Обучение 2 раза в день, не более 7 периодов: как это влияет на изучение иностранного языка?

В последние дни многие родители и школы были обеспокоены реализацией положения о преподавании по 2 урока в день, но не более 7 часов в день, в рамках которого многие школы не смогут организовать для учащихся изучение второго иностранного языка, как в предыдущие годы.

Новый учебный год, много вопросов по обучению 2 сессии в день

ФОТО: НХАТ ТХИН

Второй иностранный язык или второй язык?

Родитель ученика 7-го класса рассказал: «В прошлом учебном году, помимо английского, ученики 6-го класса также изучали второй иностранный язык – французский – три урока в неделю. Но в этом учебном году французский язык больше не входит в расписание 7-го класса. Школа заявила, что из-за сложностей с составлением расписания пришлось временно приостановить изучение этого предмета».

В специализированной школе в городе Хошимин ученик 12-го класса рассказал, что в расписании на начало учебного года не было второго иностранного языка, хотя он изучал его в течение двух предыдущих лет. В частности, ученика беспокоило то, что после двух лет обучения в академической справке была графа, посвящённая второму иностранному языку, но теперь, на последнем курсе, когда он больше не учится, эта графа пустует, что влияет на его подачу заявления на выпускной, поступление в университет и обучение за рубежом, если таковое имеется.

Кроме того, также в первую неделю нового учебного года некоторые родители детей, обучающихся в средней школе, сообщили, что школа объявила, что в связи с регламентом обучения по 2 сессии в день и не более 7 периодов в день, школа не будет организовывать обучение второму иностранному языку продолжительностью 1-2 периода в неделю, как в предыдущие годы.

Большинство родителей учащихся сожалеют, что в условиях интеграции и доступа к различным языкам понимание и знание второго языка становится необходимостью. Кроме того, существуют опасения по поводу влияния этого фактора на процесс поступления в университет для студентов выпускных курсов.

В ответ на обеспокоенность родителей относительно влияния на изучение их детьми второго иностранного языка при применении положений об обучении 2 урока в день, но не более 7 периодов в день, в беседе с журналистами Thanh Nien представитель Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин заявил, что, прежде всего, необходимо пояснить, что второй иностранный язык включен в общеобразовательную программу 2018 года, а организация обучения второму иностранному языку включена в школьную программу или часто в разговорной речи ошибочно называется вторым иностранным языком.

По словам этого должностного лица, в Циркуляре 32/2018/TT-BGDDT, обнародующем Программу общего образования на 2018 год, четко указано: Учащиеся старших классов обязаны изучать один иностранный язык (называемый иностранным языком 1) и могут выбрать по крайней мере один другой иностранный язык (называемый иностранным языком 2) в соответствии со своими пожеланиями и возможностями образовательного учреждения. Иностранный язык 1 является обязательным предметом с 3 по 12 класс. Образовательные учреждения могут организовать изучение иностранного языка 1, начиная с 1 класса, если у учащихся есть такая потребность и образовательное учреждение имеет возможность ее удовлетворить. Иностранный язык 2 является факультативным предметом, преподавание которого может быть организовано, начиная с 6 класса (продолжительностью 3 урока в неделю) и заканчивая любым классом в зависимости от потребностей учащихся и возможностей образовательного учреждения.

Министерство образования и профессиональной подготовки устанавливает, что условия организации занятий по преподаванию второго иностранного языка должны основываться на возможностях преподавателей и потребностях учащихся в образовательных учреждениях, обеспечивая соблюдение положений Министерства образования и профессиональной подготовки. Образовательные учреждения несут ответственность за разработку планов реализации.

Вышеупомянутый чиновник заявил, что при таких правилах некоторые школы, возможно, в последние годы учебного года, должны определить конкретные цели для учащихся и рассмотреть вопрос о продолжении или прекращении этой программы. Этот предмет включен в общеобразовательную программу, но является факультативным. Несмотря на наличие графы с оценками, он не является обязательным и не учитывается при подсчёте баллов на выпускном экзамене средней школы.

