Эта ситуация показывает, что культура чтения среди вьетнамского народа в настоящее время находится на уровне движения, ей не хватает глубины и устойчивой основы — это серьезная проблема на пути к построению общества обучения и развитию знаний.
Ситуация вызывает тревогу.
Согласно данным издательской индустрии, в 2024 году продажи книг достигли 597,2 миллиона экземпляров на 101,11 миллиона человек, снизившись до 5,91 книги на человека. Примечательно, что на учебники приходилось 77,35% от общего объема, то есть только 22,65% составляли другие виды книг. 461,93 миллиона учебников представляют собой, по сути, учебные пособия и материалы. Остальные 135,27 миллиона книг связаны с культурой чтения, что эквивалентно 1,3 книге на человека, точно отражая уровень чтения и привычки вьетнамского населения.
На основании приведенных выше данных г-н Ле Хоанг, бывший вице-президент Вьетнамской ассоциации издателей, утверждает, что эти цифры наглядно демонстрируют очень низкий уровень читательской культуры вьетнамцев по сравнению с уровнем чтения в некоторых странах Юго-Восточной Азии, в частности, и в Азии в целом, где этот показатель превышает 10 книг на человека в год. Причина этой слабости в нашей читательской культуре заключается в отсутствии у наших людей привычки к чтению. Привычки, которая должна формироваться в семье и школе с раннего возраста.
В школах чтение пока не считается регулярной образовательной деятельностью. Библиотеки во многих местах находятся в плачевном состоянии и редко обновляются, а ученики в основном пользуются учебниками и материалами для подготовки к экзаменам. Во многих семьях книжные полки постепенно исчезают, уступая место электронным устройствам. Отчасти это связано с бурным развитием цифровых технологий, которые позволяют людям легко увлечься быстрым, лаконичным и насыщенным изображениями потоком информации, а не письменным текстом. Другая часть проблемы кроется в самой системе образования, где чтение не направляется и не поощряется, а часто рассматривается как обязательная задача.
Доктор Фам Вьет Лонг, председатель совета директоров издательства «Дан Три», считает, что культура чтения недостаточно развита и не глубоко укоренилась в повседневной жизни людей. Наряду с этим, стремительное развитие технологий и современных развлекательных медиа создает конкуренцию, сокращая время и внимание, уделяемые чтению. Кроме того, доступ к книгам, особенно в сельской местности, остается ограниченным из-за отсутствия инфраструктуры. Это отражает серьезную проблему в формировании и поддержании культуры чтения.
Как сделать чтение привычкой
В обществе, основанном на знаниях, чтение — это не только культурная деятельность, но и фундаментальный навык, позволяющий учиться на протяжении всей жизни. Чтение помогает людям мыслить самостоятельно, развивает навыки критического мышления и обогащает их жизненный опыт. Нация с сильной культурой чтения — это нация с прочным фундаментом знаний. Поэтому воспитание любви к чтению, особенно среди молодежи, следует рассматривать как долгосрочную задачу.
Многие эксперты считают, что культуру чтения следует интегрировать в школьную жизнь с помощью гибких методов – таких как свободное время для чтения, проекты по пониманию прочитанного или конкурсы на написание рецензий на книги. Одновременно издателям и авторам необходимо внедрять инновации в содержание и формат, чтобы создавать увлекательные книги, которые найдут отклик у современного читателя. В цифровую эпоху применение таких технологий, как электронные книги, аудиокниги и онлайн-пространства для чтения, также является необходимым направлением, при условии сохранения основной ценности чтения: созерцания и связи людей со знаниями.
По мнению г-на Ле Хоанга, в связи с этим необходимо включить уроки чтения в официальную учебную программу. В современных семейных условиях не у всех родителей есть время или желание сопровождать своих детей в процессе чтения. Поэтому школы должны стать местами, которые систематически и устойчиво вдохновляют и поддерживают эту любовь к чтению. Если ученики будут регулярно включать чтение в свое школьное расписание, их опыт чтения не будет ограничен учебниками или заданиями, требующими большого количества экзаменов. Это поможет детям понять, что чтение – это не только обучение, но и жизнь, понимание себя и других.
Кроме того, г-н Хоанг предложил инвестировать в инфраструктуру и финансирование для обеспечения достаточного количества информации и книжных ресурсов в библиотеках общенаучных дисциплин , особенно в библиотечных системах школ всех уровней и университетов. Он также предложил в ближайшем будущем добавить в измененный Закон об издательском деле новое положение о развитии культуры чтения.
Между тем, глава Вьетнамской библиотечной ассоциации Нгуен Хуу Гиой считает, что для планирования публикации качественных книг, отвечающих потребностям и вкусам читателей, необходима стратегия маркетинговых исследований. Особое внимание следует уделить качеству содержания публикаций. Также необходимы исследования для развития электронных книг и аудиокниг, чтобы в контексте четвертой промышленной революции служить людям. Необходимо усилить закупку книг, газет и информационных ресурсов, создавая все более богатые архивы под девизом внимательного следования потребностям читателей, оперативно пополняя ценные документы и цифровые коллекции, оказывающие положительное влияние на экономическое , культурное и социальное развитие, а также на сокращение бедности в регионах.
Источник: https://baolaocai.vn/lap-day-khoang-trong-van-hoa-doc-post885121.html
Комментарий (0)