Единый набор учебников по всей стране с 2026 года: отвечая чаяниям людей

(Дэн Три) — В 2026-2027 учебном году учащиеся по всей стране будут пользоваться единым набором учебников. Это важная цель Программы действий, недавно принятой правительством для реализации Резолюции 71.

В резолюции 71 Политбюро о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки по-прежнему подчеркивается, что образование является важнейшей национальной политикой и ключевой движущей силой национального развития.

На Национальной конференции по распространению резолюций Политбюро, состоявшейся вчера (15 сентября), Генеральный секретарь То Лам еще раз подтвердил, что инвестиции в образование — это инвестиции в будущее нации, способствующие «национальной жизнеспособности».

Одной из мер, считающихся прорывом в сфере образования и обучения, изложенных в Резолюции 71, является создание единого набора учебников по всей стране.

Правительство издало Постановление 281/NQ-CP о Программе действий по реализации Постановления 71, в котором Министерству образования и профессиональной подготовки поручено пересмотреть и завершить Программу общего образования, увеличить продолжительность изучения предметов по науке, технологиям, информационным технологиям и искусству; обеспечить предоставление единого комплекта учебников по всей стране для использования с 2026-2027 учебного года; и реализовать дорожную карту по предоставлению бесплатных учебников всем учащимся к 2030 году.

Многие эксперты, учителя и родители ожидают, что внедрение общенационального набора учебников обеспечит справедливость, единство и единообразие в качестве образования по всей стране, что позволит сократить ненужные траты учебников. Это важный шаг, отвечающий законным чаяниям народа.

Продемонстрировать ответственность государства за заботу об общем образовании

Доктор Нгуен Тхи Май Хоа, заместитель председателя Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу, подчеркнула: «Обеспечение предоставления единого набора учебников по всей стране подтверждает ответственность государства за заботу об общем образовании».

По ее словам, эта политика демонстрирует превосходство режима, соответствует желаниям народа и отвечает чаяниям большинства родителей и учащихся.

По словам доктора Май Хоа, предыдущие нововведения в общеобразовательных программах и учебниках соответствовали духу Резолюции № 88/2014/QH13 Национальной ассамблеи.

В результате три комплекта учебников, составленных в форме социализации, широко используются по всей стране, что отвечает потребности в богатой и разнообразной системе учебников для учителей и учащихся.

Однако, как показывает контроль со стороны Постоянного комитета Национальной ассамблеи (2023 г.) и отзывы избирателей, на этапе организации и реализации все еще имеются некоторые недостатки и неэффективность, а также расточительство...

Поэтому необходимость в комплекте государственных учебников неоднократно упоминалась в петициях избирателей, на форуме Национальной ассамблеи и в резолюции 686 Постоянной комиссии Национальной ассамблеи.

«Перед недавней восьмой сессией избиратели продолжали направлять свои мнения в 15-ю Национальную ассамблею, прося рассмотреть и согласовать единый набор учебников для учащихся одного класса по всей стране, чтобы избежать лишних трат», — сказал заместитель главы Комитета по культуре и обществу.

Доктор Нгуен Тхи Май Хоа, заместитель председателя Комитета Национальной ассамблеи по культуре и социальным вопросам (Фото: Хонг Фонг).

По ее словам, с точки зрения общественной значимости и образовательной деятельности в целом наличие единого комплекта учебников по всей стране имеет важное значение.

В частности, с точки зрения социальной значимости, регулирование единого комплекта учебников поможет родителям больше не беспокоиться об учебниках для своих детей при начале нового учебного года; снимет психологические переживания, связанные с учебой, экзаменами и оценками по учебникам при переводе детей в другую школу...

«Это, безусловно, радует родителей, особенно семьи с тяжелым экономическим положением и низким доходом», — поделилась г-жа Хоа.

Что касается общеобразовательной деятельности, регулирование единого набора учебников по всей стране также устраняет недостатки в деятельности по изданию и использованию книг, связанные с процессом отбора книг; снижает нагрузку при формировании банка вопросов для выпускных экзаменов в средней школе, когда необходимо гарантировать пригодность, объективность и справедливость для кандидатов, изучающих разные наборы учебников.

