Преподаватели утверждают, что научно-исследовательская и техническая деятельность помогает учащимся оттачивать навыки и учиться применять знания в реальной жизни.
Освойте новые навыки
На прошлой неделе были объявлены результаты городского конкурса по науке и технике среди старшеклассников на 2024-2025 учебный год, организованного Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин.
Студенческое занятие со сценкой, демонстрирующей влияние мобильных телефонов на современную молодежь.
В области социальных и поведенческих наук ученица класса 11A02 средней школы Фу Нхуан (Хошимин) Нгуен Тхай Хонг Нгок объединила свой интерес к социальным сетям и истории Вьетнама, чтобы разработать тему «Влияние исторических видеороликов с использованием цифровых технологий на любовь к национальной истории среди современной молодежи».
В процессе исследования Нгок освоил новые навыки, такие как проведение интервью и обработка данных. Для Нгок обработка данных — самый сложный навык. «Формула обработки данных отличается от формулы в математике, физике или химии. Кроме того, при большом масштабе исследования, до 1200 выборок, мне необходимо найти способ правильно и последовательно синтезировать, вычислять и анализировать данные», — сказал Нгок.
Нгок поделилась, что она также применяет навыки критического мышления как в исследованиях, так и в жизни. Нгок считает, что при проведении собственных исследований преимущество заключается в избегании конфликтов и споров. Однако Нгок приходится выполнять все задания самостоятельно, и у неё нет возможности расширить масштаб опроса. В итоге тема студентки заняла второе место.
7 декабря студенческая группа Хюинь Ви Кханг и Нгуен Чиеу Тхао Куинь приняла участие в финальном туре городского конкурса по науке и технике.
Также завоевавшая второе место в категории «Химия» группа учащихся 12-го класса, специализирующихся на химии в средней школе Нгуен Хыу Хуан (Хошимин), Хюинь Ви Кханг и Нгуен Чиеу Тхао Куинь применила знания по этому предмету для выполнения работы по теме «Использование технологии стерилизации в автоклаве и метода высаливания низкой концентрации для извлечения витамина B12 и фикоцианина из водоросли Spirulina platensis, применяемой в качестве функционального продукта питания для профилактики анемии и укрепления иммунной системы».
Представляя исследовательскую группу, Хан рассказал, что провел лето перед 12-м классом, изучая проблему, изучая и читая специализированные научные статьи.
В ходе исследования группе не удалось избежать трудностей. Ханг поделился: «В эксперименте мы использовали УФ-ВИД спектрофотометр. Поскольку мы работали с ним впервые, мы всё ещё не могли разобраться с настройкой параметров и управлением прибором. К счастью, нас наставлял преподаватель, и мы также изучили больше документации, поэтому в итоге группа смогла эффективно использовать прибор в исследовании».
Несмотря на многочисленные неудачи экспериментов, группа Ханга не сдавалась на полпути. «Каждый раз, когда эксперимент терпит неудачу, я стараюсь найти причину и способ её исправить, а затем использовать это как урок на будущее. Важно извлекать уроки из этих неудач», — сказал Ханг.
Что делают учителя, чтобы побудить учащихся изучать науку и технологии?
Мастер Нгуен Тран Куинь Фыонг, заведующий кафедрой химии в старшей школе Нгуен Хыу Хуан, много лет участвующий в руководстве учащимися в научно-технических конкурсах, считает, что учителя должны не только учить, но и наблюдать и развивать у учащихся интерес к науке и технологиям. Кроме того, г-жа Фыонг считает, что учителям необходимо постоянно внедрять инновации и инвестировать в образовательную деятельность, чтобы стимулировать интерес учащихся и тем самым мотивировать их к участию в исследованиях.
В рамках программы по химии г-жа Фыонг реализует небольшие проекты для учащихся, такие как дистилляция эфирных масел, экстракция соединений из растений... «Вместо того, чтобы просто изучать теорию и выполнять упражнения, учащиеся могут практиковаться, чтобы усвоить полученные в классе знания. Это помогает повысить интерес учащихся к практике химии и химии в целом. Учащиеся, которые хотят применять знания для создания полезных продуктов, могут участвовать в научных и технических исследованиях», — сказала г-жа Фыонг.
По словам г-жи Фыонг, школы должны популяризировать преимущества исследовательской деятельности среди студентов. «Преимущества исследовательской деятельности — это не только награды или преимущества при поступлении в университет, но, что ещё важнее, навыки, которые студенты приобретают в процессе исследований. Эти навыки студентам сложно приобрести, если они сосредоточены только на учёбе. Как только они осознают преимущества, у них появится энтузиазм и решимость довести начатое до конца», — сообщила г-жа Фыонг.
Г-жа Нгуен Тхи Ха Дьем, преподаватель средней школы Фу Нхуан, которая была наставником Нгока на недавнем конкурсе в области науки и технологий, отметила, что исследовательская деятельность помогает учащимся освоить различные навыки, такие как планирование исследований, обработка данных, глубинные интервью и т. д.; таким образом, учащиеся могут познакомиться с будущими профессиями.
Студенты представляют виртуальный музей на уроке истории
Чтобы помочь студентам познакомиться с исследовательской деятельностью, г-жа Дьем знакомит их с процессом исследования, помогает им изучать темы и учиться анализировать данные в интернете. «На уроках истории я рекомендую студентам использовать цифровые технологии для получения знаний. Например, студентам предлагают реализовать проект по созданию виртуальной музейной системы. Они использовали искусственный интеллект для воссоздания исторических событий и изобретений. Эти занятия развивают у студентов творческие способности и мышление», — рассказала г-жа Дьем.
Что касается литературы, то г-жа Хюинь Тхи Хонг Хоа, преподаватель средней школы Киен Лыонг ( Киензянг ), отметила, что текущая программа способствует формированию у учащихся исследовательских навыков. «С 10-го класса учащиеся проходят обучение по исследовательскому процессу и написанию отчётов по литературе. Хотя область исследований ограничена только литературой, благодаря этой деятельности учащиеся получают возможность проводить исследования и оттачивать свои навыки», — сообщила г-жа Хоа.
Чтобы развить исследовательские навыки учащихся, г-жа Хоа предложила школе организовать исследовательский конкурс между классами. «Когда школа создаёт игровую площадку для занятий, появляется конкуренция, мотивирующая учащихся вкладывать больше средств и создавать более точные продукты. Благодаря этому учащиеся не только получают возможность заниматься исследовательской деятельностью, но и демонстрируют свои способности».
Г-жа Хоа добавила: «Сегодняшние ученики очень креативны и обладают иным взглядом на вещи, чем поколение учителей, и даже открывают для себя то, чего такой учитель, как она, не ожидал. Благодаря школьной игровой площадке, где ученики представляют новые инициативы и идеи, учителя могут обнаружить факторы, обладающие потенциалом для проведения научных исследований».
Источник: https://thanhnien.vn/thi-khoa-hoc-ky-thuat-hoc-sinh-nhan-duoc-gi-185241223081726753.htm
Комментарий (0)