Профессор Ле Куан: Необходима политика, которая поможет детям из бедных семей хорошо учиться и обеспечит им право на поступление в университет.

(NLDO) - Делегат Ле Куан предположил, что необходима разумная политика, которая позволит детям из бедных семей, которые хорошо учатся, или хорошим студентам получать стипендии, гарантирующие им право на поступление в университет.

Выступая на форуме Национальной ассамблеи утром 25 июля, делегат Национальной ассамблеи от провинции Камау (директор Ханойского национального университета) г-н Ле Куан заявил, что, реализуя автономию, университетские учебные заведения вносят очень важный вклад в сокращение численности персонала, получающего заработную плату из государственного бюджета.

Профессор Ле Куан, делегат Национальной ассамблеи провинции Камау . Фото: Quochoi.vn

Политика и мышление правительства также изменились, и многие политические решения изменились, поскольку автономия больше не воспринимается как сокращение регулярных расходов бюджета. Однако её реализация по-прежнему весьма запутанна, переход от регулярных расходов к упорядоченным крайне сложен и не имеет законодательного коридора.

По словам делегата Ле Куана, в таких областях, как национальная безопасность или образование, можно делать заказы, поскольку они являются целями государственного сектора, в то время как частный сектор — это в основном предприятия, которые не могут напрямую подписывать заказы, за исключением некоторых крупных предприятий, которым требуются глубокие технические человеческие ресурсы и высокие профессиональные навыки.

Отрывок из речи делегата Национальной ассамблеи Ле Куана

В прошлом многие университеты и учреждения профессионального образования перешли на автономию, но не получали регулярных расходов, что было шокирующим. Необходимо понимать, что приоритетное развитие университетов и учреждений профессионального образования требует ежегодного увеличения государственного бюджета, а не его сокращения. Делегат Ле Куан рекомендовал правительству в ближайшее время перейти от регулярных расходов на автономные учреждения к инвестиционным расходам, которые могут не включать заработную плату, но, безусловно, могут быть инвестиционными расходами, способствующими повышению качества образования и привлечению студентов.

Говоря об автономии, политике, точках зрения и плате за обучение, г-н Ле Куан отметил, что текущая плата за обучение, финансируемая из бюджета, обеспечивает лишь низкий уровень, и нынешняя плата за обучение в школах также низкая. В настоящее время часто существуют правила, устанавливающие максимальный размер платы за обучение, но этот предел очень низок по сравнению с ожиданиями и требованиями образовательных учреждений.

Поэтому, по словам делегата Ле Куана, необходимо разработать действительно эффективную политику, которая позволит малоимущим студентам, которые хорошо учатся, или хорошим студентам получить доступ к стипендиям, гарантирующим право на поступление в университет; обеспечить, чтобы плата за обучение также являлась техническим барьером, препятствующим студентам спешить поступать в университет и становиться его студентами; плату за обучение следует рассматривать как источник инвестиций для студентов; международная практика показывает, что плата за обучение всегда равна почти двухлетней зарплате после окончания вуза.

Кроме того, необходимо изменить подход к государственному управлению. Автономия подразумевает управление качеством продукции и наличие набора показателей для оценки эффективности и качества каждого учебного заведения, каждой профессии, вопросов занятости и соответствия качества рабочих мест требованиям общества.

«Автономия означает, что каждое учреждение должно нести ответственность за свой вклад в развитие общества. Автономия по-прежнему понимается с точки зрения подсчёта квадратных метров, подсчёта учителей для установления квот на приём, председателя школьного совета, который должен быть наёмным работником... всё это ограничения», — сказал делегат Ле Куан.

Источник: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/gs-le-quan-dung-hoc-phi-lam-hang-rao-chong-lao-vao-hoc-dai-20210725113426515.htm