Сотрудники школы страдают от множества недостатков
Я знаю, что г-жа Д., сотрудница общественного питания (контрактная работа) в начальной школе в городе Далат, отвечает за приготовление пищи для учеников интерната. Будучи матерью-одиночкой с двумя маленькими детьми, г-жа Д. также вынуждена подрабатывать, продавая туристам жареную рисовую бумагу по ночам на озере Суан Хыонг.
В последний день года, глядя на список дополнительных доходов от школы без ее имени или имен сестер в команде общественного питания, г-жа Д. была тронута, жалея себя и беспокоясь о том, где найти деньги, чтобы потратить их на семью и детей во время приближающегося праздника Тет. Для г-жи Д. Тет стал источником беспокойства и навязчивой идеи.
Что касается г-на Л. Б. (47 лет), охранника в школе-интернате для этнических меньшинств в провинции Ламдонг, у него нет ни жены, ни детей, и он не возвращался в свой родной город в Хатине на Тет уже более 10 лет. Г-н Б. сказал, что привык праздновать Тет в просторной школе, в одиночестве.
Хотя контрактный сотрудник не входит в список сотрудников, получающих дополнительный доход, в школе есть фонд поддержки для него. Это помогает г-ну Б., который находится вдали от дома во время Тет, чувствовать себя менее грустным и одиноким, когда он чувствует, что он не «остался в стороне» от радости агентства, и имеет немного дополнительных денег, чтобы покрыть праздничные дни Тет.
Согласно Постановлению Правительства № 68 от 2000 года охранники, работники общественного питания, уборщики школ в детских садах, начальных школах, национальных школах-интернатах и т.д. переводятся на контрактную форму работы.
Хотя они получали фиксированную зарплату по контракту, при подписании трудового договора не было оговорено никакого дополнительного дохода в конце года. Однако при низкой зарплате, достаточной только для покрытия ежедневных расходов, школьный персонал вынужден терпеть множество неудобств.
Сотрудники столовой начальной школы в Хошимине готовят еду для учеников.
С точки зрения руководства, также сложно включить контрактных сотрудников в список дополнительных доходов в правилах внутренних расходов для получения коллективных выгод. Поскольку совет директоров боится риска дефицита бюджета школы; не говоря уже о том, чтобы баланс между зарплатами и премиями между различными должностями был справедливым и разумным.
Персонал, обслуживающий питание студентов
Теоретически было бы трудно решить проблему выплаты дополнительного дохода работникам школ во время Тет. Даже профсоюзу было бы трудно извлечь средства для собственного использования, поскольку бюджет профсоюза на самом деле состоит из денег, внесенных всеми членами, и не может быть потрачен на приоритетные нужды. Не говоря уже о том, что зарплата недавно окончившего вуз учителя ниже ежемесячной зарплаты работника.
Поэтому это требует гибкости и креативности в духе «помогать друг другу». Некоторые школы поощряют сотрудников и учителей с дополнительным доходом в конце года вносить небольшой вклад и использовать его для раздачи людям, находящимся в трудных обстоятельствах во время Тет, это хороший способ. Или школа предоставляет поддержку из фонда благосостояния школы.
В некоторых местах школы мобилизуют другие ресурсы, например, обращаются за поддержкой к вышестоящим профсоюзам и благонамеренным общественным организациям с целью обеспечения всем членам профсоюза в школе теплых отношений с коллегами весной, как в материальном, так и в эмоциональном плане.
Весна приносит радость и надежду в начале года. Я надеюсь, что школы будут по-настоящему гибкими и гуманными в расчетах того, как потратить дополнительный доход для работников с трудными обстоятельствами в агентствах и подразделениях, чтобы каждый мог в полной мере насладиться радостью новой весны. Это также важный фактор в создании счастливой школы для всех.
Ссылка на источник
Комментарий (0)