Что является основой единого комплекта учебников?

GD&TĐ - При создании единого комплекта учебников в соответствии с требованиями Резолюции 71-NQ/TW многие мнения подняли вопрос о том, как унаследовать достижения нынешних комплектов учебников, содействовать коллективному разуму и в то же время обеспечить научность, осуществимость и общественный консенсус.

Наши главные приоритеты — качество и постоянство.

После выхода Постановления № 71-NQ/TW многие эксперты и учителя предложили решения по созданию единого комплекта учебников для общенационального использования. Среди них три наиболее популярных решения: создание совершенно нового комплекта учебников, отдельного от действующих; выбор одного из трёх действующих комплектов учебников в качестве основы с последующим его обновлением и доработкой для создания единого комплекта; отбор лучших учебников по каждому предмету из действующих комплектов учебников для формирования нового комплекта учебников.

По словам доцента доктора Ле Хюй Хоанга, заместителя начальника Департамента образования Центрального комитета пропаганды и массовой мобилизации, все три вышеперечисленных варианта имеют свои преимущества и недостатки. Разработка совершенно нового комплекта учебников, отдельно от существующих, с самого начала обеспечит единообразие и последовательность, а также позволит наиболее полно отразить инновационные направления, заявленные в Постановлении № 71/NQ-TW. Однако из-за сложности и огромной нагрузки разработка нового комплекта учебников в течение года нецелесообразна, что может привести к снижению качества.

Возможность выбора одного из трёх существующих учебников в качестве основы с последующей его модернизацией и преобразованием в единый комплект учебников имеет преимущество полного сохранения философии и структуры комплекта, что экономит время и средства. Однако ограничение заключается в том, что не все предметы в выбранном комплекте учебников отличаются высоким качеством, что может повлиять на общее качество комплекта.

Отбор лучших книг по каждому предмету из существующих учебников для создания нового комплекта учебников обеспечит качество каждого предмета, но существует риск непоследовательности в философии, педагогическом стиле и преемственности между уровнями. Для единого национального комплекта учебников это может считаться существенным ограничением.

«Независимо от того, какой вариант будет выбран, процесс составления должен обеспечивать объективность, прозрачность и научность , особенно при наследовании действующих учебников; качество и последовательность учебников должны быть приоритетом номер один, ставиться выше всего, в первую очередь; инновационная политика Постановления № 71-NQ/TW должна быть полностью отражена в идеологии, структуре, содержании, педагогических методах и учебных материалах всей серии учебников», — сказал доцент, доктор Ле Хюи Хоанг.

Рассказывая о разработке единого набора учебников, г-н Данг Ту Ан, директор Вьетнамского фонда образовательных инноваций, сказал, что это возможность отредактировать и усовершенствовать учебники, которые использовались в течение последних 5 лет, приблизиться к стандартам программ, стандартам предметов и облегчить управление, профессиональную деятельность школ, а также реализовать социальное обеспечение...

Подчеркнув многочисленные преимущества единого набора учебников, г-н Данг Ту Ан также обозначил главную сложность в разрешении конфликта между желанием иметь единый набор учебников, которые были бы стандартными, научными, современными и актуальными, и при этом подготавливались бы в сжатые сроки. «Я думаю, нам нужно подумать о создании набора учебников, которые будут ситуативными и смогут использоваться в течение 1-2 лет, чтобы у нас было время создать совершенно новый набор учебников, унаследовав существующие», — высказал своё мнение г-н Данг Ту Ан.

Фотоиллюстрация ИНТ.

Использование коллективного разума и практического опыта

Отмечая некоторые преимущества на данном этапе при формировании единого комплекта учебников, заместитель начальника отдела общего образования Департамента образования и профессиональной подготовки Хынг Йена г-н Нгуен Вьет Хуэй особо подчеркнул, что у нас есть источник учебников, который тщательно формировался на протяжении многих лет.

Г-н Хай сказал, что в процессе составления учебников для реализации Программы общего образования 2018 года была мобилизована большая команда учителей, ученых, экспертов в области образования... в которой приняли участие 3844 автора по всей стране.

