Согласно последним исследованиям, среди пяти самых популярных англоязычных стран Австралия и Канада являются основными направлениями для обучения за рубежом среди иностранных студентов.
Факторы, влияющие на решение учиться за рубежом
11 октября IDP опубликовала отчет "Emerging Futures 4", проведенный с 19 июля по 21 августа с участием более 10 000 потенциальных иностранных студентов, абитуриентов, нынешних студентов и выпускников из 98 стран. Исследование было сосредоточено на популярных рынках англоязычного обучения за рубежом, таких как США, Австралия, Канада, Великобритания и Новая Зеландия.
Результаты опроса показывают, что Австралия и Канада являются лучшими вариантами для обучения за рубежом, обе по 25%. Это означает, что из каждых 4 иностранных студентов 1 выберет Австралию или Канаду в качестве своего первого направления при решении «отправиться» на учебу за границу. Следующие страны: Великобритания (22%), США (19%) и Новая Зеландия (4%).
Согласно данным исследования, на решение иностранных студентов выбрать место назначения влияют 6 факторов, среди которых: качественное образование (наибольшая доля — 62%); открытые возможности трудоустройства после окончания вуза (47%); безопасная среда для иностранных студентов (45%); поддержка иностранных студентов (43%); привлекательные учебные заведения (40%); страны, принимающие иностранцев (40%).
США лидируют по качеству образования, а Новая Зеландия находится в самом низу рейтинга пяти стран. С другой стороны, Канада занимает первое место по политике выдачи виз после окончания учебы, за ней следует Австралия и, наконец, США. Австралия оценивается иностранными студентами как страна с наибольшим количеством возможностей трудоустройства после окончания учебы, разделяя второе место с США и Канадой, в то время как Великобритания считается страной с наименьшими возможностями.
Рейтинги и баллы англоязычных стран в каждой категории, слева направо: возможности трудоустройства выпускников, политика трудоустройства выпускников и качество образования
Объясняя лидирующее положение Австралии с точки зрения возможностей трудоустройства, г-жа Катриона Джексон, генеральный директор Universities Australia, сказала, что стране нужно больше иностранных студентов, чем раньше, чтобы решить проблему нехватки рабочей силы во всех аспектах экономики . «Правительству Австралии необходимо проводить больше политик, чтобы создать условия для того, чтобы больше талантливых людей оставались в Австралии», — сказала г-жа Джексон в интервью The PIE News .
Саймон Эмметт, генеральный директор IDP Connect, сказал, что результаты опроса предупреждают страны не полагаться исключительно на мировые рейтинги университетов для привлечения студентов. «Изменения в политике, динамическая трансформация учебных заведений или глобальная экономическая ситуация могут повлиять на рейтинги стран. Глобальная конкуренция между направлениями обучения остается высокой, и возможности трудоустройства после окончания учебы являются одним из важных факторов», — сказал г-н Эмметт.
«Портрет» вьетнамских иностранных студентов
В сентябре IDP также опубликовал отчет о «портрете» иностранных студентов в ряде развитых рынков-источников, включая Вьетнам. В частности, вьетнамцы, как утверждается, не считают расстояние или географическое положение препятствием при выборе места обучения за рубежом, и в то же время хотят получить лучшее образование, причем 72% заявили, что фактор «высокого качества образования» является причиной, по которой они «завершают» свое первое место обучения за рубежом.
С другой стороны, безопасность также является серьезной проблемой для вьетнамских иностранных студентов, о чем свидетельствует тот факт, что 55% студентов отдают приоритет странам с безопасной средой для иностранных студентов. Кроме того, такие факторы, как наличие политики поддержки иностранных студентов и гостеприимство к иностранцам, также составляют высокий процент — 50% и 49% соответственно. Это полностью отличается от Китая или Филиппин, которые рассматривают больше возможностей для трудоустройства.
Вьетнамские родители и студенты получают консультацию от представителя ведущего австралийского университета.
Что касается финансовой ситуации, 42% вьетнамских студентов заявили, что стипендии будут финансировать их обучение, в то время как оставшиеся 32% должны покрыть часть расходов на обучение. Финансовые ресурсы от родителей также играют значительную роль. Однако, по словам г-жи Труонг Тхи Май Фыонг, представителя IDP Vietnam, большой бюджет, включая расходы на обучение и проживание, по-прежнему является самой большой проблемой для вьетнамских студентов.
«Поэтому вьетнамцы в основном ищут стипендии для решения этих проблем, особенно для снижения платы за обучение», — сказала г-жа Фыонг.
По данным IDP, для привлечения вьетнамских студентов образовательным учреждениям, возможно, придется предоставлять больше услуг финансовой поддержки, а также добавлять больше видов стипендий в свои стратегии набора. Поскольку многие вьетнамские студенты говорят, что выберут учебное заведение, которое предлагает лучшие стипендии или гранты.
Ссылка на источник
Комментарий (0)