«Распределение результатов по математике в 2025 году больше не будет смещено в сторону группы с высокими баллами»

Распределение баллов на выпускном экзамене по математике для старшеклассников в 2025 году более сбалансировано, чем в предыдущие три года. Эксперты отмечают, что это свидетельствует о более чёткой дифференциации экзамена, и для его успешной сдачи кандидатам необходимо обладать реальным мышлением, рассуждением и аналитическими способностями.

Согласно данным Министерства образования и профессиональной подготовки, опубликованным в 2025 году, экзамен по математике сдавали 1 126 172 кандидата, и средний балл, полученный ими, составил 4,78. Для сравнения, средний балл по математике в 2024 году составил 6,45.

Многие эксперты считают, что распределение баллов по математике на выпускных экзаменах в средней школе 2025 года более сбалансировано, чем в предыдущие годы.

Доцент Чан Данг Хунг из Ханойского промышленного университета отметил, что распределение баллов по математике в 2025 году относительно стандартно с точки зрения результатов экзаменов. В масштабах всей страны было 513 человек с идеальными оценками (10 баллов), в то время как в 2024 году идеальных оценок не было.

Кандидаты жалуются на сложность экзамена по математике, однако более 500 работ получили высший балл — 10; в 2024 году высших оценок не будет.

Стандартное отклонение в 2024 году составляло 1,56, а в этом году — 1,68. Это отражает более широкий спектр и большую дифференциацию результатов по математике по сравнению с прошлым годом.

По словам г-на Хуна, если сравнить распределение результатов по математике за последние четыре года (2022-2025), можно увидеть, что в предыдущие три года распределение было смещено в сторону задних рядов (группа с высокими баллами). В этом году распределение более сбалансировано.

В области математики провинции с самыми высокими средними баллами в 2025 году включают: Ниньбинь, Ханой, Хошимин, Хайфон, Хунгйен, Бакнинь и др.

Профессор Нгуен Динь Дык, председатель университетского совета Технологического университета ВНУ в Ханое, считает, что наиболее обнадеживающим аспектом является дифференциация в распределении баллов по математике. «В некоторые годы распределение баллов указывало на легкий экзамен, что приводило к высоким результатам. В этом году экзамен был сложнее, чем в предыдущие годы. В 2024 году, когда Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило пробный экзамен, мы проанализировали, что экзамен будет сложнее, но кандидаты, возможно, тогда этого не заметили. В частности, экзамен привел к более низкому среднему баллу по сравнению с предыдущими годами. Лично я считаю, что экзамен очень хорошо соответствовал требованиям, с очень четкой дифференциацией. Эта дифференциация в распределении баллов также помогает перестроить изучение математики на уровне средней школы. Это очень важный момент, который следует учитывать университетам», — сказал профессор Дык.

Сравнения показывают, что «разница» в распределении баллов по математике в группе с высокими результатами уменьшилась в 2025 году.

Г-н Дюк заявил, что, хотя кандидаты жаловались на сложность экзамена по математике в этом году, распределение баллов показало, что более 500 работ получили высший балл — 10, тогда как в прошлом году ни одна работа не достигла этого уровня.

Директор средней школы имени Вьет Дыка (Ханой) г-жа Нгуен Бой Куинь также сказала, что изначально очень беспокоилась о результатах экзамена, когда общественное мнение высказалось о том, что «кандидаты не справятся». «Но, глядя на распределение баллов, я очень довольна. Потому что раньше, на экзаменах с выбором ответа, кандидаты могли использовать некоторые уловки и упрощения для вычислений, даже выбирая правильный ответ с помощью обратного вычисления. Но с форматом экзамена 2025 года, который различает области знаний, от студентов требуется иметь хорошие, прочные знания, чтобы успешно сдать тест», — сказала г-жа Куинь.

Для ответа на эти вопросы кандидаты должны обладать развитыми аналитическими способностями и навыками критического мышления.

По словам профессора Тхай Ван Тханя, директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан , анализ распределения баллов по сравнению с предыдущими годами показывает, что средние значения по большинству предметов снизились, в то время как стандартное отклонение увеличилось. «Это свидетельствует об очень высокой степени дифференциации экзаменационных вопросов, точно оценивающих реальные способности к преподаванию и обучению», — сказал профессор Тхань.

Профессор Тай Ван Тхань, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан.

Г-н Тхань также отметил: «После экзамена по математике некоторые кандидаты сказали, что он был сложным, но на самом деле, если оценивать его научно, уровень сложности не должен основываться на чувствах или субъективных ощущениях, а скорее на оценке целей, дифференциации, надежности и ценности вопросов с множественным выбором. На мой взгляд, экзамен точно оценивает необходимые результаты обучения и обладает высокой надежностью. Эта ценность поможет университетам отбирать высококвалифицированных кандидатов, чтобы удовлетворить спрос на высококвалифицированные кадры».

Г-н Тхань заявил, что в действительности, что касается математики, образовательный сектор Нгеана также подтвердил родителям, ученикам и учителям, что экзамен будет ориентирован на оценку математической компетентности и применения знаний в практических ситуациях. «Поэтому он будет сложнее, чем предыдущий подход к оценке знаний. Это первый раз, когда мы разработали экзамен, основанный на оценке компетенций, используя современные методы, близкие к международным стандартам. Поэтому ученики могут быть незнакомы с этим подходом и могут счесть его сложным. Но, основываясь на результатах экзамена и анализе распределения баллов, я очень доволен, потому что распределение баллов очень хорошее и точно отражает способности учеников. На основе этих результатов мы, как руководители образования в местных органах власти, будем внедрять инновации в управление процессом обучения в школах», — сказал г-н Тхань.

Доктор Куач Туан Нгок, бывший директор Департамента информационных технологий (Министерство образования и профессиональной подготовки), также разделял это мнение, заявив, что распределение баллов по математике было относительно сбалансированным, а средний балл кандидатов находился посередине. «В предыдущие годы на экзаменах по математике все вопросы были с множественным выбором, поэтому кандидаты могли «наугад» ответить и все равно получить баллы. Но в этом году экзамен по математике уже не просто с множественным выбором; кандидаты должны использовать критическое мышление, анализ и рассуждения, чтобы правильно ответить на вопросы», — сказал доктор Нгок.

Источник: https://vietnamnet.vn/pho-diem-mon-toan-tot-nghiep-thpt-2025-khong-con-lech-ve-phia-nhom-diem-cao-2422115.html