Сын моего коллеги учится в 4 классе, его привычки в учебе и оценки очень хорошие, и его часто хвалят учителя. Мой коллега никогда не проявлял никакого беспокойства или волнения по поводу учебы своего ребенка, что вызывает у нас, родителей, зависть.
Позже эта коллега поделилась своим опытом и сказала, что с тех пор, как ее ребенок пошел в детский сад, ее семья уделяла особое внимание трем часам после того, как ребенок приходит из школы.
Утром взрослые должны идти на работу, дети должны идти в школу. Ее семья, как и многие другие семьи, чрезвычайно занята. Три часа после школы — это время, когда родители и дети глубоко общаются, учатся и играют. Моя коллега называет это «тремя золотыми часами», потому что она считает, что время, которое дети проводят после школы, одинаково, но содержание, которое они могут получить после этого, очень разное.
Чтобы сохранить статус «доброй матери, почтительного ребенка», некоторые родители отправляют своих детей на дополнительные занятия. Есть родители, которые устали после долгого дня и хотят просто лежать на диване, смотреть видео , играть в игры и отдыхать. Некоторые родители предпочитают отказаться от кратковременного счастья и потратить время на понимание школьной жизни своих детей, помогая им формировать хорошие привычки и мотивируя их на будущее.
Иллюстрация
Вы можете не заметить никакой разницы за день или два. Но через год или два разница между вашими детьми становится огромной.
Слова коллеги заставили меня осознать. Оказывается, то, как дети используют три часа после школы, связано с их будущим развитием. Принесет ли это им пользу на протяжении всей жизни, зависит от самоотверженности и руководства родителей в течение «трех золотых часов».
Уделяйте время общению во время ужина каждый день.
Родители заняты готовкой после работы и у них нет времени поговорить с детьми. Поэтому время приема пищи за столом естественным образом становится лучшим выбором для общения между родителями и детьми. Обеденный стол всегда является местом, где семья наслаждается вкусной едой вместе. Но некоторые родители предпочитают превратить его в место для обучения своих детей.
Известная телеведущая однажды рассказала в интервью, что самым страшным моментом для нее в детстве было сидеть за обеденным столом. Каждый раз, когда ее отец садился, он начинал с нее свой режим «дисциплины», указывая, что она сделала не так здесь и что она не сделала хорошо там.
В такой атмосфере Дун Цин часто плакала во время еды, чувствуя себя беспомощной и очень обиженной. Она даже призналась, что самым счастливым моментом для нее был момент, когда ее отец уезжал в командировку. Потому что таким образом она могла на время сбежать от мрачной атмосферы и провести несколько дней в расслаблении.
Еда — это прекрасное и приятное занятие. Если дети подсознательно ассоциируют «еду» с «дисциплиной», то какой бы прекрасной ни была еда, она станет скучной. Более того, эта негативная эмоция постепенно проникнет в личность ребенка и станет неизгладимой тенью, когда он вырастет.
Ранее в Даньяне, Цзянсу, появилась новость о том, что 10-летний мальчик сбежал из дома в 10 часов вечера из-за плохой успеваемости и был отруган отцом прямо за обеденным столом. Когда полиция спросила, почему мальчик сбежал из дома. Но ответ, который он получил от ребенка, заставил многих родителей глубоко задуматься. «Мой отец думает, что я ничего не могу сделать, и часто сравнивает меня с другими. Если я ему не нравлюсь, я сбегу», — сказал мальчик.
Действительно, обеденный стол должен быть местом, где члены семьи могут делиться теплом и истинным счастьем, а не местом для серьезных вопросов вроде этого.
Например, вы можете спросить своего ребенка за ужином:
«Сегодня в школе произошло что-нибудь хорошее?»
«Ты сделал сегодня что-нибудь хорошее?»
«Ты сегодня что-нибудь получил?»
«Вам нужна какая-то помощь?»
Иллюстрация
Ответив всего на эти 4 простых вопроса, можно быть уверенным, что дети почувствуют заботу и поддержку, и в то же время помочь родителям осознать каждое изменение и рост своих детей, помогая отношениям между родителями и детьми становиться более гармоничными с каждым днем.
Однако, как только ребенок не хочет говорить, родители могут сначала «показать пример», говоря о чем-то интересном на работе, чтобы подогреть атмосферу и стимулировать желание ребенка делиться больше. Когда ребенок начинает говорить, родители должны направлять ребенка правильно и быстро, и не должны критиковать или обвинять ребенка резко.
Потому что наиболее эффективное общение — это эмоциональное, нежное и твердое общение. Таким образом, дети будут больше доверять своим родителям и с большей уверенностью делиться с ними.
Учитесь вместе с детьми
«Если ты не будешь писать домашнюю работу, ты будешь хорошей матерью и почтительным ребенком. Если ты будешь писать домашнюю работу, ты станешь летающей курицей и прыгающей собакой» — это, безусловно, обычная сцена в каждой семье. Бывают даже случаи, когда родители заболевают, иногда вплоть до госпитализации, только потому, что они делают домашнюю работу со своими детьми.
На самом деле, независимо от того, учитесь ли вы или делаете домашнюю работу, вам нужно формировать хорошие привычки у своих детей с раннего возраста. Если вы не формируете хорошие привычки с раннего возраста, это не только создаст проблемы для детей, но и окажет большое давление на родителей. Родители могут следовать этим 3 шагам при выполнении домашних заданий со своими детьми:
- Занимайтесь домашними делами в течение 5 минут перед тем, как приступать к домашней работе.
Иногда дети не могут сосредоточиться на домашнем задании, потому что их отвлекает окружающая обстановка, например, звук телевизора, разговоры других людей или игрушки на столе. Также может быть, что их собственные потребности не удовлетворяются, например, частое питье, перекусы и посещение туалета, что отвлекает их от концентрации.
