Раннее завершение планирования сети университетского и педагогического образования

Выступая на открытии заседания, министр Нгуен Ким Сон сказал: «В секторе образования разрабатываются два плана: план по сети высших учебных заведений и педагогических учреждений и план по системе специализированных школ». Это два важных плана с огромным, глубоким и всеобъемлющим воздействием, преобразующими и направляющими развитие системы университетского образования и системы специального образования.

Просмотр сеанса

Что касается планирования сети высших учебных заведений и педагогических учреждений на период 2021–2023 годов с перспективой до 2050 года, министр сообщил, что за прошедшее время Редакционный комитет проявил скрупулезность, серьезность, научность , практичность и осторожность и представил его поэтапно. Это не первое планирование, и в каждый конкретный момент времени сетевое планирование является основой для развития системы университетского образования, способствуя достижению цели достижения образованием передового регионального уровня к 2030 году и передового мирового уровня к 2045 году.

Подчеркнув, что планирование — сложный процесс, а оценка — также сложная задача, министр надеется, что члены Совета по оценке дадут объективные оценки, обменяются мнениями и поделятся ими с разных точек зрения, стремясь завершить работу так, чтобы ее можно было как можно скорее представить премьер-министру для рассмотрения и обнародования.

По словам министра, каждый план имеет свои особенности. Планирование основано на пространственном расположении и индексе застройки. Однако в силу специфики образования пространственное расположение является лишь одним из факторов, особенно в контексте цифровой трансформации с ее многочисленными изменениями. Поэтому необходимо иметь перспективу в период цифровой трансформации, чтобы не быть косными и гармонизировать факторы.

Профессор, доктор Хоанг Ван Куонг, бывший вице-президент Национального экономического университета, обсудил на встрече

Планирование сети высших учебных заведений и педагогических учреждений на период 2021-2030 гг. с перспективой до 2050 года строится в соответствии с перспективой планирования и организации, подчеркивающей связь с ориентацией социально-экономического развития каждого экономического региона, удовлетворением потребностей рынка труда и потребностей обучающихся - где есть рабочие места и будет много рабочих мест, в какой области будет осуществляться планирование развития университета и направлений подготовки. Для крупных городов, таких как Ханой и Хошимин, идея заключается в «расширении и перемещении», а не просто «перемещении».

На встрече эксперты и ученые обсудили и высказали мнения по ряду вопросов, таких как: Масштаб, структура уровней и направлений обучения, государственно-частное; о развитии докторской подготовки, связанной с научно-исследовательскими университетами и центрами высшего образования.

Мнения также были сосредоточены на обсуждении ряда конкретных целей, касающихся структуры и уровня обучения, а также доли специальностей STEM-обучения; Количество высших учебных заведений, филиалов, государственных/частных, центральных/местных структур, план размещения университетских учреждений; Планирование развития национальных университетов, региональных университетов...

Заместитель министра Хоанг Минь Сон обсудил на встрече

Приняв во внимание замечания, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон заявил, что он поручит Редакционному комитету продолжить совершенствование планирования. Заместитель министра подчеркнул, что это сложное планирование, имеющее широкомасштабные последствия. Поэтому задача планирования — соответствовать требованиям законов, указов и практических потребностей.

По словам замминистра, планирование должно включать прогнозирование кадровых ресурсов. Однако колебания социально-экономического, научно-технического развития очень велики, поэтому прогнозы следует делать только в предсказуемых областях, в противном случае они могут иметь обратный эффект.

Кроме того, заместитель министра также обсудил некоторые ориентиры планирования, такие как общий масштаб обучения/10 000 человек; ориентация на развитие национальной сети ключевых университетов; включая контент о национальных университетах, региональных университетах, ключевых педагогических школах, ключевых технических и технологических школах и других ключевых национальных высших учебных заведениях.

Министр Нгуен Ким Сон выступает на встрече

Выступая в конце встречи, министр Нгуен Ким Сон сказал, что Редакционный комитет получил различные мнения; Однако мнения единогласно сошлись на том, что планирование было проведено тщательно, научно, на основе практического анализа и комплексно. В некоторых комментариях отмечалось, что редакционный комитет должен просчитать прорывные решения для достижения цели.

Подчеркнув некоторые точки зрения при разработке плана, министр также выразил пожелание получить информацию о трудностях, с которыми столкнулись разработчики этого плана. Что касается некоторых положений, по которым мнения по-прежнему расходятся, министр отметил, что Редакционный комитет продолжит их получать и разъяснять.

Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9781