Гибкое распределение потоков обучения студентов, соответствующее местным практикам

Днем 22 октября в Группе 15 депутаты Национальной ассамблеи от провинций Фу Тхо и Даклак высказали свои мнения по проекту Закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании; проекту Закона об университетском образовании; и проекту Закона о профессиональном образовании (с поправками).

Уточнение моделей «Национальный университет» и «Региональный университет»

Изучив предложение правительства, отчет о проверке Комитета по культуре и обществу, досье проекта Закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании , проект Закона о высшем образовании, проект Закона о профессиональном образовании (с поправками), делегаты пришли к единому мнению, что внесение поправок в три проекта направлено на скорейшую и полную институционализацию постановлений Центрального комитета по образованию.

Выступает делегат Национальной ассамблеи Чан Ван Тиен ( Фу Тхо ). Фото: Сюань Куй

Депутат Национальной ассамблеи Чан Ван Тиен (Фу Тхо), комментируя проект Закона о высшем образовании (с поправками), отметил необходимость дополнения положений в сферу регулирования, чтобы полностью охватить содержание законопроекта. В частности, необходимо добавить фразу «оценка качества; финансы, имущество». В то же время статью 6 следует изложить в следующей редакции: «Настоящий Закон регулирует деятельность в сфере высшего образования; организацию и функционирование высших учебных заведений в целях оценки качества; финансы, имущество; полномочия и обязанности организаций и лиц, участвующих в системе высшего образования; ответственность за государственное управление высшим образованием».

Кроме того, делегат предложил более подробно разъяснить следующие фразы: 1) Университетское учебное заведение, какой тип учреждения называется университетским учебным заведением; 2) Какие виды деятельности осуществляет университетское образовательное заведение; какова «миссия» университетского учебного заведения; штатный преподаватель; соштатный преподаватель; приглашенный преподаватель...

Выступает делегат Национального собрания Ха Ань Фуонг (Фу Тхо). Фото: Сюань Цюй

Что касается высших учебных заведений и других образовательных учреждений, осуществляющих деятельность в сфере высшего образования (статья 11), депутат Национальной ассамблеи Ха Ань Фыонг (Фу Тхо) предложила уточнить в пункте c пункта 2 понятие «национальный университет» и «региональный университет». В то же время необходимо более чётко определить механизм работы, различия в полномочиях, ответственности и взаимоотношениях со школами-участниками, чтобы избежать дублирования функций и обеспечить согласованность системы.

Что касается переходных положений (статья 46), то, согласно проекту, университетские советы и школьные советы государственных образовательных учреждений прекратят свою деятельность и передадут документы в течение 3 месяцев с даты вступления закона в силу. Однако делегат Ха Ань Фыонг отметил, что этот срок слишком короткий и нецелесообразный, что может привести к сбоям в работе организации, затронув процесс назначения на должности, кадровый состав, финансы и преподавание. Поэтому предлагается изучить возможность продления переходного периода, чтобы сотрудники и преподаватели могли своевременно адаптироваться, обеспечив стабильную передачу документов без прерывания работы образовательных учреждений.

Обзор дискуссии. Фото: Сюань Цюй

Необходимо руководство по направленной структуре

Одним из пунктов, вызвавших особый интерес делегатов, стал законопроект о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании. По словам депутата Национальной ассамблеи Ле Тат Хьеу (Фу Тхо), пункт 3 статьи 9 гласит: «Министр образования и профессиональной подготовки определяет вопросы профессиональной ориентации и распределения учащихся в сфере образования». На практике, распределение 40% учащихся младших классов средней школы на профессиональное обучение и 60% для продолжения обучения в государственных средних школах создаёт большую нагрузку в связи с ежегодными вступительными экзаменами в 10-й класс. В частности, в процессе внедрения закона многие населённые пункты столкнулись с трудностями, поскольку это соотношение было жёстким и не соответствовало социально-экономическим условиям и реальным потребностям в обучении.

Выступает депутат Национального собрания Ле Тат Хьеу (Фу Тхо). Фото: Сюань Куэй

Делегаты предложили разрешить большему проценту учащихся продолжить обучение в средней школе, создав условия для их обучения и всестороннего развития личности до достижения 18 лет. Однако по-прежнему необходимо внедрять потоковую систему, но гибко, исходя из условий, обстоятельств и конкретных потребностей каждого населенного пункта.

Соответственно, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо предоставить руководство по структуре ориентационного распределения, в то время как местные органы власти имеют право корректировать соотношение в соответствии с возможностями учреждений, преподавательского состава и ориентацией развития местных человеческих ресурсов.

Соглашаясь с тем, что регулирование дипломов в электронной или цифровой форме, изложенное в пункте 3 статьи 1 проекта (измененная и дополненная статья 12), является весьма современным, соответствует тенденции цифровой трансформации и облегчает управление и проверку, депутат Национальной ассамблеи Ха Ань Фыонг предложила, однако, разработать четкие правила относительно юридической ценности, безопасности, борьбы с подделкой электронных/цифровых дипломов и механизма управления национальными данными о дипломах для обеспечения безопасности и прозрачности, например, путем создания электронных шаблонов, борьбы с подделкой и связи с национальной базой данных по образованию для поиска.

Источник: https://daibieunhandan.vn/phan-luong-hoc-sinh-linh-hoat-phu-hop-voi-thuc-tien-dia-phuong-10392463.html