Национальное собрание Вьетнама: решения о создании образования для будущего страны

За последние 80 лет Национальная ассамблея Вьетнама всегда ставила образование во главу угла, приняла множество стратегических политических решений и создала основу для современной, гуманной и интегрированной системы образования.

На протяжении последних 80 лет, с момента основания Национальной ассамблеи Демократической Республики Вьетнам, она всегда была местом кристаллизации мудрости, мужества и стремлений всей нации. Здесь принимались важные решения не только об управлении страной, но и о будущем.

На протяжении всего этого пути Национальная ассамблея всегда ставила образование в центр национального развития, не только как сферу управления, но и как «главную национальную политику», основу для создания нового, интегрированного и прогрессивного вьетнамского народа.

Поворотный момент вьетнамского образования

Уже в Конституции 1946 года, первой Конституции независимого Вьетнама, была провозглашена идея о том, что «каждый имеет право на образование». Это было не только право, но и декларация знаний, стремление к просвещению нации.

На протяжении всех исторических периодов Национальная ассамблея Вьетнама неизменно придерживалась своей цели всестороннего развития образования. Был принят ряд законов, постановлений и политических решений, которые постепенно совершенствовали этот институт, открывая прочный правовой коридор для фундаментальных и всесторонних инноваций в сфере образования и обучения.

Исходя из этого последовательного духа, вьетнамское образование все больше носит гуманистический характер, ориентировано на людей, ставя своей главной целью развитие качеств, способностей и глобальной гражданственности.

В зале Национального собрания обсудили проект закона об учителях. Фото: VNA.

Важной вехой на этом пути стала Резолюция 29-NQ/TW Центрального исполнительного комитета от 2013 года о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении. Суть этой резолюции была конкретизирована Национальной ассамблеей в Законе об образовании 2019 года, заложив основу новой философии: «Переход от передачи знаний к развитию качеств и способностей учащихся».

Это был исторический поворотный момент в законодательной мысли, в центре внимания которого оказались учащиеся, учителя — решающий фактор, а качество — мерило всей политики.

Затем, Резолюция 88/2014/QH13 об инновациях в общеобразовательных программах и учебниках открыла период масштабных реформ. Впервые программа была разработана в открытом и гибком ключе, поощряя мышление, практику и творчество. Благодаря этой резолюции десятки тысяч учителей прошли обучение, миллионы учащихся познакомились с новыми методами обучения, научились понимать, делать и жить вместе.

Закон об учителях 2025 года – гуманистический символ законодательного мышления

16 июня 2025 года на 7-й сессии 15-е Национальное собрание приняло Закон об учителях № 73/2025/QH15, вступающий в силу с 1 января 2026 года, что стало исторической вехой для сектора образования Вьетнама.

Этот закон не только устраняет правовой пробел, существовавший на протяжении многих лет, но и демонстрирует гуманное, прогрессивное и уважительное законодательное мышление по отношению к профессии учителя, «самой благородной из благородных профессий».

По словам г-на Доан Куанг Ву, бывшего главы Департамента образования и профессиональной подготовки округа Намчык провинции Намдинь , рождение Закона об учителях является «доказательством своевременного внимания Национальной ассамблеи к коллективу учителей, которые день и ночь выполняют миссию обучения людей».

Он подчеркнул: «Закон не только защищает честь и достоинство учителей, но и пробуждает профессиональную гордость, мотивируя учителей с уверенностью посвятить себя делу и творчески подходить к преподаванию».

Ярким примером эффективности инновационной образовательной политики, принятой Национальным собранием, является начальная школа Нам Тьен (бывший район Нам Трук, сейчас коммуна Нам Минь, провинция Ниньбинь) — учебное заведение, которое на протяжении многих лет находится в авангарде инноваций и творчества.

