 |
| Профессор Ха Винь Тхо считает, что счастливые школы должны фокусироваться на моральных ценностях. (Фото: NVCC) |
Профессор Ха Винь Тхо, основатель Евразийского института счастья и благополучия, бывший программный директор Центра валового национального счастья в Бутане, рассказал газете The World and Vietnam Newspaper о счастливых школах.
Три основы счастья
У каждого свой способ чувствовать себя счастливым. В чем, по-вашему, суть проекта Happy School?
Когда дело доходит до счастья, мы можем выделить два разных аспекта: Один аспект счастья связан с приятными переживаниями, такими как наслаждение вкусной едой или приятное времяпрепровождение с друзьями. Они, конечно, ценны, но очень личные, потому что у каждого человека свой способ наслаждаться ими, и часто они недолговечны.
Мы столкнемся с трудностями в жизни, иногда нам придется много работать или жертвовать личными интересами, чтобы завершить свою работу. Поэтому это не главный аспект, на котором мы фокусируемся в проекте Happy School.
Счастье — это жить осмысленной жизнью не только для себя, но и для других, а также вносить ценный вклад в общество.
Основываясь на научных открытиях и исследованиях, я считаю, что существуют три основы счастья.
Во-первых, люди должны знать, как заботиться о себе и жить в гармонии с собой. Всегда спрашивайте себя, достаточно ли хорошо вы себя понимаете, преодолеваете ли сложные эмоции, достаточно ли вы сострадательны, любите? Знаете ли вы, как развивать в себе такие положительные качества, как доброта, благодарность и щедрость?
Во-вторых, знайте, как заботиться, общаться и жить в гармонии с другими. В то же время развивайте такие навыки, как эмпатия, глубокое слушание, сострадание, настоящая дружба, уважение и доверие; чувствуйте ответственность за конструктивный вклад в сообщество и общество.
В конечном итоге люди должны научиться общаться с природой, жить в гармонии с ней и чувствовать себя способными внести свой вклад в устойчивое экологическое будущее.
Как вы воспринимаете счастье и давление вьетнамских детей в школах сегодня? Какова ваша главная цель при внедрении проекта Happy School во Вьетнаме?
Пандемия Covid-19 выявила и обострила проблемы, которые уже существовали. Недавний опрос показал, что 33% молодых людей подвержены риску депрессии во Вьетнаме, и ситуация аналогична в большинстве других стран, включая такие богатые, как Швейцария.
Слишком большое давление и страх неудачи также могут привести к стрессу и даже выгоранию. В частности, существует сильная корреляция между благополучием, социально-эмоциональными навыками и долгосрочными академическими и рабочими результатами.
Поэтому наша цель — подчеркнуть важность физического, психического и эмоционального здоровья учащихся как центральной задачи системы образования . В то же время, поделиться практическими методами и педагогическими инструментами для повышения счастья и благополучия как учителей, так и учеников.
Экзамены и баллы не являются конечной целью.
Образование — это не только сдача экзаменов, но, что еще важнее, обучение студентов тому, как чувствовать, адаптироваться и жить счастливой жизнью. Итак, по вашему мнению, какие позитивные изменения должны сделать школы, чтобы добиться этого?
Мы живем во времена быстрых изменений и потрясений. Следующие поколения столкнутся с беспрецедентными вызовами: от изменения климата и экологической катастрофы до развития искусственного интеллекта и радикальной реструктуризации рынка труда и рабочих мест.
Текущая модель образования в значительной степени решает вчерашние проблемы. Но чтобы с уверенностью смотреть в будущее, нам необходимо переосмыслить роль, методы и функции образования, чтобы снабдить молодых людей навыками и компетенциями, необходимыми для решения этих задач.
Например, как мы можем перейти от конкуренции к сотрудничеству, от логического анализа данных к творчеству и инновациям, от узкого интеллекта к множественному интеллекту, от чисто академических знаний к гармоничному развитию ума, сердца и рук?
Экзамены, оценки и тесты являются частью системы образования, но они не являются конечной целью. Цель образования — помочь молодым людям развить свой полный потенциал, интеллектуально, эмоционально и практически. В то же время снабдить их навыками, способностями и сильными моральными ценностями, которые будут направлять их в жизни.
Академические знания важны, но в эпоху искусственного интеллекта (ИИ) этого недостаточно. Им нужны социальные навыки, эмоциональные навыки, креативность и способность работать в команде.
Преподавателям и студентам следует уделять больше внимания не сдаче экзаменов, а обучению и приобретению навыков и компетенций, которые понадобятся следующему поколению, чтобы стать хорошими людьми, активными гражданами и креативными профессионалами.
 |
| Профессор Ха Винь Тхо считает, что оценки и экзамены не являются конечной целью образования. (Фото: NVCC) |
Фокус на этических ценностях
Чтобы ученики чувствовали себя счастливыми, приходя в школу, учителям также необходимо изменить свое мышление об образовании? По вашему мнению, какое самое большое необходимое изменение для учителей?
Путь к восстановлению счастья учителей в преподавании будет нелегким, и существует множество барьеров. Учителям важно понимать, что их счастье связано со счастьем других, общества и общего блага. Поэтому счастливые школы должны сосредоточиться на этических ценностях.
Качество взаимоотношений между учителями и учениками является одним из основных факторов, ведущих к счастью молодых людей. Для этого учителя не могут ограничивать свои задачи только обменом знаниями и информацией. Они должны понимать, что в эпоху Интернета информация доступна всегда, в любое время, всего лишь несколькими нажатиями на смартфоне.
Недостаточно просто запоминать и проверять, что информация запомнена. Студенты должны развивать самосознание, этические ценности, критическое мышление, креативность, способность работать в команде и решать проблемы вместе, а также социально-эмоциональные навыки.
Многие задачи будут переданы машинам, поэтому учителям придется сосредоточиться на изначально человеческих навыках, которые машины не смогут выполнять. Учителя становятся тренерами и наставниками.
По моему мнению, сосредоточение внимания на индивидуальных сильных сторонах и талантах учащихся, а не на их слабостях и недостатках, позволит создать позитивную атмосферу в классе, которая принесет пользу всем.
Какова роль директора в создании счастливой школы? На каких ценностях должны сосредоточиться школы?
Директора и советы по образованию играют центральную роль. Необходимые важные изменения могут произойти только в том случае, если учителя почувствуют сильную поддержку со стороны своих начальников. Чтобы изменить способ оценки учеников, мы должны также изменить способ оценки учителей и школ.
Хорошая успеваемость важна, но недостаточна. Умение создавать позитивный климат в классе, эмоциональная поддержка, все эти важные факторы должны быть частью процесса оценки учителей.
Другим важным аспектом, на котором должна сосредоточиться система образования, является инклюзивность. Проблемы, с которыми столкнутся будущие поколения, могут быть решены только посредством коллективных усилий и интеллекта.
Школы должны не только обучать самых талантливых учеников, но и следить за тем, чтобы ни один ребенок не остался без внимания, включая детей с особыми потребностями и ограниченными возможностями.
Наконец, мы не должны забывать, что родители, ученики, учителя, сотрудничество и взаимная поддержка родителей имеют решающее значение для позитивных изменений.
Спасибо, профессор!
Профессор Ха Винь Тхо много лет работал в сфере специального образования и терапии, разделяя повседневную жизнь с подростками с особыми интеллектуальными и поведенческими потребностями. Он работал в Международном комитете Красного Креста (МККК) в зонах военных действий по всей Азии, на Ближнем Востоке, в Африке и Европе. Он является бывшим директором программ Центра валового национального счастья (GNH) в Бутане и приглашенным профессором в нескольких университетах, включая Калифорнийский университет в Лувене (Бельгия), Оснабрюке (Германия) и Женеве (Швейцария). |
 | По словам профессора Нгуена Лан Зунга, в мире VUCA молодым людям необходимо постоянно учиться и совершенствоваться, стремясь к получению возможностей... |
Как сделать детей счастливыми? Международный день счастья. Как детям всегда находить оптимизм и счастье в жизни и учебе... |
Международный день счастья: знайте «достаточно», чтобы достичь счастья! Профессор, доктор Хюинь Ван Сон, ректор Хошиминского педагогического университета, считает, что урок «знать достаточно», чтобы быть счастливым... |
«Каждый молодой человек должен быть пионером цифровой трансформации в волонтерской деятельности» Г-жа До Тхи Ким Хоа, директор Национального центра волонтеров (Центральный комитет Союза коммунистической молодежи имени Хо Ши Мина), сказала, что каждый член, ... |
| Организация экскурсий и практических занятий является одним из важных направлений образовательной деятельности, но ... |
Источник
Комментарий (0)