Изучение истории через творческий опыт.
В выставочном пространстве средней школы Фан Чау Тринь (район Хай Чау) шахматные доски, карточные наборы и модели «Монополии», разработанные учениками, привлекли большое внимание публики. История, переставшая быть сухими страницами книги, была воссоздана на каждом квадрате доски, изображая события, достопримечательности и важные вехи, связанные с Данангом и Хюэ. На шахматных фигурах были изображены велосипеды и танки; «квадраты возможностей» превратились в исторические вопросы, увлекая игроков в путешествие в прошлое в более доступной форме.
Хо Минь Куан, ученик 12/3 класса, рассказал, что группа хотела пересказать историю таким образом, чтобы она была легко доступна для учеников. «Мы потратили много дней на исследования, сопоставление информации и редактирование каждой детали. Иногда возникали разногласия, но в конце концов мы сели вместе и завершили работу», — поделился Куан. Нгуен Тхиен Нхан, также участвовавший в проекте группы, считает, что включение истории в игру помогает учащимся не только весело провести время, но и естественным образом получить знания.
Г-жа Нгуен Тхи Вьет Ха, заведующая кафедрой истории в средней школе Фан Чау Тринь, сказала, что эти работы являются частью подхода к обучению на основе практического опыта в рамках общеобразовательной программы 2018 года. Учащиеся посещают музеи и исторические места, разрабатывают учебные сценарии и выполняют задания по сбору материалов. На основе этого они создают учебные материалы вместо традиционных письменных заданий. «Они воссоздают историю глазами молодых людей, понимая ее по-своему и пересказывая ее по-своему», — прокомментировала г-жа Ха.
Реформы в преподавании истории и географии активно внедряются не только в старших классах, но и в начальной школе. В конце марта в начальной школе Онг Ич Дуонг (район Кам Ле) был проведен семинар на тему «Внедрение цифровой трансформации и оценка учащихся 4-го класса на основе компетенций и качеств по истории и географии».
Здесь учителя провели показательный урок по теме «Хошимин» для учеников 4/3 класса, включающий различные виды деятельности с использованием технологий, групповое обучение и оценку компетенций. Вместо простого передачи знаний учителя организовали для учеников занятия по изучению изображений, цифровых карт и документальных видеороликов , а также дали задания для обсуждения, презентаций и критического анализа.
Внедрение инноваций в преподавание посредством цифровой трансформации.
Наряду с инновациями в методах преподавания, школы также активно адаптируют содержание и разрабатывают учебные материалы в соответствии с новой учебной программой.
В соответствии с Циркуляром № 17/2025/TT-BGDĐT о корректировке и дополнении содержания общеобразовательной программы, начальная школа Чан Куанг Дьеу (район Нгу Хань Сон) организовала семинар по внедрению пересмотренного содержания предметов «История» и «География» для 4-го класса.
Школа единогласно приняла решение скорректировать учебный план и разработать комплект учебных материалов по теме «Северо-центральный и Южно-центральный регионы», заменив две старые темы «Центральная прибрежная равнина» и «Центральное нагорье».
После более чем месяца исследований и обсуждений был разработан и внедрен в учебный процесс комплект материалов с научным содержанием, актуальных для местных реалий и подходящих для студентов, помогающий студентам лучше понимать историко-географические особенности различных регионов в контексте изменений в современном административном управлении.
Например, на показательном уроке по истории и географии для 5-го класса/3-го класса г-жа Нгуен Тхи Хиен из начальной школы Ле Лай (район Хай Чау) на уроке «Восстание Лам Сон и поздняя династия Ле» наглядно продемонстрировала эффективность применения цифровых технологий в обучении.
Умелое использование QR-кодов, документальных видеороликов и приложения Quizizz позволило учителям превратить исторические знания в наглядный и увлекательный материал. Ученики с энтузиазмом разыгрывают сценки и рассказывают истории, оттачивая навыки интерпретации карт и тем самым воспитывая глубокое чувство гордости и благодарности к национальным героям.
Заместитель директора городского департамента образования и профессиональной подготовки, г-н Фам Тан Нгок Тхуи, отметил, что сочетание обучения на практике с играми, применением технологий и расширением содержания, посвященного местной истории, является подходящим подходом. Такой подход делает историю более живой и понятной, а также способствует развитию творческого мышления и навыков командной работы у учащихся. Городской сектор образования призывает образовательные учреждения внедрять инновационные методы обучения, укреплять сотрудничество с музеями и историческими местами, чтобы обеспечить обучение на практике и повысить эффективность образования.
Когда история изучается с помощью гибких и доступных методов, студенты не только приобретают знания естественным путем, но и проявляют больший интерес к изучению и более глубокому пониманию местных традиций, культуры и людей.
Источник: https://baodanang.vn/khoi-day-tinh-yeu-su-hoc-3333654.html
Комментарий (0)