Использование талантливых молодых кадров, участвующих в олимпийских соревнованиях

Утром 7 ноября в Ханое Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, посвященную подведению итогов подготовки и развития команд, участвующих в региональных и международных Олимпийских играх за период 2016–2025 гг.

Báo Tin Tức•07/11/2025

Подпись к фотографии — Вьетнамская студенческая делегация на 22-й Международной олимпиаде по математике и естественным наукам (IMSO). Фото: предоставлено вьетнамской делегацией, участвующей в IMSO.

На конференции эксперты и преподаватели предложили множество решений по поддержанию и поощрению достижений вьетнамских учащихся на национальных и международных конкурсах для отличников, а также по эффективному использованию высококвалифицированных человеческих ресурсов для содействия развитию страны.

Расширение возможностей студентов конкурировать на международных аренах

В период с 2016 по 2025 год вьетнамские команды, участвовавшие в региональных и международных олимпийских соревнованиях, завоевали 362 медали, в том числе 112 золотых, 140 серебряных, 89 бронзовых и 21 почётную грамоту, что на 48 медалей превышает показатель 2006-2015 годов. Вьетнам уже много лет входит в десятку стран с лучшими результатами на международных олимпиадах по математике, физике, химии, биологии и информатике. Некоторые команды демонстрируют стабильные результаты, завоёвывают множество наград и занимают высокие места в соревнованиях (команды по математике, химии, физике и информатике).

Выступая на конференции, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг поздравил и высоко оценил достижения команд за последнее время, что стало источником большой гордости не только для учащихся, но и для их семей, школ, учителей и страны.

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонга, для достижения таких высоких результатов необходимы такие основные факторы, как: Качество образования от дошкольного до старшей школы показывает выдающиеся результаты и значительный прогресс; интеллект и усилия учащихся; растущее внимание и инвестиции партии, государства, семьи, учителей... в образование в целом и ключевое образование в частности; выявление учащихся на ранних этапах, их систематическое воспитание, научное и тщательное обучение; организация соревнований для отличников от низового до национального уровня, публичный и прозрачный отбор олимпийских команд с правильными людьми, правильными предметами и правильными способностями; команда учителей и экспертов все больше и больше опытных в обучении и воспитании отличников с интеллектом и методами на уровне международных стандартов, некоторые эксперты также обучают иностранных студентов; политика и внимание на местах в отношении отмеченных наградами учеников и учителей, которые воспитывают отмеченных наградами учеников, претерпевают много позитивных изменений.

В ближайшее время, с реализацией Резолюции № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки, заместитель министра Фам Нгок Тыонг подчеркнул: «Работа по выявлению, воспитанию и поддержке талантливых людей и одаренных учащихся станет более благоприятной. Одаренные учащиеся – это «красные семена» для высококачественных человеческих ресурсов и талантов страны в различных областях. Поэтому необходимо оглянуться на достигнутые результаты, извлечь уроки и в дальнейшем повышать эффективность ключевой образовательной работы. В частности, это раннее выявление талантливых учащихся для заботы и развития; акцент на подготовке учителей; открытая и прозрачная организация экзаменов; методы и вопросы экзаменов, соответствующие международным стандартам... Наряду с этим, важной задачей является исследование стратегий для выявления, воспитания, использования и поощрения молодых талантов с помощью прорывных механизмов и политики».

Предлагая организовать в ближайшее время национальные экзамены по отбору отличников, д-р Ле Конг Лой, директор Высшей школы естественных наук Университета естественных наук Вьетнамского национального университета в Ханое , поделился: Что касается экзаменационных вопросов, то помимо мобилизации преподавателей и ученых, которые заинтересованы и имеют высокий уровень знаний по предметам национального экзамена по отбору отличников, особенно экзамена по отбору национальной команды для участия в региональных и международных олимпиадах, Министерству образования и профессиональной подготовки следует наладить связи с бывшими студентами, которые принимали участие в международных олимпиадах, чтобы мобилизовать их преданность и вклад в олимпийское движение, поскольку они также являются источниками, которые могут предложить хорошие и новые проблемы для создания исходных вопросов.

Что касается бюджета на организацию экзамена, участие делегаций в региональных и международных олимпийских соревнованиях и подготовку национальной сборной, Министерству образования и профессиональной подготовки следует предложить компетентным органам соответствующим образом изменить уровни расходов. В частности, следует разработать положение, разрешающее делегациям, участвующим в региональных и международных олимпийских соревнованиях, прибывать за два дня до места проведения экзамена в соответствии с графиком, установленным Оргкомитетом, чтобы у студентов было время отдохнуть, адаптироваться к погоде, окружающей среде и восстановить здоровье в условиях дальних поездок.

