Результаты PISA были опубликованы Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) по результатам опроса 6068 учащихся из 178 школ, представляющих приблизительно 939 500 15-летних учащихся во Вьетнаме.
Вьетнамские школьники имеют самые высокие баллы по математике
По среднему баллу по 3 предметам вьетнамские студенты заняли 34 место из 81 страны, 2-е место в АСЕАН после Сингапура. Порядок стран АСЕАН следующий: Сингапур: 1/81; Бруней: 42/81; Малайзия: 47/81; Таиланд: 63/81; Индонезия: 69/81; Филиппины: 77/81; Камбоджа: 81/81.
По математике Вьетнам занял 31 место из 81. Страны АСЕАН расположились в следующем порядке: Сингапур – 1 из 81; Бруней – 40 из 81; Малайзия – 40 из 81; Таиланд – 58 из 81; Индонезия – 69 из 81; Филиппины – 75 из 81; Камбоджа – 81 из 81.
По предмету «Наука» Вьетнам занял 35-е место из 81 страны. По предмету «Чтение» вьетнамские студенты заняли 34-е место из 81 страны.
Вьетнамские школьники показывают самые высокие результаты по математике после Гонконга, Тайваня и Южной Кореи, если рассчитывать их в соответствии с индексом социально-экономических условий PISA.
Индекс Вьетнама близок к среднему показателю 38 стран ОЭСР.
Индекс социально-экономического и культурного статуса PISA рассчитывается таким образом, чтобы все учащиеся, проходящие тест PISA, независимо от места их проживания, были отнесены к одной и той же социально-экономической шкале. Это означает, что индекс можно использовать для сравнения результатов обучения учащихся из схожих социально-экономических групп в разных странах.
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило: «Общие результаты показывают, что более высокие расходы на образование связаны с более высокими результатами в PISA по математике. Однако Вьетнам является типичным примером того, как учащиеся достигают высоких результатов в обучении, даже когда инвестиции в образование остаются скромными».
Расходы Вьетнама на одного учащегося в возрасте от 6 до 15 лет составляют всего около 13 800 долларов США, в то время как страны/экономики ОЭСР тратят 75 000 долларов США, однако средний балл по математике у вьетнамских учащихся составляет 438 баллов — один из самых высоких среди учащихся с аналогичным социально-экономическим положением.
Около 13% учащихся из неблагополучных семей во Вьетнаме достигают высоких результатов по математике (средний показатель по ОЭСР: 10%).
Исследование PISA 2022 фокусируется на математике, а также на чтении и естественных науках. Творческое мышление — это новая область оценки, и вьетнамских учащихся по этому предмету не оценивали. В результате вьетнамские учащиеся показали результаты, близкие к средним по ОЭСР по математике, чтению и естественным наукам.
Индекс Вьетнама близок к среднему показателю 38 стран ОЭСР.
По данным ОЭСР, во Вьетнаме 72% учащихся достигают как минимум второго уровня по математике (средний показатель по ОЭСР: 69%). Около 5% учащихся во Вьетнаме демонстрируют высокие результаты по математике, достигая пятого или шестого уровня в тесте PISA по математике (средний показатель по ОЭСР: 9%).
Около 77% учащихся во Вьетнаме достигают уровня чтения 2 или выше (средний показатель по ОЭСР: 74%). 1% учащихся достигают высоких результатов, набрав 5 баллов или выше по чтению (средний показатель по ОЭСР: 7%).
Около 79% учащихся во Вьетнаме достигают уровня 2 или выше по естественным наукам (средний показатель по ОЭСР: 76%). 2% учащихся достигают высоких результатов по естественным наукам, то есть владеют предметом на уровне 5 или 6 (средний показатель по ОЭСР: 7%).
Результаты опроса, опубликованные ОЭСР, показывают, что, сравнивая результаты с другими странами, политики и преподаватели Вьетнама могут извлечь уроки из политики и практики других стран. Результаты опроса также дают представление о том, насколько хорошо система образования готовит учащихся к решению реальных жизненных задач и достижению будущего успеха.
С тех пор, как Вьетнам впервые принял участие в PISA в 2012 году, он добился многих важных результатов, сравнивая результаты на международном и региональном уровнях и предоставляя данные анализа образования на национальном уровне.
Первоначально тестирование PISA планировалось провести в 2021 году, но оно было отложено на год из-за пандемии COVID-19. Исключительные обстоятельства, сложившиеся в этот период, включая закрытие школ во многих странах, затруднили сбор некоторых данных.
Источник
Комментарий (0)