Споры по поводу несоответствующего теме теста по литературе для 10-го класса всё ещё приносят баллы

Хошимин Экзамен по литературе для поступления в 10-й класс требует от кандидатов анализа поэзии, но правила оценки предусматривают, что даже если они анализируют рассказ, они все равно получают баллы, что вызывает споры о справедливости.

На экзамене по литературе для 10-х классов государственных школ Хошимина, тема 1 (кандидаты могут выбрать одну из двух тем) раздела «Литературная аргументация» требует написать эссе о строфе или отрывке стихотворения, которые заставляют вас задуматься о патриотизме вьетнамского народа и воспеть эту любовь. Затем опишите, какое влияние на вас оказала эта строфа или отрывок стихотворения.

В ответах, недавно опубликованных Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин, отмечается, что в случае, если кандидат решит проанализировать рассказ, экзаменатор все равно оценит и выставит баллы за раздел навыков и раздел темы, как согласует экзаменационная комиссия.

Ответы и шкала оценок для раздела «Литературный аргумент» экзамена по литературе для 10-го класса в Хошимине. Фото: Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин. — Ответы и шкала оценок для раздела «Литературный аргумент» экзамена по литературе для 10-го класса в Хошимине. Фото: *Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин.*

Этот пост вызвал споры на студенческих форумах в Хошимине.

Минь Хоа, кандидат из города Тху Дук, был расстроен тем, что кандидатам, допустившим ошибки на экзамене, всё равно начисляли баллы. По словам Хоа, тест явно требовал анализа абзаца или строфы, поэтому выбор рассказа, явно не относящегося к теме, но за который всё равно начислялись баллы, неприемлем.

«На вступительном экзамене кандидаты соревнуются за 0,25 балла, но всё равно получают баллы за ответы, не соответствующие теме. Я считаю, что это несправедливо по отношению к тем, кто делает всё правильно», — сказал Хоа. Этот кандидат считает, что неправильный ответ можно оценить как профессиональный или получить «утешительный» балл, но он не может быть оценен так же, как правильный ответ.

Анонимный пользователь сообщил, что выбор неправильного жанра работы мог быть ошибкой из-за стресса во время экзамена, таким кандидатам следует предоставить такую возможность, если они правильно проанализируют тему.

Преподаватель из Хошимина, много лет участвующий в оценке экзаменов по литературе, сказал, что вопросы очень понятны, поэтому для кандидатов недопустимо допускать ошибки, особенно на вступительном экзамене.

По словам учителя, в листе ответов по литературе по-прежнему оцениваются навыки, и содержание соответствует теме, что вполне разумно. Но необходимо чётко указать, как оценивать и как соотносить максимальный балл с абсолютным.

«Я понимаю разочарование студентов. Департамент должен чётко обозначить, как будет проводиться оценка, чтобы не создавать субъективного мнения, что если кандидат отклонится от темы, ему всё равно поставят оценку», — сказал он, добавив, что это первый случай, когда экзаменационный лист был оценен кандидатом, ответившим не по теме; в предыдущие годы такого не случалось.

Преподаватель, участвовавший в оценке экзамена в этом году, сказал, что для работ, выполненных с ошибками, навыки оценки и презентации были нормальными, поскольку в бланке ответов были отдельные разделы для оценки этих разделов.

Не по теме не получает максимальной оценки.

Отвечая VnExpress , г-н Нгуен Тиен Тхань, специалист по литературе из Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, подтвердил, что кандидаты, которые выбрали неправильный жанр в качестве требуемого — анализ рассказа вместо анализа поэзии — все равно были оценены по их навыкам и презентации.

В частности, эти эссе будут оцениваться, если в них обеспечена структура эссе, соблюдены правила орфографии, словоупотребления и построения предложений, творчески выражены мысли и глубоко проработана тема эссе. Этот раздел оценивается максимум в 1 балл.

Однако, по словам г-на Тхань, при выставлении баллов экзаменатор будет учитывать уровень работы кандидата, а не только её форму. Например, эссе состоит из трёх частей: введения, основной части и заключения, но каждая часть должна быть выполнена правильно, чтобы получить максимальный балл 0,5. Если форма введения, основной части и заключения верна, но написана лишь для того, чтобы не обеспечить функциональность, кандидат не получит максимальный балл.

«Кроме того, кандидаты, выбравшие для анализа рассказ, в котором речь идёт о патриотизме, будут рассматриваться экзаменаторами для начисления баллов, поскольку содержание аргументации соответствует теме. Таким образом, те, кто не справится с заданием, даже если ответ будет написан хорошо, получат максимум 1,5/4 балла», — сказал г-н Тхань, который сообщил, что ответы и подробная шкала оценок по предмету «Литература» будут объявлены, а также даны конкретные инструкции каждому экзаменатору.

Эксперт Департамента также добавил, что правила оценки экзамена по литературе в Хошимине в этом году аналогичны правилам оценки выпускных экзаменов в старших классах: кандидатам, выбравшим неправильный жанр, по-прежнему начисляются баллы за навыки и правильные темы. В предыдущие годы в таких случаях начислялось 0 баллов.

Кандидаты сдают экзамен по литературе для 10-х классов государственных школ в Хошимине утром 6 июня. Фото: Куин Тран — Кандидаты сдают экзамен по литературе для 10-х классов государственных школ в Хошимине утром 6 июня. Фото: *Куин Тран*

Согласно правилам оценки Министерства образования и профессиональной подготовки, экзамены оцениваются независимо в два тура экзаменаторами из двух разных групп. В случае расхождения оценок двух экзаменаторов существуют подробные инструкции по их унификации.

Перед началом проверки главный экзаменатор встречается с руководителями групп, чтобы обсудить ответы, инструкции по выставлению оценок и проверить как минимум пять контрольных работ в качестве образцов. После этого каждая группа также проверяет как минимум пять контрольных работ вместе, чтобы все участники были полностью осведомлены.

Департамент сообщил, что мобилизовал более 2500 учителей для проведения экзаменов за 10-е классы с 12 по 17 июня. Результаты экзаменов за 10-е классы в Хошимине были объявлены 20 июня.

В начале июня почти 96 000 кандидатов сдали экзамены по литературе, иностранным языкам и математике, чтобы поступить в 10-й класс государственных школ Хошимина. Общая квота для 108 государственных средних школ города составляет 77 300 человек, а процент зачисления составляет около 80%.

Многие учителя отметили, что экзамены по литературе и математике прошли, как обычно, стабильно, а экзамен по английскому языку был довольно лёгким. Таким образом, в этом году контрольный балл для учеников 10-х классов в Хошимине может составить более 25 баллов для лучших школ, 16–22 балла для школ среднего уровня и более 11 баллов для школ в пригородах. Этот показатель вырос на 0,5–1 балл по сравнению с прошлым годом.

Ле Нгуен

Ссылка на источник