Улучшение возможностей преподавания и изучения иностранных языков

Начиная с Постановления Премьер-министра № 1400/QD-TTg от 30 сентября 2008 года об утверждении Проекта «Преподавание и изучение иностранных языков в национальной системе образования на период 2008-2020 годов», а затем Постановления № 2080/QD-TTg от 22 декабря 2017 года об утверждении изменений и дополнений в «Проект по преподаванию и изучению иностранных языков в национальной системе образования на период 2017-2025 годов», было подтверждено, что преподавание и изучение иностранных языков вызывало интерес с самого раннего возраста, в течение очень долгого времени, «и как неотъемлемая потребность, и как требование общества и тенденции».

Урок английского языка учителей и учеников средней школы Йен Кат.

«Идите пораньше, будьте впереди»

В условиях глобализации, стремясь повысить качество человеческих ресурсов, соответствовать требованиям развития и достичь передового уровня образования в регионе к 2030 году, Тханьхоа решительно внедряет фундаментальные и комплексные инновации в сфере образования и обучения, уделяя особое внимание развитию качеств и способностей учащихся и стремясь к построению обучающегося общества. Ежегодно Департамент образования и обучения провинции (DET) выпускает официальное руководство по преподаванию английского языка.

По состоянию на декабрь 2024 года в Тханьхоа работало 48 603 преподавателя, из которых 2 857 — преподаватели иностранных языков с квалификацией B1 или выше, 2 130 человек, что составляет 74,55% (в том числе 452 преподавателя с квалификацией B1, 1 398 преподавателей с квалификацией B2 и 280 преподавателей с квалификацией C1).

Если в горных коммунах, отдалённых районах, в основном, профессиональная квалификация и навыки преподавателей английского языка не соответствуют требованиям к должностям, особенно учителей средних школ, то в городских районах количество и качество учителей достаточны для выполнения требований Программы общего образования 2018 года. Кроме того, созданные и действующие центры иностранных языков обеспечили условия для преподавания и изучения иностранных языков студентам в соответствии с программой Министерства образования и профессиональной подготовки . В частности, некоторые центры с условиями организовали обучение и подготовку к экзаменам по международным программам английского языка, таким как: FCE, TOEIC, TOEFL, IELTS и другим сертификатам...

Недостаток предметных кабинетов

В коммуне Мыонг Лат в настоящее время работают 6 учителей английского языка. В начальной школе Тен Тан, расположенной в коммуне, обучается 335 учеников в четырёх школах. Директор школы, учитель Фам Данг Дунг, рассказал: «В настоящее время в школе работает один учитель английского языка и два дополнительных учителя. Помимо основной школы с кабинетами английского языка и учебными пособиями, в школах-спутниках обучение проводится «виртуально», что очень сложно. Согласно правилам, из-за нехватки персонала школа преподаёт обязательную программу с 3-го по 5-й класс».

В начальной и средней школе Муонг Лат, расположенной в центре коммуны, в настоящее время работают три преподавателя иностранных языков. Все они владеют иностранным языком на уровне B1 и выше, поэтому в школе введено факультативное преподавание английского языка для учеников 1-го и 2-го классов.

По сравнению с другими школами коммуны Мыонг Лат, учителя начальной и средней школы Мыонг Лат имеют больше преимуществ, поскольку им не приходится проводить занятия в деревнях, поскольку у школы нет отдельных помещений. Кроме того, материально-техническая база довольно хорошая: все классы оснащены телевизорами и аудиосистемами. «Самая большая проблема сейчас заключается в том, что в школе нет отдельного кабинета для изучения иностранных языков, поэтому ученики не имеют достаточной практики разговорной речи и произношения», — сказал учитель Нгуен Ван Джанг, директор начальной и средней школы Мыонг Лат.

