Повышение потенциала социальной работы и психологического консультирования в школах-интернатах и ​​полуинтернатах

В тренинге приняли участие руководители и эксперты Департамента политического образования и по делам студентов Министерства образования и профессиональной подготовки; руководители и специалисты Департамента образования и обучения; некоторые специалисты по социальной работе и психологии; 180 руководителей, преподавателей и сотрудников этнических школ-интернатов, школ-полупансионов и школ с учащимися-полупансионами в провинциях Йенбай, Лаокай, Лайчау, Дьенбьен , Сонла, Хазянг и Туенкуанг.

Сцена обучения

Учебные мероприятия направлены на реализацию Национальной целевой программы социально -экономического развития территорий проживания национальных меньшинств и горных территорий на 2024 год и Плана № 586/KH-BGDĐT от 24 мая 2024 года Министерства образования и подготовки кадров по организации сбора документов, обучения и содействия в целях повышения потенциала по проведению мероприятий социальной работы и психологического консультирования в этнических школах-интернатах, школах-полуинтернатах и ​​школах с полуинтернатами в 2024 году.

Выступая на тренинге, руководитель Департамента политического образования и работы со студентами Тран Ван Дат сказал: «Психологическое консультирование и социальная работа являются важной частью образовательной деятельности в школах. В процессе фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении появились требования к вопросам, связанным с психологическим консультированием, социальной работой и жизненными навыками, гарантирующими, что по завершении образовательной программы студенты не только приобретут профессиональные знания, но и приобретут необходимые навыки.

Подчеркивая, что психологическое консультирование и социальная работа получили внимание со стороны партии и государства, директор департамента Чан Ван Дат сказал: Заключение Политбюро № 91-KL/TW от 12 августа 2024 года о продолжении внедрения фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении четко определяет ключевые задачи, которые заключаются в следующем: «…Внедрять инновации и повышать качество политического образования, идеологии, этики, образа жизни, жизненных навыков, образования в области национальной обороны и безопасности, связанных с созданием и продвижением системы культурных ценностей и вьетнамского народа. Содействовать реализации построения школьной культуры, уделять внимание воспитанию у учащихся патриотизма, национальной гордости и самоуважения, пробуждая желание внести свой вклад в развитие процветающей и счастливой страны. Усиливать школьное консультирование и консультирование по вопросам карьеры; усиливать координацию между семьями, школами и обществом в воспитании учащихся»…

Директор Департамента политического образования и студенческих дел Тран Ван Дат выступил с вступительной речью на учебном курсе.

Правительство и премьер-министр также издали директивы, касающиеся психологического консультирования и социальной работы в школах , такие как: Директива № 31/CT-TTg от 4 декабря 2019 года премьер-министра об усилении нравственного и образного воспитания учащихся; Решение Премьер-министра № 1895/QD-TTg от 11 ноября 2021 года об утверждении Программы «Усиление образования в области революционных идеалов, этики, образа жизни и воспитание стремления к самоотверженности у молодежи, подростков и детей в период 2021–2030 годов»; Постановление правительства № 110/2024/ND-CP от 30 августа 2024 года о социальной работе поручает Министерству образования и обучения «руководить и координировать работу с министерствами, отраслевыми структурами и соответствующими агентствами по подготовке правовых документов по социальной работе в образовательных и учебных заведениях, находящихся в государственном управлении Министерства, и руководить их реализацией; разрабатывать проекты по социальной работе и выполнять другие задачи в соответствии с функциями и задачами государственного управления Министерства».

Министерство образования и профессиональной подготовки регулярно давало указания и рекомендации Департаментам образования и профессиональной подготовки по управлению и внедрению циркуляров и официальных распоряжений о руководстве по психологическому консультированию и социальной работе в школах, имея в виду 9 документов: 8 очных и онлайн-конференций по обучению сотрудников и преподавателей; Организовать семинары по политике социальной работы и психологическому консультированию для обзора политики и оценки эффективности ее реализации в образовательных учреждениях и в некоторых населенных пунктах; Обсудите и рассмотрите решения по улучшению политики в области социальной работы и психологического консультирования в школах.

Однако, по словам директора Чан Ван Дата, реальность показывает, что реализация психологического консультирования и социальной работы в школах, особенно в этнических школах-интернатах, школах-полупансионах и школах с учащимися-полупансионами, по-прежнему сталкивается со многими трудностями из-за нехватки человеческих ресурсов, помещений, эксплуатационных расходов и, в особенности, из-за того, что персонал, занимающийся консультированием учащихся в школах, не прошел обучение и не регулярно совершенствовал свои знания и профессиональные навыки. Поэтому организация и контроль деятельности воспитанников интернатов и полупансионов является сложной проблемой, требующей пристального внимания.

Делегаты, посещающие тренинг

В ходе тренинга специалисты факультета социальной работы, Университета труда и социальных вопросов и Ханойского национального педагогического университета поделились и предоставили знания и навыки по реализации мероприятий социальной работы и психологического консультирования в области консультирования и поддержки учащихся для руководителей, преподавателей и сотрудников этнических школ-интернатов, школ-полупансионов и школ с учащимися-полупансионами.

Делегаты, участвовавшие в тренинге, также активно обменивались мнениями, обсуждали и взаимодействовали на практике по темам; Обменивайтесь трудностями, проблемами и практическими ситуациями, с которыми вы сталкиваетесь в школах, чтобы работать с экспертами и учителями для поиска решений, обмениваться опытом и совершенствовать знания и навыки, необходимые для применения в школах и подразделениях.

В 5 кластерах в 63 провинциях и городах был проведен ряд учебных курсов по повышению квалификации руководителей, учителей и персонала этнических школ-интернатов, школ-полуинтернатов и школ с учащимися полуинтернатного типа в целях проведения мероприятий по социальной работе и психологическому консультированию.

На обучающем занятии выступил доктор Нгуен Трунг Хай, заведующий кафедрой социальной работы Университета труда и социальных вопросов.

Ранее Министерство образования и профессиональной подготовки провело учебную сессию в Хатине 26-27 ноября для руководителей, учителей и сотрудников этнических школ-интернатов, школ-полупансионов и школ с учащимися полупансионного типа в провинциях/городах Тханьхоа, Нгеан, Хатинь, Куангбинь, Куангчи и т. д .; Обучение в Тхай Нгуене 29-30 ноября для провинций/городов Ханой, Тхай Нгуен, Нинь Бинь, Куанг Нинь, Фу Тхо, Ланг Сон, Као Банг, Бак Зианг, Бак Кан; Школа дружбы Т78; Школа дружбы Т80.

Следующие тренировки запланированы на 17–18 декабря в Травине и на 20–21 декабря в Контуме.