Разработка стратегической основы развития высшего образования на период 2026–2035 годов

GD&TĐ - Рамочная стратегия развития высшего образования на период 2026–2035 гг. с перспективой до 2045 года имеет большое значение, создавая основу для развития высококачественных человеческих ресурсов.

Báo Giáo dục và Thời đại•29/10/2025

Создание основы для качественного развития человеческих ресурсов

29 октября Министерство образования и профессиональной подготовки провело семинар для сбора комментариев по проекту Концепции стратегии развития высшего образования Вьетнама на период 2026–2035 годов с перспективой до 2045 года. Семинар прошел в Академии управления образованием.

Выступая на мероприятии, г-н Данг Ван Хуан - заместитель директора Департамента высшего образования (Министерство образования и подготовки кадров) подчеркнул, что разработка Рамочной стратегии развития высшего образования на период 2026-2035 гг. с перспективой до 2045 года является важной задачей, создающей основу для подготовки и развития высококачественных человеческих ресурсов, отвечающих требованиям быстрого и устойчивого развития страны в предстоящий период.

В частности, в сфере образования настало время реализовать Постановление Политбюро № 71-NQ/TW от 22 августа 2025 года о прорывах в развитии образования и подготовки кадров (Постановление 71), а также Постановление Политбюро № 57-NQ/TW от 22 декабря 2024 года о прорывах в области науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации (Постановление 57).

Рассказывая о текущем состоянии высшего образования во Вьетнаме, г-н Данг Ван Хуан отметил, что в стране насчитывается 240 высших учебных заведений (не считая вузов сектора обороны и безопасности), из которых 173 государственных и 67 частных. В настоящее время число студентов на 10 000 человек составляет 220 человек. Хотя этот показатель всё ещё ниже среднего по многим странам региона, темпы роста довольно стабильны.

На основе анализа текущей ситуации и нового контекста развития Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает и предлагает ряд целей для включения в Рамочную стратегию развития высшего образования на период 2026–2035 годов с перспективой до 2045 года.

Соответственно, общая цель заключается в развитии высококачественной, эффективной, справедливой, прозрачной и современной системы университетского образования, отвечающей потребностям социально-экономического развития страны и потребностям населения в образовании. К 2035 году Вьетнам стремится войти в четверку стран Юго-Восточной Азии с лучшими системами университетского образования.

На семинаре выступил г-н Данг Ван Хуан - заместитель директора Департамента высшего образования (Министерство образования и подготовки кадров).

Ожидаемые 5 стратегических столпов

Министерство образования и профессиональной подготовки планирует выделить в этой стратегической структуре пять стратегических направлений, в том числе: стратегию культуры качества; стратегию оптимизации системы; стратегию финансового рычага; стратегию цифрового университетского образования; стратегию привлечения талантливых специалистов, преподавателей и отличных студентов.

Стратегические рамки не только наследуют достигнутые успехи, но, что еще важнее, должны задать четкую ориентацию для вьетнамского высшего образования, чтобы оно стало ключевой движущей силой национального развития.

Доцент, доктор Фам Ван Туан, директор Академии управления образованием, отметил, что организация семинара в Академии демонстрирует тесное взаимодействие между Министерством образования и профессиональной подготовки и высшими учебными заведениями и в то же время подтверждает новаторскую роль Академии в участии в разработке стратегической политики, сопровождающей вьетнамскую систему высшего образования на пути к современному, интегрированному, справедливому и устойчивому образованию.

На семинаре обсуждалась деятельность доцента, доктора Фам Ван Туана - директора Академии образовательного менеджмента.

Доцент, доктор Фам Ван Туан признал, что «Основы стратегии развития высшего образования Вьетнама на период 2026–2035 гг. с перспективой до 2045 года» являются стратегическим документом национального уровня, демонстрирующим новое видение ведущей роли высшего образования в развитии экономики знаний, цифровой трансформации и международной интеграции.

Стратегия строится на основе прочных политических и правовых установок, отражая при этом практические потребности индустриализации и модернизации страны.

В частности, впервые Стратегические рамки были разработаны с целью синхронного согласования политической ориентации, институтов и моделей развития, четко определив стратегические столпы, включая: культуру качества, оптимизацию системы, финансовое леверидж и цифровое высшее образование.

Представители высших учебных заведений прокомментировали проект Стратегических рамок.

Комментируя новые положения и инновационный дух проекта, доцент, доктор Фам Ван Туан подчеркнул, что данная Стратегическая структура демонстрирует комплексное развитие и модернизацию вьетнамского высшего образования в ряде примечательных аспектов:

Во-первых, рассмотрите университетскую автономию как основу, финансы как ключ, государственные инвестиции как движущую силу, а инновации в программах и цифровую трансформацию как прорывы.

Во-вторых , четко определить модель развития системы в направлении стратификации, взаимосвязанности, сокращения дисперсии, повышения эффективности, объединения элитной подготовки и массовой подготовки, между многопрофильными и многопрофильными учреждениями со школами, ориентированными на практическое применение, исследования и инновации.

В-третьих, определить положение высших учебных заведений как научных и технологических организаций, проводящих исследования, внедряющих и применяющих передовые научные и технологические достижения в духе Резолюции 57.

В-четвертых, активно продвигать цифровую трансформацию, искусственный интеллект и открытое образование, создавая среду непрерывного обучения.

В-пятых, подтвердить центральную роль университетов в национальной инновационной экосистеме.

Выпускники в день вручения дипломов Университета внешней торговли.

Содействие автономии, цифровой трансформации и инновациям

С точки зрения агентства по исследованиям, обучению и консультированию по вопросам политики в сфере образования, директор Академии управления образованием предложил ряд вопросов, которые требуют дальнейшего прояснения, чтобы Стратегические рамки действительно могли стать руководящим принципом действий для всей системы:

Во-первых, по вопросам институтов и управления: необходимо создать единую правовую базу для университетской автономии, которая четко определяла бы подотчетность и механизм представления государственной собственности, особенно механизм операционной автономии при ликвидации школьных советов в государственных школах.

Во-вторых, по вопросам инвестиций и финансов: механизм бюджета должен быть разработан в соответствии с эффективностью производства, при этом позволяя государственным школам гибко использовать источники доходов для реинвестирования в развитие.

В-третьих, в отношении развития персонала: необходима национальная программа по подготовке и развитию руководителей и менеджеров университетов в соответствии с новыми стандартами компетенций.

В-четвертых, по вопросу цифровой трансформации: предложить Министерству образования и профессиональной подготовки в ближайшее время развернуть национальную платформу данных о высшем образовании, которая будет в режиме реального времени подключаться к образовательным учреждениям для поддержки администрирования, аккредитации и разработки политики.

Доцент доктор Фам Ван Туан подтвердил, что Академия управления образованием готова принять задания от Министерства образования и профессиональной подготовки и взаимодействовать с соответствующими подразделениями, чтобы взять на себя роль центра исследований, консультирования и подготовки кадров для управления и администрирования высшего образования.

Содействие автономии, цифровой трансформации и инновациям

На семинаре эксперты, ученые и представители базовых учебных заведений согласовали проект Концепции стратегии развития высшего образования Вьетнама на период 2026–2035 гг. с перспективой до 2045 года.

На семинаре выступила с комментариями доцент, доктор Нгуен Тхи Тху Ханг - секретарь партийного комитета, президент Совета Академии управления образованием.

Делегаты сосредоточились на обсуждении ряда вопросов, таких как: название проекта, цели, 5 стратегических направлений, роль государства и обязанности высших учебных заведений.

Доцент доктор Нгуен Тхи Тху Ханг - секретарь партии, президент Совета Академии управления образованием - в целом согласившись с проектом, выразила свое согласие с предложенными целями, подчеркнув необходимость формирования ряда высших учебных заведений и направлений, которые соответствуют региональным и мировым стандартам.

Обсуждая один из пяти стратегических столпов, доцент доктор Нгуен Тхи Тху Ханг согласилась с проектом, в котором подчеркивается роль государства в регулировании системы, а также политика поощрения модернизации высшего образования, привлечения талантов и увеличения инвестиционных ресурсов для опережающего развития, а также постепенной интеграции на международном уровне.

В проекте также подчеркивается необходимость усиления роли и ответственности местных органов власти в развитии высшего образования на территории в целях удовлетворения потребностей в человеческих ресурсах населенного пункта и соседних регионов.

Однако, по словам доцента доктора Нгуен Тхи Тху Ханг, в Стратегии необходимо выделить и уделить внимание университетам с особыми факторами, таким как Академия управления образованием и ряд других учебных заведений.

Эксперты в целом согласны с проектом Концепции стратегии развития высшего образования Вьетнама на период 2026–2035 годов с перспективой до 2045 года.

По словам доцента доктора Фам Ван Туана, Структура стратегии развития высшего образования Вьетнама на период 2026–2035 гг. с перспективой до 2045 года — это не только ориентация развития на определенный период, но и политическое и социальное обязательство в отношении будущего вьетнамских знаний и народа.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-giai-doan-20262035-post754528.html