Однако сейчас этот образ мышления изменился: многие семьи ориентируют своих детей на получение профессии, которая соответствует их способностям, что снижает нагрузку, связанную с экзаменами.
Изменить мышление и восприятие
На вступительных экзаменах в 10-й класс Хоанг Хонг Фонг сдал первый экзамен на поступление в старшую школу Hiep Hoa 6 ( Бакнинь ), но выбрал мехатронику в Технологическом и инженерном колледже. «Мои родители знали, что я сдал вступительные экзамены в государственную старшую школу, и хотели, чтобы я учился там. Однако я поделился своим желанием изучать ремесло и культуру одновременно, и по окончании курса я бы получил аттестат об окончании средней школы и сертификат о профессиональном образовании. После периода раздумий и осмысления родители согласились на обучение по системе 9+», — поделился Фонг.
Аналогичная ситуация с семьей г-жи Нгуен Тхи Тьен Ким (Ан Хойдонг, Хошимин): двое детей успешно сдали экзамены первого выбора и поступили в 10-й класс государственной средней школы, но оба выбрали обучение по системе 9+, как профессиональное, так и общее образование. Г-жа Ким поделилась: «4 года назад моя старшая дочь сдала экзамен NV1 для поступления в государственную среднюю школу, а до этого четыре года подряд училась на отлично. Тем не менее, она всё же решила поступить в профессионально-техническое училище, чтобы сократить время учёбы и раньше выйти на рынок труда, чтобы помочь семье».
Выслушав историю своего ребёнка, я была очень удивлена и обеспокоена возможностями трудоустройства, если я начну учиться по специальности в раннем возрасте. Однако, изучив информацию об учебном заведении вместе с ребёнком и поинтересовавшись мнением старших, я с уважением отнеслась к его решению. Когда мой ребёнок учится по любимой специальности, он будет развивать свои сильные стороны и не будет испытывать давления. С другой стороны, нынешний механизм объединения школ был сосредоточен на том, чтобы и общеобразовательным, и профессиональным программам уделялось достаточно времени, поэтому я совершенно уверена в своих силах.
На вступительных экзаменах в 10-й класс в Хошимине в 2025 году младший ребёнок г-жи Ким набрал 22,25 балла и сдал первый поступок – среднюю школу Нгуен Конг Тру (Хошимин). «Четыре года подряд в средней школе мой ребёнок был отличником, но всё же выбрал изучение информационных технологий в колледже Вьен Донг. Видя законные желания и стремления моего ребёнка, моя семья отнеслась к ним с уважением», – поделилась г-жа Ким.
По словам г-на Нгуена Ван Тоана, директора Центра профессионального образования и повышения квалификации (Сонтай, Ханой ): «В настоящее время после окончания средней школы у учащихся есть множество направлений для достижения своих учебных целей. Поэтому тот факт, что они выбирают обучение в центрах профессионального образования и повышения квалификации или в профессиональных колледжах, также является хорошим знаком. Ведь за время обучения в средней школе учащиеся четко определяют свое собственное направление.
В то же время студенты из неблагополучных семей, выбравшие после окончания вуза профессиональное обучение и культурологию, могут выйти на работу раньше срока, чтобы содержать свои семьи. Стоит отметить, что во многих компаниях студентам, приезжающим на стажировку, по-прежнему выплачивается заработная плата, что также является механизмом стимулирования студентов к выбору профессионального обучения после окончания средней школы.
Хороший поток сигнала
По оценке г-на Нгуен Хыу Нхана, бывшего руководителя политико- идеологического отдела Департамента образования и профессиональной подготовки города Кантхо: «Склонность учащихся и родителей выбирать профессиональное обучение после окончания неполной средней школы является хорошим знаком, поскольку работа по дифференциации образования оказалась эффективной, мышление родителей и их оценка уровня образования постепенно изменились и стали более реалистичными».
Г-н Нхан отметил, что на рынке труда наблюдается избыток учителей и нехватка рабочих. Родителям и студентам следует учитывать ситуацию на рынке труда, чтобы иметь возможность приступить к работе сразу после окончания учёбы. Кроме того, если студенты хотят продолжить учёбу совмещая с работой, они могут выбрать обучение с работой или перевестись в другое учебное заведение. Главная цель по-прежнему заключается в том, чтобы работать в соответствии со своими способностями и специальностью.
Чтобы учащиеся имели возможность сделать правильный выбор в соответствии со своими способностями, средняя школа Thach Ban (Лонгбьен, Ханой) на протяжении многих лет организует практические мероприятия по консультированию и сопровождению учащихся в их профессиональной деятельности, а также приглашает родителей к участию.
Г-жа Кхук Ти Ми Хань, директор средней школы Тхач Бан (Лонгбьен, Ханой), отметила: «Школа интегрировала профориентацию в преподавание культурных предметов и практических занятий, чтобы учащиеся могли привыкнуть к изучению современных специальностей и учебных программ. Мы уделяем особое внимание распределению занятий, в зависимости от способностей учащихся 9-го класса».
Г-жа Хань добавила, что ученикам, успешно осваивающим предметы по культуре, будут помогать выбирать первый и второй варианты в соответствии с их способностями к обучению, а также с учётом прогнозируемых баллов и уровня конкуренции на вступительном экзамене в 10-й класс старшей школы. Учащимся с хорошими практическими способностями будут помогать развивать свои способности... чтобы родители и ученики не испытывали давления в конце года.
В рамках профориентации учащихся 9-х классов мы пригласили экспертов и представителей профессиональных колледжей принять участие в консультационной встрече на родительском собрании для всех учащихся 9-х классов. На собрании родители получили рекомендации по психологической поддержке детей в напряженные дни подготовки к экзаменам, выбору школ NV1 и NV2, а также по преимуществам и сильным сторонам программ профессиональной подготовки, которые можно получить параллельно с изучением культуры в старших классах. Кроме того, родители могли дать адекватные советы, исходя из способностей своих детей.
«Благодаря разнообразным и правильным решениям работа школы по распределению учащихся после окончания средней школы стала более эффективной; мышление родителей и учащихся после окончания средней школы изменилось в положительную сторону», — сказала г-жа Хань.
«В настоящее время возможности обучения становятся всё более открытыми, поэтому родители и учащиеся постепенно меняют своё отношение к вопросам профориентации и консультирования. В то же время, Программа общего образования 2018 года, призванная помочь учащимся освоить общие знания, эффективно применять полученные знания и навыки в жизни и самостоятельном обучении на протяжении всей жизни, предоставила рекомендации по выбору подходящей профессии», — поделился г-н Нгуен Хыу Нян, бывший руководитель политико-идеологического отдела Департамента образования и профессиональной подготовки города Кантхо.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/hoc-nghe-sau-tot-nghiep-thcs-thay-doi-tu-duy-post742003.html
Комментарий (0)