Учитель обучает учеников, используя свою собственную индивидуальность.

Учителя должны стать уверенными, автономными и самообновляющимися, чтобы искусственный интеллект (ИИ) мог быть только мудрым помощником и не мог заменить их роль и положение.

Учителям необходимо учиться и обновлять свои знания, чтобы обновляться. (Фото: Минь Хиен)

В современном обществе развитие сферы образования зависит не только от учебной программы и материальной базы, но и в значительной степени от преподавательского состава. Преподаватели должны не только передавать знания, но и проявлять творческий подход, постоянно внедряя инновационные методы обучения для удовлетворения растущих образовательных потребностей учащихся. Поэтому формирование и развитие команды креативных преподавателей становится ключевым фактором.

Креативность в образовании не ограничивается применением новых методов обучения, но также включает в себя способность раскрыть и максимально раскрыть потенциал учащихся, способствуя их всестороннему развитию интеллекта и личности. Команда креативных преподавателей создаст живую учебную среду, привлечет учеников и пробудит в каждом ученике страсть и интерес к учебе.

Творческий учитель — это не просто тот, кто учит по учебнику, а тот, кто гибко применяет методы обучения, сочетая технологии и современные инструменты обучения. Он постоянно исследует и учится, чтобы повышать качество преподавания, создавая интересные уроки, которые перестают быть монотонными и скучными.

Чтобы сформировать команду креативных учителей, программы подготовки и развития учителей должны быть ориентированы не только на развитие экспертных знаний, но и на развитие педагогических навыков, творческого мышления и умения применять технологии в обучении. Учителя должны быть в совершенстве владеть современными методами обучения, чтобы иметь возможность творчески применять их в классе. Сами учителя также должны постоянно совершенствоваться и обновляться, следуя тенденциям развития образования и технологий.

Учителям необходимо максимально использовать свой творческий потенциал и создавать комфортную рабочую среду. Открытая образовательная среда позволяет учителям экспериментировать с новыми методами обучения, обмениваться идеями и учиться друг у друга. Школам необходимо создавать пространства, где учителя могут сотрудничать, обмениваться опытом и применять новые методы, чтобы помочь ученикам лучше учиться.

Формирование и развитие команды креативных педагогов невозможно без поддержки государственной политики и органов управления образованием. Кроме того, достойная заработная плата и возможности карьерного роста станут для учителей отличной мотивацией к самореализации и сохранению профессии.

«Только когда мы создадим благоприятную среду и будем поощрять творческий подход в образовании, сфера образования сможет отвечать требованиям времени и устойчиво развиваться».

Доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Ханойского педагогического университета (VNU), считает, что наша система образования вступает в новую фазу, на которую существенное влияние оказывает искусственный интеллект. В некоторых аспектах это повлияло на то, как общество определяет положение учителей и уважение к ним.

Технологии открыли множество возможностей каждому учителю, возможно, изменив прежний «единообразный» подход к образованию, когда образование было сосредоточено на знаниях, а учитель становился центром знаний. Теперь учителя больше не играют роль центра знаний. Однако они выполняют множество функций: не просто «учителя слов», а должны стать воспитателями, проводниками, вдохновителями, мотиваторами.

Доцент доктор Чан Тхань Нам сказал: «Искусственный интеллект или программное обеспечение, какими бы современными они ни были, не могут хорошо „учить людей“. Потому что учителя воспитывают учеников, опираясь на свою собственную личность».

По словам г-на Нама, учителям необходимо восстановить своё поистине достойное положение в обществе. Государство, министерства, ведомства и секторы должны взять на себя ответственность за то, чтобы помочь обществу увидеть и оценить вклад и влияние учителей. Необходимо также уделить особое внимание политике в отношении обращения с ними и их поведения, чтобы учителя чувствовали, что их профессия уважаема и признана. Учителям также необходимо стать уверенными в себе, самостоятельными и способными к самообновлению, чтобы ИИ мог быть лишь мудрым помощником, а не заменять их.

Кроме того, учителям необходимо улучшить свои цифровые навыки, чтобы они могли организовывать лекции и профессиональные мероприятия, используя и интегрируя ИИ в качестве инструмента для повышения качества и реализации своих образовательных идей и целей. К этому времени роль и положение учителей будут более чётко осознаны обществом.

«Любви невозможно научить, прочитав несколько строк обратной связи от программы искусственного интеллекта. Любовь может возникнуть только из любящих сердец самих учителей», — подчеркнул доцент доктор Чан Тхань Нам.

Чтобы стать креативным учителем, каждому учителю необходимо ежедневно заниматься самообучением и самообновлением. (Фото: Минь Хиен)

Чтобы стать креативным учителем, каждому учителю необходимо учиться и внедрять инновации каждый день. Самообучение, самостоятельное открытие новых методов обучения и обновление знаний из разных источников — неотъемлемые составляющие процесса развития карьеры. В цифровую эпоху использование инструментов онлайн-обучения и цифровых платформ поможет учителям получить доступ ко многим новым ресурсам и улучшить свои методы преподавания.

На 8-й сессии Национальной ассамблеи, обсуждавшей в зале проект Закона об учителях (20 ноября), делегат Нгуен Тхи Вьет Нга, представляющая делегацию Национальной ассамблеи провинции Хайзыонг , заявила: «Положения о подготовке учителей, изложенные в статьях 34–36, обременительны, поскольку современное общество обучается на протяжении всей жизни и поощряет самообразование и исследования. Учителям необходимо повышать свой потенциал и регулярно учиться. Однако это не означает, что учителя превращаются в студентов, устанавливая жесткие правила обязательного обучения, что создаёт дополнительную нагрузку на учителей».

В то же время делегат Нгуен Тхи Вьет Нга предложила сократить нормативные акты, которые оказывают давление на сертификацию и обязательное обучение учителей, а также нормативные акты, которые требуют от учителей активно заниматься исследованиями и обучением, чтобы повышать свою квалификацию и навыки в соответствии с требованиями работы.

Формирование и развитие команды креативных педагогов – это долгосрочный процесс, требующий усилий и инвестиций не только от педагогов, но и от органов и организаций, управляющих образованием. Команда креативных педагогов станет прочной основой для развития современного образования, помогая учащимся не только усваивать знания, но и развивать навыки самостоятельного мышления и решения проблем. Только создавая благоприятную среду и поощряя креативность в образовании, сфера образования сможет соответствовать требованиям времени и устойчиво развиваться.

Источник