Фактор, который часто упускают из виду при выборе места обучения за рубежом: социальная лицензия

В контексте изменений в политике основных направлений обучения за рубежом, иностранным студентам следует обращать внимание на социальную лицензию, чтобы подготовиться к беспрепятственному поступлению в зарубежные вузы.

Родители и ученики беседуют с представителями школ Новой Зеландии на мероприятии, организованном правительством страны в октябре.

Что такое социальная лицензия?

Быстрый рост числа студентов, создающий нагрузку на социальную инфраструктуру, считается основной причиной изменения политики некоторых популярных направлений обучения за рубежом. Однако корень проблемы кроется в социальной лицензии на международное образование в этих странах — факторе, который часто упускают из виду родители и студенты, рассматривающие выбор места обучения за рубежом.

Социальная лицензия международного образования — это концепция, которая подразумевает общественное признание интернационализации образования, то есть степень, в которой местное население осознаёт роль иностранных студентов, а также принимает, приветствует и поддерживает их во время обучения в принимающей стране. Социальная лицензия может быть серьёзно оспорена в периоды пандемий, экономических трудностей или жилищного кризиса, как это происходит во многих странах сегодня.

Это проблема, которую образовательные учреждения должны решить, если хотят принимать иностранных студентов, поскольку ожидания и признание местных сообществ оказывают ключевое влияние на образовательный опыт в этой стране. На национальном уровне укрепление социальной лицензии играет важнейшую роль в реализации стратегий международного образования.

Возрождение социальной лицензии

В Австралии одной из причин изменений в политике страны в отношении студенческих виз стали заявления о том, что иностранные студенты усугубляют жилищный кризис.

Например, по данным Министерства образования Австралии, в 2023 году в стране обучалось 328 089 иностранных студентов, из которых 146 220 учились в государственных университетах. Однако, по данным Совета по имуществу Австралии, в студенческих общежитиях имеется менее 130 000 мест. Эти места предназначены не только для иностранных, но и для местных студентов, а это означает, что многим студентам приходится искать арендуемое жильё на частном рынке. По оценкам Министерства образования Австралии, доля иностранных студентов на рынке аренды жилья составляет почти 7%, а в районах, расположенных в центре городов, эта цифра выше.

Тем временем Совет по студенческому жилью занял противоположную позицию, опубликовав отчёт, в котором говорится, что иностранные студенты занимают всего 6% рынка аренды жилья, в основном сосредоточенного в центральном деловом районе. Более того, Совет по студенческому жилью утверждает, что арендная плата резко выросла с 2020 года, когда в Австралию не приезжали иностранные студенты. Ограничение на количество иностранных студентов фактически сократило долю рынка аренды на 1% и снизило среднюю арендную плату в центральном деловом районе примерно на 5 долларов в неделю.

Обеспечивая общественную поддержку новой политике по восстановлению социальной лицензии на международное образование, Австралия посылает сигнал о том, что огромный вклад иностранных студентов в экономику не ценится, несмотря на то, что иностранные студенты вносят 48 миллиардов австралийских долларов, что эквивалентно 25% ВВП этого островного государства.

По мнению экспертов, многие страны стремятся вернуть себе социальную лицензию на международное образование, особенно в Австралии и Канаде.

Аналогично, в Канаде к концу 2023 года число иностранных студентов превысит 1 миллион, что на 29% больше, чем в предыдущем году. Правительство приняло меры по ограничению количества новых разрешений на учёбу, выдаваемых с января 2024 года, и планирует выдать всего 437 000 новых разрешений в 2025 году. По мнению экспертов, жёсткая позиция правительства в отношении ограничения числа иностранных студентов обусловлена ​​тем, что иностранные студенты не имеют права голоса и поэтому считаются лёгкой мишенью.

Хотя поначалу более строгая визовая политика может отпугнуть многих иностранных студентов, в долгосрочной перспективе международная образовательная индустрия будет саморегулироваться, добиваясь больших успехов в укреплении своей социальной лицензии, демонстрируя преимущества разнообразия и инклюзивности и, таким образом, получая поддержку сообщества для иностранных студентов.

Проблема в том, что в этот переходный период страны должны сделать все возможное, чтобы не потерять доверие иностранных студентов и обеспечить наилучшие интересы тех, кто в настоящее время учится.

Зачем беспокоиться о социальной лицензии?

Выбирая место для обучения за рубежом, большинство людей обращают внимание только на качество образования, стоимость, преимущества работы... Однако, если они также обращают внимание на показатели, связанные с социальной лицензией международного образования в этом месте, родители и студенты могут получить важную информацию о мнении местного населения об иностранных студентах, тем самым оценивая пригодность местной среды проживания и учебы.

Великобритания и Новая Зеландия — единственные страны, которые в настоящее время измеряют эти показатели. Согласно новому опросу, опубликованному сегодня, 6 из 10 жителей Великобритании считают, что иностранные студенты приносят значительную пользу экономике. Около 41% респондентов считают, что преимущества от иностранных студентов перевешивают затраты, а около 58% хотели бы, чтобы число иностранных студентов в Великобритании осталось прежним (43%) или увеличилось (15%).

Между тем, 77% новозеландцев считают, что страна должна принимать такое же количество иностранных студентов (36%) или больше (41%). Согласно ежегодному опросу Министерства образования Новой Зеландии за 2024 год, 82% опрошенных согласны с тем, что иностранные студенты способствуют культурному разнообразию, а 79% считают, что иностранные студенты помогают местным студентам знакомиться с другими культурами и образом жизни, а также вносят вклад в местный бизнес во время учёбы.

Понимание и поддержка со стороны местного населения иностранных студентов – фактор, обеспечивающий тёплый приём со стороны местного сообщества и социальное взаимодействие и отношения во время учёбы. Принятые, уважаемые и поддерживаемые иностранные студенты легче интегрируются в новую среду, создавая благоприятные условия для учёбы. Это также является предпосылкой для политики, направленной на стимулирование роста числа иностранных студентов.

У США нет собственной стратегии международного образования.

Согласно недавно опубликованному отчету Open Doors 2024, США, считающиеся самым популярным направлением для обучения за рубежом в связи с изменениями в политике многих стран в отношении обучения за рубежом, привлекли 1 126 690 иностранных студентов для обучения в колледжах, университетах или участия в программах факультативной практики (OPT) в 2023-2024 учебном году. Это самый высокий показатель за всю историю и рост на 7% по сравнению с предыдущим учебным годом.

Анализ, проведённый Ассоциацией международных педагогов, показывает, что иностранные студенты вносят 43,8 млрд долларов, способствуя созданию 378 175 рабочих мест в 2023-2024 учебном году. Таким образом, каждый третий иностранный студент, обучающийся в США, будет способствовать созданию или поддержке одного рабочего места в стране. Однако в настоящее время США — единственная страна, не имеющая собственной стратегии развития международного образования. Тем не менее, в обществе всё активнее обсуждаются вопросы иммиграционной политики, разницы в показателях одобрения виз между странами и способы мобилизации талантливых специалистов посредством международного образования.

Источник: https://thanhnien.vn/mot-yeu-to-thuong-bi-bo-qua-khi-chon-diem-den-du-hoc-giay-phep-xa-hoi-185241127101324105.htm