Учитывая вышеизложенное, Комитет по культуре и обществу неизменно придерживается мнения о необходимости создания набора государственных учебников, единообразно используемых по всей стране. Политика обеспечения предоставления набора единых учебников по всей стране подтверждает ответственность государства за предоставление высококачественных учебников по разумной цене, соответствующих принципам обучения и оценки результатов обучения в старших классах.

Разработайте и создайте банк вопросов, чтобы освободиться от привычки механического заучивания.

Заместитель председателя Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Тхи Май Хоа отметила, что в последнее время мы внедрили механизм «одна программа, много учебников», чтобы добиться гибкости и креативности при реализации Программы общего образования 2018 года.

Учебники считаются учебными материалами, позволяющими учителям исследовать, использовать и создавать соответствующие учебные материалы, помогая учащимся развивать собственные способности, не полагаясь на типовые уроки.

Однако г-жа Май обеспокоена: «К сожалению, эта цель, похоже, не достигнута, поскольку в реальности обучение по-прежнему в основном основано на лекциях, построенных на основе выбранного набора учебников».

Доктор Нгуен Тхи Май Хоа также поделилась тем, что наличие единого комплекта учебников по всей стране не означает, что школы используют только один комплект учебников; и, тем более, не отрицает социализацию учебников, поскольку, согласно положениям действующего Закона об образовании, «каждый предмет имеет один или несколько учебников», «социализируя подборку учебников» для создания разнообразных учебных материалов, отвечающих потребностям учащихся.

Учителям и учащимся необходимо иметь доступ к другим учебникам для обогащения содержания преподавания и обучения (Фото: Хуен Нгуен).

«Важно направлять и поощрять учителей и учащихся к использованию других учебников для обогащения учебного материала. В рамках концепции изучения материала, который вы проходите на экзамене, банк вопросов для выпускных экзаменов в старших классах, демонстрирующий этот подход, станет важным стимулом для использования многих учебников в учебной деятельности», — сказала доктор Нгуен Тхи Май Хоа.

Разделяя эту точку зрения, инженер Ле Дунг, эксперт с многолетним опытом исследований в области политики, предложил отделить право создания экзаменационных вопросов от школ и подчеркнул важность создания банка вопросов для экзаменов.

Он считает, что, поскольку старые привычки все еще глубоко укоренились, практика зонирования, ограничения, предоставления образцов работ или зубрежки все еще существует в школах, поскольку право задавать вопросы по-прежнему принадлежит школе.

«Чтобы разрушить эти ограничения, полностью освободиться от образовательного мышления, которое зависит от заранее подготовленных «шпаргалок», и вернуть образование к его истинной природе, экзаменационные вопросы должны выпускаться агентством, независимым от школы», — предложил г-н Дунг.

По словам инженера, первоочередное решение — использовать экзаменационные вопросы этой коммуны для других коммун, а вопросы этой провинции — для других провинций. Другими словами, перед семестровым экзаменом все коммуны провинции представляют экзаменационные вопросы в Департамент образования и профессиональной подготовки. Во время экзамена каждая коммуна будет случайным образом выбирать вопросы с помощью электронного программного обеспечения, и будут выбраны правильные экзаменационные вопросы.

Для важных экзаменов, таких как итоги учебного года или итоги определённого уровня, будет использоваться случайная жеребьёвка между провинциями. Провинции представят экзаменационные работы в Министерство образования и профессиональной подготовки, которое проведёт случайную жеребьёвку.

Долгосрочное решение — создание банка вопросов. Г-н Дунг также призвал все школы объединить усилия в создании национального банка вопросов.

Г-н Нгуен Ван Люк, бывший учитель средней школы Чинь Фонг в Кханьхоа, предположил, что при использовании единого набора учебников по всей стране необходимо сосредоточиться на изменении мышления, подчеркнув, что учебники — это всего лишь учебные материалы.

«Это помогает учителям и ученикам обращаться к учебникам, которыми они пользуются, чтобы не тратить знания впустую. Более того, многие учителя, работая с различными учебниками, отбирают новые знания или используют разные книги, чтобы составить качественный план урока и помочь ученикам легко его усвоить», — сказал г-н Люк.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-tu-2026-dap-ung-nguyen-vong-cua-nhan-dan-20250917070744574.htm