Кроме того, специалист по экзаменам добавил, что, согласно правилам проведения выпускных экзаменов в старших классах, все учащиеся, имеющие баллы по иностранному языку, соответствующие первому столбцу общеобразовательной программы, имеют право сдавать выпускной экзамен в старших классах. С 2025 года иностранные языки больше не являются обязательным предметом, а являются одним из двух факультативных. Кандидаты могут выбрать один из следующих предметов: английский, русский, французский, китайский, немецкий, японский, корейский или воспользоваться международным сертификатом для освобождения от экзамена. Таким образом, даже учащиеся, специализирующиеся на английском языке, также могут сдавать экзамен по японскому языку, и наоборот.

Школы меняют планы после того, как Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин ввел правила о количестве учебных часов в день.

ФОТО: НЕЗАВИСИМОСТЬ

Как школы продолжают преподавать иностранные языки?

Ссылаясь на трудности с регулированием двух сессий в день, при этом каждый день не должен превышать 7 уроков, большинство руководителей школ признали, что это действительно не подходит для учащихся средних и старших классов в плане реализации целей Программы общего образования 2018 года, которая включает поощрение учащихся к изучению и освоению второго иностранного языка в дополнение к первому. Поэтому, в зависимости от обстоятельств, каждая школа должна взвешивать и оценивать возможности обеспечения прав учащихся.

Например, в средней школе Minh Duc (округ Cau Ong Lanh) директор школы г-жа Ле Тхи Тхань Джанг рассказала, что уже почти 5 лет в школе организовано преподавание английского и китайского языков, при этом английский является первым иностранным языком, а китайский — вторым.

В 2025-2026 учебном году эта школа продолжит обучение китайскому языку для всех учащихся. Однако, в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки, средняя школа Минь Дык сохранила второй иностранный язык, предоставив учащимся возможность изучать некоторые предметы с помощью LMS (системы онлайн-обучения), например, практические занятия и местное образование.

«Школа отменила все школьные программы, такие как кружки талантов и кружки, чтобы сохранить программу второго иностранного языка в системе K12-LMS. Если в каком-либо классе не хватает уроков, мы добавим их, чтобы обеспечить их для учеников. Потому что, если мы отменим второй иностранный язык, будет жаль усилий прошлых лет, а также тех учеников, которым придётся бросить программу», — сказала г-жа Джан.

Что касается школ, которые организуют для учащихся доступ ко второму иностранному языку в рамках школьных программ, то они планируют прекратить организацию или выбрать другие образовательные мероприятия. По их словам, они могут рассмотреть вопрос о повторном открытии, когда руководство Хошимина получит конкретные указания по организации двух занятий в день 10 сентября.

Соответственно, 10 сентября на конференции, посвященной разработке школьных программ на уровне средней школы, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин г-н Нгуен Бао Куок поручил директорам школ проанализировать прошлогоднюю организацию и тщательно продумать изменения в этом году, чтобы избежать резких изменений, которые могут вызвать ответную реакцию родителей.

Руководитель Департамента образования и профессиональной подготовки сообщил, что Департамент общего образования обсудил с руководителем Департамента общего образования Министерства образования и профессиональной подготовки вопрос о том, что в день будет не более семи учебных часов, что означает, что эти семь часов будут использоваться для реализации Программы общего образования. Что касается других предметов и образовательных мероприятий, школы могут сбалансировать их с преподаванием, что означает, что в день может быть более семи часов. В то же время г-н Куок дал указание школам: «Не устанавливайте официальное расписание на субботу. Субботу следует организовать для поддержки отличников, репетиторства для неуспевающих учеников, организации кружков... с активным и добровольным участием учащихся».

Говоря об организации школьных программ, предполагающих обучение по два занятия в день, г-жа Лам Хонг Лам Туи, руководитель отдела общего образования Департамента образования и профессиональной подготовки, отметила, что в городе Хошимин был опубликован список образовательных мероприятий и вспомогательных услуг, которые разрешено получать из социальных источников. Например, содержание по изучению иностранных языков включает в себя 6 небольших категорий. Однако это не означает, что школа организует все 6 видов контента. Выбор должен быть целесообразным и не создавать давления на учащихся и их родителей. Некоторые школы «принимают» весь собранный контент, заставляя учащихся заниматься с иностранными преподавателями, изучать дополнительную математику, изучать программное обеспечение... что вызывает разочарование. Школам рекомендуется рассмотреть и выбрать не более 2 дополнительных видов контента в разделе изучения иностранных языков (в дополнение к основной программе).

Источник: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-khong-qua-7-tiet-mon-ngoai-ngu-bi-anh-huong-ra-sao-185250913162452337.htm