Итак, прежде чем дети начнут делать домашнее задание, родители должны создать для них спокойную учебную среду. И дать детям подготовиться: содержать парту в чистоте, не оставлять перед ними игрушки, удовлетворять физические потребности, такие как питьевая вода, посещение туалета. Если дети голодны, вы можете сначала дать им перекусить. Чтобы, когда они начнут делать домашнее задание, они могли сосредоточиться и не вставать со своих мест.
Иллюстрация
- Помогите детям организовать домашнее задание
Родители могут спросить своих детей:
«Какое домашнее задание сегодня?»
«Какое упражнение легче написать?»
«Какое упражнение сложнее написать?»
Категоризируйте каждое домашнее задание каждый день и работайте с ребенком, чтобы решить, в каком порядке их следует записывать. Выполняя домашнее задание, отмечайте каждый пункт, а затем выполняйте следующий. Это может помочь вашему ребенку развить привычку быть организованным и планировать. По мере того, как сложность задания и количество задач увеличивается, способность вашего ребенка планировать свою учебу значительно повысит его или ее обучение.
- Помогите детям освоить методы тестирования
Сегодняшние дети немного не любят тесты. Большинство детей думают, что как только они закончат домашнюю работу, они будут в порядке и могут оставить тестирование своим родителям или учителям. На самом деле, тестирование очень важно. Если вы освоите метод тестирования, вы получите в два раза больше результатов, затратив в два раза меньше усилий. Вы можете попробовать следующие методы, чтобы помочь своему ребенку:
Проверьте каждый пункт по одному: во-первых, проверьте, что все выполнено в порядке, соответствующем списку домашних заданий или требованиям учителя, чтобы убедиться, что ничего не упущено.
Проверьте формат: В задании важно не только содержание, но и форма. Проверьте, аккуратный ли шрифт и стандартный ли почерк, особенно для заданий по математике, проверьте, правильно ли написаны формулы и символы.
Логический тест: в вопросах, требующих логического обоснования, проверьте, являются ли ваши рассуждения последовательными, логичными и свободными от противоречий.
Обзор идей: в случае сложных проблем вы можете пересмотреть свои идеи по решению проблем, чтобы увидеть, действительно ли вы понимаете проблему и подходит ли вам выбранный метод решения.
Уделяйте время чтению каждый день
Сухомлинский сказал: «Ребенок, который не читает, плохо учится».
Напротив, дети, которые любят читать, будут иметь светлое будущее. Потому что каждая прочитанная ими книга — это как прочная ступенька, помогающая им непрерывно подниматься на вершину знаний. Мудрость, содержащаяся в книге, глубоко проникнет в кости ребенка и станет частью его жизни.
Иллюстрация
Большинство родителей прекрасно знают о важности чтения, но дети, похоже, мало интересуются книгами, и даже принуждение их к чтению не дает желаемых результатов. На самом деле, у каждого ребенка есть потенциал полюбить чтение, важно то, как родители направляют их.
- Развить страсть к чтению и открыть для себя привлекательность чтения
Почему дети не интересуются чтением?
Причина в том, что родители часто выбирают книги для своих детей, основываясь на собственном понимании или рекомендациях других, игнорируя интересы своих детей, заставляя их страстно стремиться к учебе. Чтобы привить детям привычку к чтению, первой задачей является стимулирование их интереса к чтению.
Родители могут отталкиваться от интересов своего ребенка и выбирать книги, которые ему нравится читать. Не спешите знакомить детей с эзотерической классикой, а также не ограничивайте жанры чтения, такие как: наука, история, романы и другие области.
Начиная с простой истории, родители должны постепенно подводить детей к пониманию более глубокого смысла истории и исследованию траектории развития персонажей, помогая детям чувствовать другой вид радости и удовлетворения на протяжении всего процесса чтения.
- Родители подают пример и сопровождают своих детей в их развитии.
Чтение — это не то, что дети легко примут, просто дав им маркированные пункты инструкций от своих родителей. Но если родители подают пример, держа книгу и читая про себя, их дети с радостью будут подражать такому поведению.
Был отец, который настаивал на чтении с двумя сыновьями дома в 8 вечера каждый вечер. Мальчики сформировали хорошую привычку читать каждый вечер просто путем мозгового штурма, и им не нужны были никакие советы от родителей. Слова и действия родителей дома часто становятся моделью для более позднего взросления детей.
- Обмен опытом чтения и накопление знаний для детей
Каждая книга содержит разные истории и знания, которые являются ценными активами для развития детей. Родители могут направлять своих детей, чтобы они своевременно записывали свое понимание и результаты в процессе чтения. В то же время родители могут также делиться своим опытом чтения и инсайтами со своими детьми, одновременно углубляя понимание и память своих детей посредством общения.
Время чтения перед сном — теплая и «качественная» привычка, которая незаменима в ежедневном списке дел. Она не только помогает вам окружить свою семью атмосферой любви, но и эффективно улучшает способность к обучению вашего ребенка, пробуждая его любовь с раннего возраста.
Иллюстрация
«Золотые 3 часа», когда дети приходят домой из школы, должны иметь двойную функцию развлечения, релаксации и приобретения знаний. В течение этих трех драгоценных часов дети могут развлекаться и веселиться, совмещая элементы обучения и чтения. Такое расположение не только помогает детям формировать хорошие жизненные привычки, но и создает теплое и счастливое время для семьи.
Что еще важнее, проводя время вместе, и родители, и дети могут развиваться вместе, находясь вместе, что значительно укрепляет семейную привязанность.
Воспользуйтесь «тремя золотыми часами» после школы, и ваш ребенок обязательно полностью изменится.
Источник
Комментарий (0)