Интеграция знаний об ИИ и технологиях
Доцент, доктор Тран Вьет Лонг, руководитель учебного департамента Юридического университета (Университет Хюэ), отметил: «В настоящее время применение искусственного интеллекта в образовании играет ключевую роль в цифровой трансформации и интеграции. Университетам необходимо быстро адаптироваться, строго следовать государственным рекомендациям и политике, а также включать в программы обучения курсы по информационным технологиям, искусственному интеллекту, управлению электронными операциями и оцифровке данных».
Знания и навыки использования ИИ необходимы работникам новой эпохи.
ФОТО: МОЙ КУЕН
Соответственно, доцент доктор Лонг считает, что учащимся необходимо вооружиться знаниями и навыками для использования и освоения технологий уже в школе. Учебные программы должны постоянно обновляться, интегрируя материалы по большим данным, информационным технологиям и искусственному интеллекту, а также развивать гибкие навыки, навыки критического мышления и способность применять технологии в своей карьере. Это основа для совершенствования профессиональной деятельности, повышения конкурентоспособности и позиционирования личного бренда в цифровую эпоху.
«Юридический факультет Университета Хюэ постоянно совершенствует и актуализирует учебную программу, регулярно запрашивая мнения работодателей, выпускников, преподавателей и студентов, а также анализируя тенденции рынка труда, чтобы адаптировать учебную программу к самым актуальным условиям. Приоритет отдаётся новым актуальным курсам, сочетающим теорию, практические навыки и технологии, особенно в области права и технологий. Студенты получают возможность работать самостоятельно, адаптироваться и конкурировать в цифровой среде», — сообщил г-н Лонг.
Доктор Нгуен Ван Кха, заместитель директора Центра приёма и коммуникаций Хошиминского университета промышленности и торговли, отметил, что студентам необходимо глубоко осознавать огромное влияние технологической революции. «Эта революция создаст новую движущую силу, которая будет активно способствовать переходу экономик многих стран и территорий к экономике знаний, к «умному» обществу. ИИ станет виртуальным помощником, который заменит часть человеческой работы. Поэтому студентам необходимо активно обновлять и применять новейшие мировые научно-технические достижения в учёбе, работе и жизни», — сказал доктор Кха.
Кроме того, владение иностранными языками расширит карьерные возможности студентов. В частности, гибкие навыки станут важным фактором, определяющим вашу личность, ваш стиль работы и показатель высокой эффективности труда, определяя до 75% успеха, в то время как жесткие навыки (знания, профессиональная квалификация) составляют лишь 25%.
«Предприятиям также требуются кандидаты с опытом. Поэтому студентам необходимо приобретать опыт карьерного роста ещё во время учёбы в университете. Стажировки и практическое обучение с серьёзным подходом помогут им не столкнуться с неожиданностями после выпуска и выхода на работу. В университете программа обучения должна постоянно меняться, актуализироваться и постоянно применять практические знания, чтобы соответствовать изменениям в технологиях цифровой эпохи», — поделился доктор Кха.
Вооружитесь возможностями цифрового мышления и непрерывного обучения
Доктор Нгуен Чунг Нян, глава отдела обучения Хошиминского промышленного университета, подчеркнул, что обязательным требованием к работникам, чтобы они могли адаптироваться и реагировать на новые условия рынка труда, является способность обновлять новые знания и навыки.
«В последние годы университеты изменили методы обучения и постоянно обновляют программы. Однако обучение в университете длится всего 4-5 лет, а студенты работают ещё много лет после выпуска. Поэтому университеты дают студентам только основные фундаментальные знания, подходы и методы исследования, базовые навыки, а когда они выходят на работу, им необходимо иметь возможность самостоятельно учиться и активно обновлять новые знания и навыки, чтобы адаптироваться», — посоветовал доктор Нхан.
Студентам необходимо обладать быстрой адаптацией, аналитическими навыками, цифровым мышлением и стремлением к постоянному обучению.