Современные учебники представляют собой кристаллизацию интеллектуальных идей большой группы авторов, тщательно выработанных на протяжении многих лет, включая отсылки к опыту составления учебников в развитых странах мира. Это ценный ресурс, если его отобрать и использовать повторно для создания нового набора учебников для общего пользования.

Все действующие учебники оцениваются и утверждаются Министерством образования и профессиональной подготовки в соответствии со строгим научным процессом; отбираются общеобразовательными учреждениями и внедряются в преподавание в рамках цикла реализации Программы общего образования 2018 года с 1 по 12 класс.

Таким образом, учителя могут оценить преимущества и недостатки каждого материала в разных учебниках, чтобы отредактировать и улучшить их, а затем включить в общий комплект учебников. Кроме того, процесс составления можно ускорить, сохранив при этом качество, если использовать искусственный интеллект (ИИ) для анализа и синтеза вклада учителей по всей стране, извлечения сути из существующих учебников, поддержки обработки технических требований и т. д.

В случае внедрения решения по созданию единого набора учебников путем извлечения квинтэссенции из трех существующих учебников г-н Ле Ань Туан, редактор музыкальной программы, отметил преимущество, заключающееся в том, что все существующие учебники были тщательно составлены, прошли оценку Национального совета по оценке и были одобрены Министерством образования и профессиональной подготовки.

Таким образом, уже имеются примеры документов, заданий, упражнений, иллюстраций и контрольных вопросов, что позволяет сэкономить время на разработку с нуля. Система публикации, печати и распространения уже доступна. Кроме того, есть преимущество в виде привлечения специалистов, экспертов, преподавателей и учителей, имеющих опыт работы с современными учебниками, которые могут дать комментарии и внести исправления.

Рамочная программа общего образования 2018 года предоставила основу для целей и стандартов, которые могут быть основаны на текущих стандартах компетенций и требованиях к содержанию для сравнения...

Однако трудности, с которыми можно столкнуться, будут связаны с разнообразием региональных образовательных реалий; различиями в педагогической философии/перспективах между действующими министерствами; юридическими вопросами и вопросами авторского права; требованиями к подготовке учителей... Для успешной реализации требуются пилотная дорожная карта, прозрачные критерии, правовые меры в отношении авторов/издателей и значительные инвестиции в подготовку учителей и экосистему вспомогательных материалов.

Имея многолетний опыт работы в сфере образования, секретарь партийного комитета коммуны Док Бинь Кьеу (провинция Донгтхап) г-н Нгуен Ван Динь отметил, что создание единого комплекта учебников на основе наследования трех современных комплектов учебников позволяет выбрать лучшее, сформировать комплексный, современный комплект учебников, соблюсти баланс между теорией и практикой.

Такой подход не только уважает и поощряет усилия и интеллект коллектива авторов, но и помогает обобщить квинтэссенцию практики составления и преподавания, унифицируя стандарты знаний и навыков для учащихся по всей стране, одновременно экономя время и средства за счёт использования доступного контента. Единые и научные документы помогают преподавателям более комфортно преподавать.

Помимо преимуществ, г-н Нгуен Ван Динь также дал несколько комментариев, касающихся вопросов авторского права, преемственности, различий в стиле и языке, а также реализации обучения. «Можно сказать, что наследование трёх комплектов современных учебников способствует развитию коллективного разума, экономии ресурсов и повышению эффективности работы коллектива авторов учебников».

Однако для успешного и устойчивого внедрения необходимо тщательно подготовиться с точки зрения законодательства, педагогики, науки и механизмов координации. Я также рекомендую максимально использовать оставшиеся книги, одобренные Министерством образования и профессиональной подготовки, чтобы использовать их в качестве справочных материалов», — сказал г-н Нгуен Ван Динь.

«Благодаря высочайшей политической решимости Министерства образования и профессиональной подготовки, энтузиазму авторов, а также консенсусу и взаимопониманию издателей, я верю, что мы преодолеем трудности и вызовы, чтобы вскоре иметь набор качественных общих учебников, отвечающих ожиданиям всех слоев населения и выполняющих политические задачи, поставленные партией и государством», — поделился г-н Нгуен Вьет Хуэй.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-nao-cho-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post753674.html