Укрепление вьетнамского языка и повышение качества образования в районах проживания этнических меньшинств.

GD&TĐ – Укрепление навыков владения вьетнамским языком помогает детям из этнических меньшинств стать более уверенными в себе, лучше интегрироваться в общество и эффективнее усваивать учебную программу.

Утром 6 ноября в городе Ниньбинь Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, посвященную подведению итогов проекта «Укрепление навыков владения вьетнамским языком у детей дошкольного и младшего школьного возраста из числа этнических меньшинств в период 2016–2020 годов с перспективой до 2025 года».

В конференции приняли участие постоянный заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг, представители центральных министерств и ведомств, а также представители местных органов власти со всей страны.

В своем вступительном слове на конференции постоянный заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг подчеркнула: «Эта конференция предоставляет возможность рассмотреть процесс реализации, оценить достигнутые результаты и обменяться опытом, моделями и передовыми практиками из различных регионов. Я надеюсь, что делегаты примут участие в откровенных и содержательных дискуссиях, предложив практические решения для повышения эффективности укрепления навыков владения вьетнамским языком у детей из районов проживания этнических меньшинств».

Выдающиеся результаты после 7 лет внедрения.

Согласно отчету Министерства образования и профессиональной подготовки, за 7 лет реализации (2016–2023 гг.) проект по укреплению навыков владения вьетнамским языком у детей дошкольного и младшего школьного возраста из числа этнических меньшинств достиг многих значительных результатов.
К маю 2025 года по всей стране будет насчитываться 4913 дошкольных учреждений, в которых будет обучаться большое количество детей из этнических меньшинств, а общее число посещающих их детей составит 882 845 человек (что на более чем 128 000 детей больше, чем в 2015 году).
Доля детей из этнических меньшинств, получающих расширенное обучение вьетнамскому языку, достигла 98,7%, что на 0,8% больше по сравнению с начальным этапом. Число детей, посещающих два занятия в день, достигло почти 98,5%.

Инфраструктура значительно улучшилась: в 99% дошкольных учреждений, где обучаются дети из этнических меньшинств, созданы условия, способствующие развитию навыков владения вьетнамским языком, а почти в 2000 школах есть библиотеки, удобные для детей, где родители могут читать вместе со своими детьми.
Качество и уровень владения двумя языками педагогического состава повысились: более 90% учителей соответствуют стандартам, 54% представляют этнические меньшинства, и более 52% учителей знают родной язык детей.

Обстановка на конференции.

Широко внедрены программы обучения и повышения квалификации: более 52 000 учителей прошли специализированное обучение вьетнамскому языку, а почти 100 000 родителей детей из этнических меньшинств прошли обучение вьетнамскому языку для поддержки обучения своих детей дома.

Местные власти проявили новаторский подход к их реализации: строительство «зеленых библиотек», создание «клубов любви к вьетнамскому языку для детей», организация конкурсов по рассказыванию историй и чтению стихов, а также обмен опытом в изучении вьетнамского языка... помогая детям стать более уверенными в общении и способствуя сокращению языкового барьера при поступлении в начальную школу.

На конференции представители провинций и городов со всей страны представили доклады и поделились результатами реализации проекта, опытом организации мероприятий по укреплению навыков владения вьетнамским языком, а также эффективными моделями в своих регионах. Многие доклады были посвящены инновационным решениям в области мобилизации ресурсов, создания благоприятной среды для общения на вьетнамском языке и развития сотрудничества между семьями, школами и общинами в поддержке языкового развития детей из этнических меньшинств.

Преодоление трудностей и взгляд в будущее, на период 2026-2030 годов.

Помимо достижений, в докладе также были отмечены некоторые трудности: во многих населенных пунктах по-прежнему не хватает учителей, особенно тех, кто знает родной язык детей; по-прежнему отсутствуют условия и учебные материалы для повышения уровня владения вьетнамским языком, особенно в отдаленных районах.
Министерство образования и профессиональной подготовки определило, что следующий этап будет сосредоточен на внедрении модели укрепления вьетнамского языка на основе родного языка, повышении квалификации учителей, мобилизации социальных ресурсов и расширении международного сотрудничества для повышения качества образования в районах проживания этнических меньшинств.

В заключительном слове на конференции заместитель министра Фам Нгок Тхуонг подтвердила: «Проект по укреплению вьетнамского языка принес практические результаты, помогая детям из этнических меньшинств обрести уверенность в себе, интегрироваться в общество и лучше усваивать учебную программу. В дальнейшем Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит направлять и решать проблемы, возникающие в местных сообществах, обеспечивая всем детям возможность учиться в равной, безопасной среде, богатой культурной самобытностью».

Заместитель министра призвал местные органы власти продолжать строго выполнять политику поддержки учителей и детей в районах проживания этнических меньшинств, проводить обучение персонала и создавать естественную и богатую вьетнамскоязычную коммуникационную среду, способствуя успешному достижению цели всеобщего охвата и повышения качества дошкольного образования в период 2026-2030 годов.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-tieng-viet-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dan-toc-thieu-so-post755555.html