Фото: Ха Ань
Магистр Цао Куанг Ту, директор приёмной комиссии Международного университета Сайгона, также считает, что специализированные знания необходимы, но недостаточны. Студентам необходимо развивать способность быстро адаптироваться, аналитические навыки, цифровое мышление и стремление к постоянному обучению.
«В настоящее время в школе происходят три основных изменения в обучении. Во-первых, специализированные знания больше не существуют отдельно. Даже студентам, изучающим право, экономику или социологию, необходимо понимать технологии, данные и принципы работы цифрового мира. Студентов учат использовать технологии как инструмент. Мы интегрируем междисциплинарные элементы, регулярно обновляем учебный материал и внимательно следим за практикой», — сообщил Мастер Ту.
Во-вторых, по словам Мастера Ту, это обучение студентов аналитическим навыкам, решению проблем, общению на английском языке и работе в международной среде посредством программ и семинаров с участием экспертов, ученых, представителей бизнеса... как в стране, так и за рубежом.
«В-третьих, школа поддерживает прочные связи с международными бизнес-сетями и университетами, организуя программы стажировок, научные исследования и семинары с экспертами, чтобы студенты могли получить опыт работы в реальных условиях. Школа также поощряет и ежегодно организует научно-исследовательскую деятельность. Участие в научных исследованиях с первого курса также помогает студентам практиковать логическое мышление и практические навыки решения задач, которые трудно заменить машинами», — добавил Мастер Ту.
Более 60% работодателей планируют нанимать людей с навыками работы с ИИ
По данным отчета Всемирного экономического форума «Будущее рабочих мест», опубликованного ранее в этом году, 50% работодателей планируют переориентировать свои планы по трудоустройству с учетом потребностей в ИИ. 80% планируют повышать квалификацию сотрудников с помощью обучения в области ИИ, а более 60% планируют нанимать людей со специфическими навыками в области ИИ, в то время как только 40% планируют сокращать штат сотрудников, поскольку ИИ автоматизирует определенные задачи.
Между тем, 85% предприятий планируют повысить квалификацию своих сотрудников, чтобы справиться с растущим дефицитом квалифицированных кадров, половина планирует перевести сотрудников на другие должности, а 70% планируют нанять талантливых специалистов с новыми навыками.
Согласно этому отчёту, к числу растущих и высокооплачиваемых профессий относятся специалисты по искусственному интеллекту (ИИ) и машинному обучению с зарплатой от 95 000 до 170 000 долларов США в год (от 2,47 до 4,42 млрд донгов). Смежные области обучения включают ИИ, машинное обучение, глубокое обучение, компьютерные науки, науку о данных и математику.
Специалист по большим данным со средней зарплатой от 85 000 до 150 000 долларов США в год (от 2,21 до 3,9 млрд донгов) в зависимости от размера компании и географического положения. Выпускники программ/специальностей в области компьютерных наук, прикладной математики, анализа данных, информационных систем, больших данных и машинного обучения.
Эксперт по управлению кибербезопасностью, зарплата 90 000–140 000 долларов США в год (2,34–3,64 млрд донгов), смежные направления обучения: кибербезопасность, информационные технологии, компьютерные науки.
Инженер по финансовым технологиям, зарплата от 90 000 до 130 000 долларов США в год (2,34–3,38 млрд донгов). Студенты, окончившие факультеты финансовых технологий, информационных технологий, программной инженерии...
Разработчик программного обеспечения и приложений, средняя зарплата 80 000–120 000 долларов США в год (2–3,12 млрд донгов), выпускники вузов по специальности «программная инженерия», «компьютерные науки», «программирование мобильных приложений»...
Источник: https://thanhnien.vn/ky-nang-nguoi-lao-dong-can-trang-bi-thoi-ai-dh-dieu-chinh-chuong-trinh-dao-tao-185250501193220567.htm
Комментарий (0)