В Германии растет число детей, бросающих школу.

В Германии уже давно гораздо выше доля молодых людей без аттестата о среднем образовании или профессионального образования, чем в других европейских странах, и теперь это становится реальной проблемой.

Число молодых людей, бросающих школу, не получив диплом, в Германии выросло до 12%. Иллюстрация: GI

Осенью 2023 года было закрыто более 1,7 миллиона вакансий. Спрос на квалифицированных специалистов по 200 различным специальностям значительно превысил число соискателей. Особенно высок спрос в сфере здравоохранения и ухода за больными, строительства и IT-специалистов, профессиональных водителей, учителей и других.

В начале 2024 года около 4,8 миллиона трудоспособных граждан получали государственные пособия по безработице. Более половины из них не имели профессионального образования. По данным Федерального агентства занятости Германии, их шансы найти работу невелики. Ещё один примечательный показатель: 25% длительно безработных не имеют квалификации.

По сравнению с прошлым, нынешняя система образования Германии привлекает больше молодых людей к окончанию средней школы и университета, однако по-прежнему большое количество выпускников не соответствуют минимальным требованиям, предъявляемым работодателями.

В течение многих лет международные организации, такие как Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), критиковали Германию за то, что она не принимает существенных мер по сокращению числа людей без высшего образования.

Европейское статистическое бюро (Евростат) ежегодно собирает данные о числе молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет в европейских странах, которые бросили школу или не прошли профессиональное обучение. В результате Германия занимает четвёртое место среди 27 стран ЕС.

Статистика отсева также включает молодых людей, получивших базовое обязательное образование в Германии. В Германии дети учатся вместе от четырёх до шести лет, а затем распределяются по разным средним школам в зависимости от их успеваемости.

Школьная система в каждой федеральной земле Германии отличается. В каждой федеральной земле есть отсев учащихся: только в 2022 году число отсева составило около 52 000 человек.

Согласно исследованию Федерального института демографических исследований Германии (BiB), многие из тех, кто бросает учёбу, — молодые люди из числа мигрантов. В 2022 году 3% 25-летних мужчин и 2% 25-летних женщин в Германии не имели аттестата о среднем образовании, по сравнению с 12% мужчин и 10% женщин того же возраста из числа мигрантов.

Германия испытывает острую нехватку учителей, социальных работников и детских садов. Фото: DPA

Эксперты в области образования давно критикуют немецкую школьную систему за то, что она оставляет слишком много молодых людей без образования. В последних тестах Pisa, сравнивающих навыки чтения, математики и естественных наук у 15-летних подростков со всего мира, немецкие школьники показали самые низкие результаты за всю историю наблюдений.

Падение успеваемости связывают с закрытием школ во время пандемии COVID-19. Однако более важной причиной является неравенство в образовании, которое сохраняется уже много лет.

«В Германии академическая успеваемость по-прежнему зависит от социального происхождения», — заявила Аня Бензингер-Штольце, член правления Профсоюза образования и науки, который отметил, что особенно пострадали те, у кого дома нет хорошей учебной среды.

«Нехватка уроков, недостаточная квалификация учителей и отсутствие систем поддержки приводят к тому, что их возможности в сфере образования становятся все более ограниченными», — сказала г-жа Бенсингер-Штольце.

Кроме того, незнание немецкого языка среди детей – проблема, которая зарождается уже в дошкольном возрасте. В настоящее время каждый пятый ребёнок в возрасте от 3 до 6 лет не говорит дома по-немецки. В землях Гессен, Берлин и Бремен этот показатель достигает каждого третьего.

Это делает посещение детского сада особенно важным. Однако, согласно докладу правительства Германии об образовании, только 81% детей из семей мигрантов посещают его.

Если дети не говорят по-немецки в школе, они могут отставать с самого начала, что может привести к потере мотивации к учёбе. Необходимы индивидуальная поддержка и привлечение социальных работников и специалистов в области образования. Однако всё в дефиците: от детских садов до учителей.

В настоящее время в Германии насчитывается всего около 350 000 детских садов, нехватка воспитателей составляет около 14 000 человек, и это число, вероятно, будет увеличиваться.

«К 2035 году разрыв между спросом и предложением учителей увеличится до 56 000 штатных должностей», — заявил Бензингер-Штольце. «К сожалению, политики слишком долго игнорировали ситуацию. Поэтому улучшить ситуацию в краткосрочной перспективе очень сложно».

Это плохие новости для учащихся, которым нужна серьёзная поддержка. В некоторых штатах внедрены программы «Эффективного обучения», направленные на помощь учащимся, которые рискуют не успеть после восьмого класса. Однако эти программы, призванные сократить число преждевременных отсевов, также находятся под угрозой.

Многие учащиеся испытывают трудности с интерпретацией стихов или тригонометрических понятий, но при этом обладают талантами и навыками в областях, совершенно не предусмотренных школьной программой. Поэтому бывший министр труда и социальных вопросов Германии Андреа Налес предложила начинать профориентацию в школах уже с пятого класса.

Хоай Фуонг (по данным DW)

Источник: https://www.congluan.vn/so-hoc-sinh-bo-hoc-ngay-cang-tang-o-duc-post284952.html