Следуя духу Закона об образовании 2019 года и Постановления 29-NQ/TW, школа проявила активность и гибкость в реализации новой общеобразовательной программы, уделяя особое внимание знакомству учащихся с информатикой, STEM-образованием и программированием роботов уже с 1-го класса. Здесь ученики могут напрямую собирать, управлять и программировать роботов KCbot и VEX IQ, превращая знания по математике, науке и технологиям в увлекательный практический опыт.

В результате ученики школы постоянно добиваются высоких результатов на соревнованиях по STEM и робототехнике; так, в 2023 году команда роботов, состоящая из учеников 4-го класса, заняла первое место на Центральном конкурсе по программированию KCbot, организованном Центральным комитетом Коммунистического союза молодежи имени Хо Ши Мина.

Не только ученики, но и педагогический состав начальной школы Нам Тиен также подтвердили свой творческий потенциал: многие из них завоевали высокие награды на конкурсах по разработке электронных уроков и созданию цифрового обучающего оборудования, способствуя распространению духа инноваций и модернизации методов обучения во всей сфере образования.

Наряду с этим, Закон об учителях устанавливает новые требования: учителя должны постоянно учиться, осваивать технологии, сохранять этические принципы и профессиональное мужество в условиях многочисленных социальных изменений. Практика последних лет наглядно продемонстрировала жизнеспособность этих решений. Школы смело внедряют инновационные методы обучения, связывая теорию с практикой и поощряя учащихся учиться через опыт и открытия.

Команда робототехников начальной школы Нам Тьен на церемонии награждения Национального фестиваля STEM 2023 года. Фото: Ле Хань.

Движение «Счастливая школа — счастливые учителя — активные ученики» получило широкое распространение; активно внедряются STEM-модели, цифровая трансформация, цифровые образовательные ресурсы и платформы онлайн-обучения. Благодаря этому учителя становятся всё более профессиональными, а ученики — более уверенными и креативными, что способствует созданию гуманной и современной образовательной среды.

В частности, вместе с Законом об образовании 2019 года и Резолюцией 193/2025/QH15 о механизме содействия науке и технологиям, инновациям и цифровой трансформации Национальная ассамблея сформировала прочный «политический треугольник» для современного образования.

Несмотря на многочисленные достижения, вьетнамское образование по-прежнему сталкивается с многочисленными проблемами: региональное неравенство, неравномерная материально-техническая база, ряд учителей по-прежнему боятся инноваций, а давление со стороны социальных сетей порой наносит ущерб имиджу учителей.

В этом контексте роль Национальной ассамблеи становится всё более важной: не только в принятии законов, но и в мониторинге, оценке и учёте мнений, высказываемых в школьной практике. Каждое обсуждение и каждый принятый закон – это воплощение ответственности за будущее страны.

От парламента до учебного класса — долгий путь, но резолюции, законы и образовательная политика Национальной ассамблеи день ото дня сокращают этот путь. Благодаря дальновидным и гуманным решениям, сегодня вьетнамское образование имеет более прочную основу, является более современным и гуманным.

Образование больше не является просто путем «передачи знаний», а стало путем «пробуждения человеческого потенциала», что соответствует духу, который всегда утверждает Национальная Ассамблея: «Развитие образования — это развитие людей, а развитие людей — это развитие нации».

Оглядываясь назад на 80 лет, можно отметить, что след Национальной ассамблеи Вьетнама отразился на каждом этапе прогресса в сфере образования страны: от подтверждения права каждого гражданина на обучение до внедрения инновационных программ и учебников, принятия Закона об учителях, содействия цифровой трансформации и международной интеграции.

Все это создает путь настойчивого, гуманного и амбициозного созидания в направлении либерального, творческого, комплексного и гуманного вьетнамского образования, способного питать стремления нации подняться в эпоху знаний.

Source: https://nongnghiepmoitruong.vn/quoc-hoi-viet-nam-nhung-quyet-sach-kien-tao-giao-duc-vi-tuong-lai-dat-nuoc-d783466.html