, но и организуют множество внеклассных мероприятий и творческих занятий, помогая учащимся раскрывать собственные способности, таланты и сильные стороны, тем самым ориентируя их обучение и выбирая карьеру, которая соответствует их способностям.

В частности, помимо повышения качества преподавания и обучения, школам необходимо создавать здоровую образовательную среду, воспитывая у учащихся здоровые жизненные принципы и этические принципы. Практический опыт, такой как посещение исторических мест, объектов культуры и живописных мест, помогает учащимся глубже понять истоки и культурные ценности нации.

Спортивные, культурные и художественные кружки, молодёжные волонтёрские группы или благотворительные программы не только приносят радость, но и формируют социальные навыки, чувство солидарности и взаимоподдержки. Похвала и знакомство с хорошими людьми и добрыми делами также помогает учащимся усвоить позитивные ценности, формируя личность и чувство ответственности.

Сотрудничество семьи, школы и общества играет решающую роль в образовании и формировании личности учащихся. В частности, школы играют ключевую роль: создают просторную, зелёную, чистую и красивую учебную среду; устанавливают культурные нормы поведения; развивают нравственное и образ жизни воспитателей; и одновременно организуют интерактивные мероприятия и обмен опытом с местным сообществом.

Команда администраторов и преподавателей должна стать живым примером воспитания Нравственности, Интеллекта, Физической формы и Эстетики, которому будут подражать ученики. Учителя должны применять комплексные методы обучения, гибко применять знания к реальным жизненным ситуациям, умело интегрировать жизненные ценности в уроки, чтобы ученики не только «учились знать», но и «учились ценить, любить и правильно поступать». В то же время учителя должны быть образцом для подражания, вдохновляя учеников следовать за ними в каждом жесте и поступке.

Учителям необходимо применять комплексные и гибкие методы обучения, связывая знания с практическими ситуациями; умело интегрируя жизненные ценности в уроки, чтобы ученики научились ценить, любить и правильно действовать через конкретные действия. В то же время учителя должны быть образцовыми образцами для подражания, вдохновляя учеников следовать за ними в каждом жесте, слове и поступке.

Семья – это первый фундамент, где родители воспитывают своих детей, чтобы они вели здоровый образ жизни, любили себя и окружающих, отличали добро от зла, ставили перед собой образовательные цели, соблюдали гигиену, заботились о своём здоровье и развивали чувство прекрасного. Общество объединяется, чтобы создавать зелёную, чистую и красивую культурную среду, пропагандируя солидарность, доброту, предотвращая насилие и правонарушения, и сообща заботиться и воспитывать молодое поколение, чтобы оно росло всесторонне.

Г-жа Фан Тхи Суан Тху — директор начальной школы Фук Донг (округ Фук Лой, Ханой): Формирование прекрасного образа жизни с помощью простых привычек

Реализация комплексного образования по принципу «Добродетель – Интеллект – Тело – Красота» требует не только сосредоточения на отдельных предметах, но и охвата всех образовательных мероприятий: от практических занятий и занятий в кружках по развитию талантов и искусств до тесного взаимодействия между семьей, школой и обществом. Синхронная передача образовательных посланий способствует регулярному повторению полезных привычек, постепенно формируя знания, навыки и нравственную личность учащихся.

Для достижения этой цели родителям и учителям необходимо открыто и подробно обсуждать вопросы образования с самого начала учебного года, на собраниях или в конкретных ситуациях, чтобы согласовать педагогические взгляды. Учителя играют роль консультантов, ориентируя методы и одновременно выявляя качества, способности и творческое мышление учащихся для применения соответствующих методов обучения, сочетая проекты, опыт и применяя науку и технологии для всестороннего развития учащихся.

Такие практические мероприятия, как празднование Праздника середины осени, изготовление чунг-кексов, плавающих лепёшек, посещение исторических мест, изучение английского языка и конкурс «Золотой колокольчик», не только помогают учащимся приобретать и оттачивать навыки, но и способствуют развитию культурной самобытности. Во время каникул и Тэта учащиеся могут узнать о традициях, работать в группах, практиковать навыки презентации и демонстрировать свои способности.

Кроме того, волонтерская деятельность, такая как помощь друзьям с ограниченными возможностями с переездом, сопровождение одноклассников, совместные игры на переменах, пожертвования в поддержку учащихся из неблагополучных семей и т. д., способствует формированию прекрасного образа жизни посредством простых действий, сеет семена доброты, помогает детям вырасти ответственными гражданами, которые умеют любить и вносить свой вклад в общество.

Инновации в учебных программах, методах и материальной базе необходимы, но все они могут по-настоящему раскрыть свою ценность только тогда, когда ими владеют руки, сердца и умы учителей. Поэтому инвестиции в преподавательский состав, от обучения и воспитания до оплаты труда и создания карьерной мотивации, — это решающий шаг к тому, чтобы комплексное образование «Добродетель — Интеллект — Физическая форма — Красота» стало реальностью, а не просто лозунгами на бумаге. — Доктор Нгуен Тхань Там

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-xay-dung-cong-dan-thoi-dai-moi-post750051.html