Высшее образование в Азии «растет»

Кроме того, школы повышают уровень интернационализации и улучшают доступность для иностранных студентов.

Новое исследование, проведенное образовательной организацией Studyportals и Британским советом, показывает, что баланс привлекательности для иностранных студентов в сфере высшего образования постепенно меняется: многие азиатские учебные заведения становятся привлекательной альтернативой традиционным англоязычным странам.

На основе анализа данных, полученных от 51 миллиона потенциальных студентов, в отчёте отмечается, что более 20 000 программ на английском языке предлагаются примерно в 600 высокорейтинговых университетах Азии. Это свидетельствует о том, что азиатские системы образования постепенно расширяют своё влияние и укрепляют свои позиции на мировом рынке образования.

«Глобальный фокус высшего образования явно смещается», — заявил Эдвин ван Рест, генеральный директор и соучредитель Studyportals. «Раньше университеты Азии, Ближнего Востока и Северной Африки (MENA) отправляли своих студентов за границу, а теперь удерживают их дома, одновременно привлекая иностранных студентов. Это не только ограничивает «утечку мозгов», но и повышает академическую репутацию и конкурентоспособность местных вузов».

Наибольший рост спроса на обучение за рубежом был зафиксирован в Японии и Китае, в то время как Малайзия, Индия и Тайвань (Китай) сохранили положительную динамику. В то же время западные университеты активизируют сотрудничество в сфере транснационального образования (TNE), причём Азия стала регионом с наибольшим количеством филиалов, значительно опережая регион Ближнего Востока и Северной Африки и Латинскую Америку.

Не только в Азии, но и в таких странах Ближнего Востока, как ОАЭ, Саудовская Аравия и Катар, появились образовательные центры с мощными стратегиями интернационализации, включая расширение зарубежных филиалов и предоставление полных стипендий для привлечения талантливых специалистов. В ОАЭ стратегия образования E33 рассматривается как фактор, способствующий превращению этой страны в важный транснациональный учебный центр в следующем десятилетии.

Кроме того, в регионе растёт спрос на онлайн- и смешанные магистерские программы, призванные расширить доступ для студентов с финансовыми или мобильными ограничениями. Эксперты отмечают, что это устойчивая тенденция, соответствующая цифровой трансформации в сфере высшего образования.

Между тем, Латинская Америка рассматривается как менее конкурентоспособное направление из-за отсутствия англоязычных учебных программ, ограниченных возможностей для трансграничного сотрудничества в сфере обучения и нечеткой взаимосвязи между образованием и рынком труда. Чтобы идти в ногу с развитием Азии и стран Ближнего Востока и Северной Африки, образовательным учреждениям необходимо инвестировать в подготовку учителей, интернационализировать учебные программы и внедрять инновационные модели управления образованием.

«Поскольку Канада ужесточает квоты для иностранных студентов, а Великобритания вводит запрет на обучение в аспирантуре, многие студенты предпочитают учиться ближе к дому, чтобы снизить риски, связанные с изменениями в политике», — сказал Карл Балдаккино, эксперт по исследованиям Studyportals.

По данным PIE

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-chau-a-troi-day-post754597.html