Кроме того, чтобы расширить возможности для конкуренции и обмена для отличных студентов, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо проконсультироваться с соответствующими органами, чтобы разрешить студентам участвовать в высококлассных академических и профессиональных соревнованиях, таких как международные олимпиады, в качестве официальных представителей Вьетнама, при этом государство будет финансировать их участие, а также будет признавать их выдающиеся достижения, такие как: Азиатско- Тихоокеанская олимпиада по математике, Международная олимпиада по искусственному интеллекту, Международная олимпиада по астрофизике и астрономии, Международная олимпиада по химии имени Менделеева, Международная олимпиада по экономике...

Нужен механизм для руководства обучением и продвижения талантов

Доцент, доктор Нгуен Тхи Тху Ха - руководитель делегации Вьетнамской химической олимпиады, участвующей в МХО (2023-2025), сказала: «Продолжение поддержания, продвижения и расширения существующей модели крайне необходимо для обеспечения устойчивого развития и дальнейшего улучшения достижений команды в будущем. В частности, необходимо поддерживать и расширять престижные региональные олимпиады, такие как Менделеев, Узбекистан..., совместно организованные образовательными организациями и Министерствами образования стран, для расширения возможностей для международной конкуренции и содействия движению отличников в старших классах. Фактически, многие вьетнамские студенты завоевали высокие призы на региональных олимпиадах до участия в МХО, создав прочную ступеньку для будущего успеха.

В то же время необходимо вкладывать значительные средства в экспериментальную базу, стремясь создать лаборатории международного уровня для подготовки талантливых студентов, обеспечивая современные, безопасные и стандартизированные условия обучения, практики и исследований; развивать следующее поколение, уделяя особое внимание подготовке следующего поколения преподавателей и молодых специалистов, обеспечивать преемственность и непрерывность обучения, расширять международное сотрудничество в области обучения и исследований.

Доцент, доктор Нгуен Тхи Тху Ха поделилась: «Большинство студентов, завоевавших призовые места на Международных химических олимпиадах, продолжают обучение и углубленные исследования в ведущих университетах мира в таких странах, как Сингапур, США, Австралия и др. Другая группа активно вносит вклад в обучение и исследования в стране, в настоящее время преподавая или работая в ключевых высших учебных заведениях, таких как Университет естественных наук, Ханойский национальный университет; Ханойский университет науки и технологий; Ханойский фармацевтический университет и др. Однако информационная система и механизм связи между студентами, завоевавшими призовые места, по-прежнему не имеют последовательности и взаимосвязанности. В настоящее время нет официального информационного канала, форума или общей организационной группы, которая могла бы помочь связывать, обмениваться и поддерживать отношения между поколениями студентов, участвовавших в олимпиадах.

В связи с этим доцент, доктор Нгуен Тхи Тху Ха, предложила создать механизм для объединения и взаимодействия талантливых людей, чтобы продвигать имидж, достижения и образовательный и исследовательский путь студентов-победителей, одновременно создавая им пространство для обмена опытом и взаимной поддержки. Кроме того, необходимо создать совместные исследовательские группы между вьетнамскими и зарубежными учёными при непосредственном участии студентов-победителей. Они станут связующим звеном между знаниями и получат возможность практиковаться и проводить исследования как в международных, так и в отечественных условиях, что создаст основу для их дальнейшего возвращения и внесения вклада во вьетнамскую науку.

«Умелое использование этого талантливого молодого человеческого ресурса будет способствовать пополнению высококвалифицированной преемственности вьетнамской науки, одновременно создавая движущую силу для долгосрочного развития образования и исследований в контексте глубокой международной интеграции. Эти усилия, несмотря на множество предстоящих трудностей, открывают практические направления для связи подготовки талантливых специалистов с развитием национальной науки, создавая прочную основу для новых шагов вперед для поколения выдающихся студентов во Вьетнаме в частности и вьетнамского образования в целом в будущем», — заявила доцент, доктор Нгуен Тхи Тху Ха.

Г-н Нгуен Ван Доа, преподаватель средней школы для одаренных детей провинции Бакзянг в провинции Бакнинь, отметил: «В настоящее время после каждого международного конкурса учащимся, завоевавшим выдающиеся награды, приходится искать стипендии и заботиться о своих финансах, чтобы заниматься своим делом. Многие учащиеся обладают потенциалом стать ведущими учёными, но не имеют достаточно сильного механизма поддержки для долгосрочного развития страны. Г-н Нгуен Ван Доа предложил создать стратегический национальный стипендиальный фонд, который создаст условия, при которых учащиеся, удостоенные международных наград, будут иметь приоритетное право на обучение по ключевым направлениям (фундаментальная наука, искусственный интеллект, биотехнологии и т. д.) в ведущих университетах мира. Стипендии должны сопровождаться обязательными к исполнению программами и обязательствами вернуться на работу в научно-исследовательские институты, университеты или ключевые технологические корпорации штата в течение определённого периода времени. Государству также необходимо разработать политику, создающую благоприятные условия для трудоустройства, проведения исследований и достойного обращения со студентами, чтобы они могли вернуться и служить своей родине и стране; обеспечить стартовое финансирование исследовательских групп, возглавляемых самими молодыми талантами».