В последние годы ученики средней школы Йен Кат (коммуна Нху Суан) практически ежегодно сдают экзамен по английскому языку в специализированной средней школе Лам Сон. В этом есть существенный вклад преподавателей английского языка школы. Однако, по словам учителя До Ван Тханга, директора средней школы Йен Кат: «Каждый год количество классов увеличивается, но количество аудиторий остаётся неизменным. Недавно Департамент образования и профессиональной подготовки оснастил нас компьютерными колонками и 65-дюймовым телевизором, но, поскольку у нас нет кабинета для изучения иностранных языков, это оборудование пока не используется».

Учитель Тханг также добавил: «Характеристика учащихся в горных районах заключается в том, что они боятся контактов, столкновений и обмена, в то время как применение информационных технологий в изучении иностранных языков все еще низкое, деятельность клубов по-прежнему слаба, поэтому у учащихся нет языковой среды, и они не развивают все 4 навыка».

Учителя - решающий фактор

Преподаватели играют решающую роль в процессе перехода от передачи знаний к развитию практических языковых навыков. Каждый преподаватель не только реализует программу, но и является источником инноваций в педагогическом мышлении, методах обучения и организации работы в классе, тем самым передавая дух инноваций коллегам и студентам своего подразделения.

В начальной школе Тен Тан только в главном корпусе есть кабинет английского языка с учебными пособиями...

В коммуне Нхусуан работают 273 преподавателя и сотрудника, в том числе 8 преподавателей иностранных языков. Согласно опросу, количество преподавателей иностранных языков в коммуне Нхусуан в целом достаточно, и все они имеют квалификацию или высшее профессиональное образование. «Однако квалификация преподавателей неоднородна», — отметил г-н Нгуен Тхе Лой, руководитель отдела культуры и общества коммуны Нхусуан. «В то же время, тестирование и оценка знаний иностранных языков по-прежнему во многом зависят от грамматики, из-за чего преподаватели не уделяют должного внимания обучению и оценке учащихся по четырём навыкам: аудированию, говорению, чтению и письму».

Средняя школа Тран Фу, расположенная в центре района Хак Тхань, обладает множеством преимуществ с точки зрения материальных условий и преподавательского состава. Однако, по словам директора школы Фам Тхи Хоа, учителя, для повышения качества преподавания и изучения иностранных языков важнейшим критерием по-прежнему остаётся квалификация преподавателей, а именно методика преподавания. Директор Фам Тхи Хоа сказала: «Хорошая лекция привлечёт учеников, а качественная лекция – это лекция, где учителя и ученики взаимодействуют. Изучение иностранного языка, когда говорит только учитель, а ученики слушают, – это неэффективно».

По словам г-на Нгуена Тхе Лоя, главы отдела культуры и общества коммуны Нху Суан: «Чтобы повысить квалификацию учителей в области преподавания иностранных языков, необходимо продолжать проводить углубленную подготовку. Это означает проверку и оценку каждого учителя, что позволит получить дополнительные знания и навыки... Кроме того, школам необходимо инвестировать в материально-техническую базу и иметь специализированные классы иностранных языков. Кроме того, следует организовывать конкурсы и олимпиады по английскому языку, чтобы у учеников было больше возможностей для состязания...».

27 октября 2025 года премьер-министр издал постановление № 2371/QD-TTg, утверждающее проект «Предоставление английского языка в качестве второго языка в школах на период 2025–2035 годов с перспективой до 2045 года», направленный на повышение уровня владения английским языком среди детей, учащихся и студентов, способствуя развитию вьетнамского народа в эпоху науки и технологий, цифровых технологий и укрепляя международную интеграцию. Предполагается, что для предоставления английского языка в качестве второго языка необходимо синхронное оборудование, важнейшими из которых по-прежнему являются стандартизация и повышение квалификации преподавательского состава...

Статья и фотографии: Хуен Чи

Источник: https://baothanhhoa.vn/nang-cao-nang-luc-nbsp-day-va-hoc-ngoai-ngu-269206.htm