Сложность подбора учителей английского языка (начальная школа), информационных технологий, изобразительного искусства, музыки и технологий

На встрече, организованной Постоянным офисом Южного региона, Центральным отделом пропаганды утром 21 августа, для информирования о подготовке и открытии нового учебного года 2024-2025, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин сообщил, что в этом учебном году весь город увеличился на 24 097 учеников (в том числе: 22 592 государственных и 12 463 частных), разделенных по уровню школ: дошкольное образование увеличилось на 6 262 учеников (государственное увеличилось на 2 987, государственное увеличилось: 3 275); начальная школа уменьшилась на 6 185 учеников (государственное уменьшилось на 6 966, государственное увеличилось на 781); средняя школа увеличилась на 7 022 учеников (государственное увеличилось на 7 437, государственное уменьшилось на 415); Количество учащихся в средних школах увеличилось на 16 999 человек (в государственных школах – на 13 831, в частных – на 3 168).

В этом учебном году Хошимин по-прежнему обеспечивает 100% мест для обучения всех детей, проживающих в этом районе. Количество учащихся в старших классах значительно увеличилось из-за разницы между выпускниками 12-го класса и выпускниками 9-го класса, поступающими в 10-й класс.

На данный момент данные о зачислении на первый уровень показывают, что общее количество первоклассников составляет 101 635/105 693 учащихся; общее количество шестиклассников: 123 766/126 525 учащихся; общее количество десятиклассников: 74 490 успешно сдавших экзамены/90 062 зарегистрированных кандидата/116 165 выпускников неполной средней школы. Остальные учащиеся зарегистрировались для обучения в международных школах, частных школах и вернулись в свои родные города. Для учащихся старших классов: учащиеся, зарегистрировавшиеся для обучения в частных школах, центрах повышения квалификации, колледжах и профессиональных училищах.

В рамках подготовки к открытию 2024-2025 учебного года ожидается, что в 2024 году будет сдано в эксплуатацию 23 проекта с 476 новыми классными комнатами (из них: количество дополнительных классных комнат — 412) с общим объемом инвестиций: 2 237 603 млн донгов.

Из них 5 сентября ожидается ввод в эксплуатацию 18 проектов с 413 новыми классными помещениями: в дошкольном образовании: 41 класс (на 30 классов больше); в начальной школе: 246 классов (на 203 класса больше); в средней школе: 126 классов (на 126 классов больше). К концу декабря 2024 года будет введено в эксплуатацию 5 проектов с 63 новыми классными помещениями.

Работа по ремонту и приобретению оборудования и учебных пособий, а также выделение средств на лето 2024 года уже ведется в округах, средних школах и подразделениях Министерства образования и профессиональной подготовки. Кроме того, подразделения будут использовать выделенные средства для ремонта и приобретения оборудования, необходимого для обеспечения условий обучения.

Хошимин готовится к новому учебному году 2024-2025

Департамент образования и профессиональной подготовки также сообщил о наличии инструкций по содержанию сбора в начале учебного года. Сбор платы за обучение осуществляется в соответствии с Постановлением № 12/2024/NQ-HDND Городского народного совета и Постановлением правительства № 97/2023/ND-CP. Стоимость обучения для всех уровней обучения приведена в соответствие с платой за обучение на 2021-2022 учебный год в соответствии с Постановлением Городского народного совета.

Что касается доходов от услуг по обслуживанию и поддержке образовательной деятельности государственных образовательных учреждений города, Департамент образования и профессиональной подготовки в настоящее время координирует работу с Департаментом финансов с целью разработки руководящих принципов по доходам, чтобы образовательные учреждения могли последовательно внедрять их в учебном году 2024-2025, а родители могли контролировать реализацию образовательных учреждений; в то же время, направить усиление проверки, проверки и надзора за доходами и расходами, а также управления объектами в начале учебного года в аффилированных образовательных учреждениях в соответствии с децентрализацией управления, оперативно исправляя ситуацию со сбором доходов, которые не соответствуют правилам.

Что касается набора учителей, то в новом учебном году необходимо набрать около 3522 учителей (специализированных: 79 учителей, дошкольных учреждений: 649 учителей, начальной школы: 1243 учителя, средней школы: 1151 учитель) и 720 сотрудников (специализированных: 33 сотрудника, дошкольных учреждений: 124 сотрудника, начальной школы: 241 сотрудник, средней школы: 276 сотрудников).

По состоянию на август 2024 года потребность в наборе государственных служащих для работы в государственных подразделениях при Департаменте образования и профессиональной подготовки на этапе 1 составляет 337 государственных служащих, в том числе 263 учителя и 74 служащих. Успешно прошли отбор 279 кандидатов (в том числе 253 учителя и 44 служащих), в настоящее время кандидаты оформили документы о наборе в соответствии с правилами. В настоящее время в 11 районах процесс набора был и реализуется после утверждения Народным комитетом района; 9 районов, поселков и городов ожидают утверждения Плана набора; 2 района еще не разработали План из-за нехватки персонала, назначенного в 2024 году, и ожидают дополнительного назначения (район 5, район 6).

Департамент также заявил, что возникли некоторые трудности с набором персонала, поскольку источники набора не удовлетворяли потребности в кадрах на должности учителей английского языка (начальная школа), информационных технологий, изобразительного искусства, музыки, технологий и некоторые штатные должности.

В новом учебном году Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин будет выполнять такие ключевые задачи, как укрепление децентрализации и делегирование полномочий в управлении; обеспечение справедливости в доступе к образованию; эффективная реализация программ дошкольного, общего образования и непрерывного образования; повышение качества и стандартизация команды учителей и руководителей образовательных учреждений на всех уровнях; организация набора кадров для обеспечения количества и качества (приоритет отдается набору учителей дошкольных учреждений и учителей начальной школы, которых все еще не хватает); распределение и регулирование учителей дошкольных учреждений и учителей общеобразовательных учреждений среди местных образовательных учреждений для обеспечения разумности, преодоление ситуации с избытком и нехваткой местных учителей; исследование и консультирование по разработке политики для привлечения и создания источников набора и поддержки учителей, создание условий для спокойной работы учителей...

Источник: https://toquoc.vn/tphcm-kho-tuyen-duoc-giao-vien-tieng-anh-tieu-hoc-tin-hoc-my-thuat-am-nhac-cong-nghe-20240821190927995.htm