От импровизированных классных комнат, расположенных в горах и изолированных рельефом местности, до прочных, просторных зданий в центральной школе — история ликвидации изолированных школ в Туен Куанге — это не просто административное решение, а стратегический шаг на пути к достижению цели всестороннего и устойчивого повышения качества образования для детей этнических меньшинств.
На протяжении десятилетий в Туен Куанге , с его пересеченной горной местностью и сложными транспортными условиями, существовали тысячи разрозненных школ. Наличие этих школ является временным решением, отвечающим требованиям всеобщего образования и обеспечивающим обучение учащихся в отдаленных деревнях и приграничных районах. Однако это сопряжено со значительными трудностями: временные помещения, нехватка специализированного оборудования, необходимость для учителей вести несколько классов одновременно и, что наиболее важно, качество преподавания и обучения еще не достигло оптимального уровня.
Однако эта картина постепенно и кардинально меняется. Новая программа развития сельских районов произвела революцию в инфраструктуре. Системы междугороднего и межпоселкового транспорта были модернизированы и расширены, постепенно устраняя географическую изоляцию. Это является важнейшей предпосылкой для реализации Туен Куангом смелой, но необходимой политики: концентрации учащихся в основных школах.
Начальная школа Фо Као в коммуне Фо Банг ранее состояла из одного основного здания и семи филиалов. В настоящее время, благодаря целевым инвестициям, школа имеет только одно основное здание, недавно построенный просторный второй корпус и всего три филиала, в которых обучаются только ученики 1-го и 2-го классов. Остальные классы объединены с основной школой.
Г-н Нгуен Хуу Чонг, заместитель директора школы, не скрывал своей гордости: «Следуя политике объединения разрозненных филиалов, школа постоянно получала инвестиции в помещения и оборудование, чтобы обеспечить более современное обучение. Наиболее заметные изменения произошли в качестве. Многие семьи, даже те, которые живут рядом с разрозненными филиалами, теперь сами отправляют своих детей в основную школу, просто потому что видят, что их дети лучше развиваются и получают больше возможностей для роста».
В этнической школе-интернате Сюань Лап в коммуне Ламбинь атмосфера на уроках вьетнамского языка в классе 3А стала намного живее и увереннее. Ученики из этнических групп монг и дао, недавно перешедшие из небольшой филиальной школы, быстро адаптировались. Джианг Тхи Суан Чиеу, ученица класса 3А, поделилась: «Я очень рада вернуться в основную школу. Здесь повседневная жизнь и питание более комфортны, учеба более структурирована, и я общаюсь со многими друзьями, поэтому узнаю много полезного».
Радость испытывают не только ученики. Г-н Джианг Сео Хау из деревни Хуой Кунг, коммуна Лам Бинь, родитель, чей ребенок перейдет в основную школу с 2024-2025 учебного года, сказал: «Мой ребенок сможет жить в новом здании, спать на двухъярусных кроватях, а учителя будут следить за его учебой и повседневной жизнью, поэтому он быстро продвигается вперед. Мы полностью уверены в успехе».
По словам руководителей Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Туен Куанг, закрытие небольших, изолированных школ и возвращение учащихся в основную школу приносит двойную выгоду. Возможность проживания учащихся в интернатах с лучшим уходом и управлением позволила преодолеть давнюю проблему отсева и нерегулярной посещаемости. Показатель посещаемости учащихся поддерживается на уровне выше 90%.
Учащиеся получают всестороннее обучение по специализированным предметам, имеют возможности для взаимодействия и обучения и, что наиболее важно, добиваются значительных успехов в изучении вьетнамского языка. Ранее почти 100% учащихся в отдаленных школах были представителями этнических меньшинств с очень ограниченным знанием вьетнамского языка. В основной школе они приобретают и совершенствуют другие навыки посредством внеклассных мероприятий.
Успех этой политики значительно улучшил качество образования в горных и неблагополучных районах, даже помог некоторым школам добиться прорыва и занять высокие места в рейтингах качества. Это показывает, что при благоприятной среде учащиеся из неблагополучных районов могут добиться невероятных успехов.
Несмотря на значительные достижения (устранение небольших, изолированных филиалов школ на уровне средней и старшей школы), в провинции Туен Куанг по-прежнему насчитывается 1803 изолированных филиала школ на уровне начальной и дошкольной школы (по состоянию на 2025-2026 учебный год). Для дальнейшего достижения своих целей провинция целенаправленно и в приоритетном порядке концентрирует свои ресурсы на инвестициях в развитие инфраструктуры.
В настоящее время в провинции имеется 12 185 из 17 231 полноценных классных комнат, что составляет 70,7%. Одновременно с этим провинция разрабатывает план строительства школ-интернатов для начального и среднего образования в 17 приграничных коммунах, что является фундаментальным решением для повышения качества образования в районах проживания этнических меньшинств.
Успех в ликвидации небольших, изолированных школ обусловлен не только административной реорганизацией, но и согласованными и решительными усилиями всей политической системы, сектора образования и, особенно, консенсусом и поддержкой со стороны родителей и общества.
После завершения процесса слияния основное внимание будет уделено управлению и максимальному использованию потенциала централизованных школ, обеспечению того, чтобы все учащиеся, независимо от места жительства, получали равное и высококачественное образование, наилучшим образом готовящее их к будущему.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html
Комментарий (0)