Когда учителя «объединяют усилия» с ChatGPT

TPO — От оживленных дебатов на уроках литературы до уроков математики по принципу «обучение через игру, игра через обучение» — все больше учителей в Хошимине используют искусственный интеллект (ИИ), чтобы сделать обучение более понятным, увлекательным и доступным для учеников.

ChatGPT выставляет оценки ученикам.

Специальный урок для учеников класса 10А5 средней школы Луонг Тхе Винь (район Кау Онг Лань, Хошимин) начался с короткого видеоролика, рассказывающего историю о том, как жюри фотоконкурса присудило приз работе, созданной искусственным интеллектом. Фотограф отказался от награды, заявив, что хочет проверить, готов ли мир принять работы, созданные искусственным интеллектом.

На основе этой истории учитель литературы г-н Нгуен Тхиен Донг задал вопрос: «Согласны ли вы с действиями автора?» Этот, казалось бы, простой вопрос вызвал широкий резонанс. Большинство учеников не согласились, утверждая, что искусство по-настоящему ценно только тогда, когда оно создано человеком, посредством личных эмоций и труда.

Ученики средней школы Луонг Тхе Винь (район Кау Онг Лань, Хошимин) в восторге от урока с проверкой оценок в чате GPT.

Не ограничиваясь устными дебатами, г-н Донг разделил класс на четыре группы: две согласившиеся и две несогласные, чтобы обсудить тему: «Может ли ИИ заменить человека?». Каждая группа должна была представить доклад с использованием слайдов, инфографики, диаграмм или других невербальных средств, а также записать свою речь для ввода в приложение VoiceGPT — инструмент на основе искусственного интеллекта, способный «оценивать» презентации по критериям, установленным преподавателем.

Интересно, что результаты оценки VoiceGPT совпали с голосами студентов в классе. Приложение также предоставило подробную обратную связь, например: четкие аргументы, конкретные доказательства, академический язык, лишь несколько незначительных ошибок произношения...

После объявления результатов г-н Донг уделил время анализу факторов, которые ИИ не смог точно определить, таких как зрительный контакт, жесты и манера поведения говорящего. «Самое важное — это не результаты ИИ, а то, чему мы учимся в процессе. ИИ может нас оценить, но в конечном итоге мы сами себя оцениваем», — отметил г-н Донг.

«Игровая» версия математики с использованием ИИ.

Не только в старших классах, но и во многих школах Хошимина учителя начинают осваивать искусственный интеллект и находить способы сделать его эффективным помощником. В начальной школе Фу Тхо (район Фу Тхо, Хошимин) классный руководитель 4/4 класса, г-н Нгуен Хуу Три, является пионером во внедрении ChatGPT и Gemini в преподавание математики. После применения ИИ процент учеников, получающих отличные оценки по математике в классе г-на Три, увеличился после каждого урока. Секрет этого учителя заключается в «геймификации» математики, превращении сухих чисел и вычислений в увлекательные интерактивные игры.

На каждом уроке ChatGPT или Gemini используются для автоматического создания математических игр с возрастающим уровнем сложности в зависимости от способностей каждого ученика. После выполнения упражнения ученики получают золотой значок в виде звезды — небольшой, но значимый мотиватор. Помимо игр, ученики также могут напрямую общаться с ИИ, воспринимая его как одноклассника.

В ходе урока по развитию цифровых навыков учащиеся практикуются в использовании планшетов.

На некоторых уроках учитель даже позволяет ученикам создавать видеоролики или комиксы для иллюстрации математических задач, тем самым оттачивая их навыки презентации и креативность. Пользу получают не только ученики, но и ИИ облегчает работу учителя. Раньше учителям приходилось наблюдать за каждым учеником и запоминать его индивидуально, но теперь, благодаря возможности анализа данных заданий в режиме реального времени, ИИ может автоматически генерировать подробные отчеты об ошибках каждого ученика, помогая учителям персонализировать обучение быстрее, эффективнее и точнее.

В то время как многие школы только начинают экспериментировать, средняя школа для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга уже семь лет включает искусственный интеллект в свою учебную программу. Первоначально программа состояла всего из двух уровней: общего и продвинутого, но теперь она расширилась до трех уровней, от базовых до углубленных знаний, для студентов, стремящихся к карьере в области ИИ на университетском уровне.

По словам директора средней школы для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга, г-жи Фам Тхи Бе Хиен, самая большая проблема — это нехватка учителей с углубленной подготовкой в ​​области искусственного интеллекта. Поэтому школа пригласила экспертов и инженеров в области ИИ для проведения обучающих курсов и организации тренингов для учителей информационных технологий. Некоторые учителя сейчас помогают ученикам в проведении научных исследовательских проектов по применению ИИ в повседневной жизни.

Десятки тысяч учителей в Хошимине пройдут обучение в области искусственного интеллекта.

Г-н Нгуен Ван Хиеу, директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, отметил, что в настоящее время в некоторых школах города пилотно внедряется обучение с использованием искусственного интеллекта, но лишь в небольших масштабах. Он выразил надежду, что в скором времени это будет официально реализовано с долгосрочной перспективой, хорошо структурированной программой и командой профессионально подготовленных учителей.

Первоначально город не сможет одновременно внедрить программу во всех 3500 школах, а сначала сосредоточится на школах, которые "достаточно развиты", а затем будет постепенно расширять ее.

Согласно плану, учителя в Хошимине примут участие в двух ключевых программах повышения квалификации : 24-часовом курсе по методике преподавания STEM-дисциплин на английском языке и 40-часовом курсе по преподаванию искусственного интеллекта в соответствии с международными стандартами.

Оба курса направлены на то, чтобы дать учителям базовые знания, современные педагогические навыки и умение применять их на практике. Благодаря этому учителя смогут уверенно интегрировать STEM-образование в преподавание английского языка и внедрять инструменты искусственного интеллекта в учебный процесс, способствуя повышению качества образования и развитию инноваций в преподавании и обучении.

Источник: https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo