Газета Dan Tri глубоко размышляла о пробелах в организации, поднимая множество вопросов относительно справедливости, прозрачности и эффективности крупнейшего в стране национального выпускного экзамена для учащихся старших классов средней школы.
В статьях указывалось на множество недостатков: от того, что кандидатам на прохождение теста требовалось 30 минут, до неудовлетворительного решения задач, опасений по поводу необычно «перекошенного» распределения баллов и до давления из-за слишком большого количества экзаменов, которое ложится тяжелым бременем на родителей и учеников.
В ответ на эти комментарии директор Хошиминского национального университета г-н Ву Хай Цюань признал: «Есть недостатки, их необходимо преодолеть!»
Однако методы устранения пробелов организационным подразделением, по-видимому, недостаточны, чтобы успокоить гнев родителей и кандидатов, вложивших в этот экзамен свои усилия, деньги и будущее.
Под постами опубликованы сотни комментариев.
Приглашаем вас прочитать статьи:
Экзамен по оценке компетенций «сто миллиардов» и вопрос о пробелах в организации
Кандидаты потеряли 30 минут на самом крупном вступительном экзамене в университет страны: извинения... окончены?
Лазейки в экзамене по оценке компетенций «сто миллиардов»: нельзя просто сказать «извини» и… покончить с этим
Экзамен на оценку способностей «Сто миллиардов»: необходимо прояснить необычно асимметричное распределение баллов
Из-за лазейки в экзамене по оценке компетенций «сто миллиардов»: стоит ли нам вернуться к совместному экзамену?
Лазейки в экзамене по оценке пропускной способности «сто миллиардов»: недостатки есть, их необходимо преодолеть!
Избиратели жаловались на возросшее давление и расходы. Что сказал министр?
Защита прав кандидатов: это не может быть просто бессмысленное извинение
Читательница Фан Нян не могла не почувствовать себя убитой горем и с горечью воскликнула:
«Боже мой! Разве это справедливо? Мой племянник вернулся с экзамена и сказал, что у него 120 минут на выполнение теста, и он не смог его закончить вовремя. Это душераздирающе». После этого читатели усомнились в способности Оргкомитета, руководства и экзаменационного совета контролировать ситуацию, чтобы допустить такое, а потом ещё и приносить бессмысленные извинения.
Резкий комментарий Нгуена Туана: «Если вы опоздаете, ваша квалификация будет аннулирована, вы потеряете год обучения, преподаватели потратят впустую 30 минут, а затем извинится, и все».
Во многих комментариях подчеркивались трудности, с которыми сталкиваются кандидаты и их семьи, в ответ на неуважительное отношение.
Читатель Фам выразился: «12 лет обучения студентов, сколько самоотверженности, денег и трудностей потребовалось семье, чтобы решить судьбу этого экзамена. И всё же, из-за халатности и безответственности наблюдателей и отсутствия удовлетворительного решения по поводу потерь студентов со стороны Экзаменационного совета, эта потеря студентов должна быть разрешена достойно и справедливо».
Ту Ань Хоанг возмутился: «Это неприемлемо. Вы считаете, что вернуть 300 000 донгов достаточно? Целый год учёбы, тратить время и деньги на учёбу, а потом получить нулевой диплом. Это так возмущает детей, которых это коснулось. Вы сами всё организовали, сами поставили оценки, а потом делаете, что хотите».
Читатель Тхап Ку Хуй даже предположил: «Подавайте в суд, это не шутка. На карту поставлено будущее всей жизни человека, это не пустяк».
Чтобы решить эту проблему, читательница Пинк предлагает три вещи, которые следует сделать немедленно: вернуть права кандидатам и родителям; провести переоценку способностей всех директоров, организаторов и руководителей; принять строгие дисциплинарные меры в отношении директоров, организаторов и руководителей.
Читательница Дуонг Йен Нхи написала: «Мне очень жаль вас, ребята. Если вы выбрали путь сдачи Национального экзамена средней школы, весьма вероятно, что вы полностью сосредоточились на нём, и теперь очень сложно наверстать упущенное на Национальном экзамене средней школы. По сути, содержание этих двух экзаменов слишком разное. Надеюсь, вы всё равно сможете приложить больше усилий».
Помимо ошибки во времени, в разделе комментариев некоторые читатели сообщили, что в других местах тестирования организация не обеспечила адекватных условий для кандидатов ни с точки зрения материальной базы, ни с точки зрения процесса выдачи тестовых работ.
Необходимость тщательного мониторинга и проверки экзаменов
Недостатки в организации и процессе составления вопросов вызвали у читателей сомнения в компетентности наблюдателей и оргкомитета. Поэтому рекомендуется серьёзно пересмотреть экзамен, провести его тщательный мониторинг и переоценку.
Читатель Ву Туан поделился: «Наблюдателей необходимо обучать, а их способности — серьёзно проверять с помощью тестов. Если наблюдатели не справятся с заданием, их необходимо отстранить, чтобы не повлиять на результаты вступительных экзаменов в университет».
Мнение Тхань Вана: «Этот экзамен очень важен! Поэтому он требует более пристального контроля».
Говоря о сути экзамена, Лам Хыонг сказал: «Называть его экзаменом по общей оценке знаний не совсем соответствует сути этого экзамена. Его следует называть комплексным экзаменом по оценке знаний, а не экзаменом по индивидуальной оценке знаний». Это поднимает вопросы об истинной цели и эффективности экзамена.
Этот читатель делится своим личным мнением: Единый государственный экзамен должен проводиться только по одному или нескольким предметам (аспектам) с вопросами, требующими размышлений, а не заучивания, как это делается сейчас. Этот экзамен противоречит поговорке наших предков: «Одна хорошо освоенная профессия лучше девяти».
Кандидаты сдают второй тур экзамена по оценке компетенций, организованного Национальным университетом города Хошимин (Фото: Хоанг Хоанг).
Читатели также выразили обеспокоенность по поводу справедливости экзамена между сессиями. Чинь Куок Чыонг поднял этот вопрос: «Если для определения результатов используются результаты двух сессий, их необходимо скорректировать, иначе это будет несправедливо по отношению к кандидатам».
Читатель Дунг Нху также заявил: «Невозможно найти общую основу между этими экзаменами, поскольку экзамен состоит из совершенно случайных тестовых вопросов, которые оценивает ограниченное количество людей. Как мы можем проверить все аспекты знаний? Действительно ли эти два экзамена справедливы?»
Другие идеи были сосредоточены на совершенствовании общенационального экзамена и управлении организацией отдельных экзаменов.
Нгуен Бьен Джой указал на недостатки в том, как были составлены вопросы Национального экзамена средней школы в одном из подразделений: вопросы выбирались случайным образом, но «способ, которым были составлены вопросы, был совершенно ненаучным », поскольку количество вопросов в каждом тесте было разным.
Читатели также отметили, что некоторые вопросы экзамена не были обновлены в соответствии с программой общего образования 2018 года. Отсутствие информации о вопросах экзамена — это «ошибка и отсутствие прозрачности».
Напротив, Y Gop поддерживает применение экзаменов Национальной оценки успеваемости учащихся (NPA): «Внедрение TSA (теста на способность к мышлению), или SAT, в последние годы — это шаг вперёд и изменение в образовании, приближающее его к международным стандартам. Я также изучил вопросы по TSA и обнаружил, что они весьма практичны».
Предложение рассмотреть возможность проведения общих экзаменов, чтобы распутать «лабиринт» поступления
Из-за пробелов в системе вступительных экзаменов в университеты, которые называют «стомиллиардными», общественное мнение обеспокоено вопросами справедливости, прозрачности, расточительства и давления. Многие высказывают пожелание унифицировать вступительные экзамены в университеты.
Ле Хоа поделился своими страданиями от необходимости готовиться к обоим экзаменам, поскольку содержание Национального выпускного экзамена в средней школе и выпускного экзамена в средней школе сильно различаются.
«Национальный выпускной экзамен для старшеклассников следует отменить. У меня ребёнок учится в 12 классе. Национальный выпускной экзамен для старшеклассников по математике ориентирован на знания 10-го и 11-го классов, в то время как программа национальных экзаменов ориентирована на знания 12-го класса, поэтому мне приходится позволять ребёнку готовиться к обоим экзаменам… это вызывает у него стресс и разочарование. Я считаю, что отмена Национального выпускного экзамена для старшеклассников необходима, поскольку это поможет детям больше сосредоточиться на своём развитии и сократит расходы».
Нгуен Конг Хоанг сказал: «Лучше всего вернуться к двум экзаменам, как раньше: выпускному экзамену в старшей школе и вступительному экзамену в университет. Я слышал, что вступительный экзамен в университет следует отменить, чтобы снизить давление и расходы, но после его отмены мы сосредоточимся на Национальном выпускном экзамене в старшей школе, и за ним последует множество скандалов».
Минь Дык согласен: «Лично я считаю, что нам следует сначала организовать выпускные экзамены в старших классах, а затем единый вступительный экзамен в университет для всей страны, отменить все формы поступления в университеты, основанные на академической успеваемости, и отменить общенациональный вступительный экзамен в старшие классы, который является дорогостоящим и не отражает истинную природу кандидатов».
Многие читатели также поддерживают сохранение действующего единого экзамена, организованного Министерством, но вопросы должны быть более адекватны баллам, необходимым для поступления в университет. Это обеспечит справедливость для всех кандидатов.
«Организуйте выпускной экзамен правильно и серьёзно, а затем используйте эти результаты при поступлении в университет. Избавьтесь от всего, что называется «выпускным экзаменом в старшей школе», чтобы ученики и родители могли извлечь пользу. Организация большего количества экзаменов сделает его ещё более нелепым», — прокомментировал читатель Нам.
Нгуен Тхи Тху Хыонг сказала: «Мне бы хотелось, чтобы был только один общий экзамен, чтобы не тратить деньги на семьи».
Нгуен Хюй Тхань прокомментировал: «Поддержка одного выпускного экзамена в старшей школе и его использование для поступления в университет. Отмена всех национальных выпускных экзаменов в старшей школе… несправедлива и требует больших затрат».
Читатель Нгок Нгуен сказал: «Мы не должны следовать за «эго» каждой школы без единства Министерства образования и профессиональной подготовки ».
Читатель Дэн Хонг выразил своё общее разочарование: «Вступительные экзамены в университеты теперь похожи на лабиринт, где цветут сотни цветов, каждая школа устанавливает свой собственный стиль, что очень усложняет жизнь семьям и студентам». Читатели надеются на «революцию правительства, которая отменит экзамены в этом историческом 2025 году».
Вышеупомянутый читатель также считает, что если мы хотим организовать отдельный оценочный экзамен, то он должен быть только для определенных областей, таких как: медицина, педагогика, высокие технологии...
До Мань Ха описывает этот «лабиринт» более чётко: «Конкуренция за место на Национальном экзамене в старшие классы сама по себе сложная, ничем не отличается от азартной игры. Когда вам посчастливится попасть в число отобранных, вам придётся проехать сотни километров до места, где есть условия для сдачи экзамена».
После экзамена баллы необходимо перевести в баллы для поступления. Некоторые школы признают результаты, некоторые — нет. Затем вы регистрируетесь в школе, регистрируетесь на сайте Министерства... Это ничем не отличается от лабиринта для родителей, и ученики, которые не разбираются в информационных технологиях или не имеют соответствующих навыков, определённо окажутся в невыгодном положении. Какой беспорядок.
Однако существуют мнения, что при поступлении нецелесообразно использовать только результаты выпускных экзаменов в средней школе.
Фам Ван Тханг прокомментировал: «Проблема качества выпускных экзаменов в старших классах настолько плоха, что школы не могут использовать их при отборе кандидатов, не говоря уже о негативных последствиях рассмотрения академических достижений. Мы должны отменить выпускные экзамены в старших классах, поскольку каждый год по всей стране уровень выпуска составляет 97%, и организовать единый вступительный экзамен в университет, чтобы отобрать лучших кандидатов для поступления в школы».
Читатель Нга Ву поделился своими мыслями, попросив Министерство образования и профессиональной подготовки объявить об изменении заранее, чтобы избежать ситуации, когда дети спешат начать учиться, тратя время и силы, а затем в конце концов им объявляют об отмене.
В целом, хотя существует множество различных точек зрения на формат экзамена, все они разделяют стремление иметь справедливую и прозрачную систему приема в университеты, которая снижает давление и расходы для кандидатов и их семей.
Вопросы о пробелах в недавнем Национальном экзамене в старших классах средней школы являются тревожным звонком, показывающим, что Министерству образования и профессиональной подготовки пора внести серьезные коррективы, чтобы путь в университет больше не был «лабиринтом», полным недостатков.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lo-hong-thi-danh-gia-nang-luc-can-go-roi-me-cung-tuyen-sinh-dai-hoc-20250622090033192.htm
Комментарий (0)