Газета Dan Tri глубоко размышляет о пробелах в организации, поднимая множество вопросов о справедливости, прозрачности и эффективности крупнейшего в стране национального выпускного экзамена для выпускников средних школ.
В статьях указывалось на множество недостатков: от того, что кандидатам требовалось 30 минут на прохождение теста, неудовлетворительного решения задач, опасений по поводу необычно «перекошенного» распределения баллов до давления из-за слишком большого количества экзаменов, которое ложится тяжелым бременем на родителей и учеников.
В ответ на эти комментарии г-н Ву Хай Куан, директор Хошиминского национального университета, признал: «Есть недостатки, их нужно преодолеть!»
Однако то, как организаторы устраняют пробелы, по-видимому, недостаточно для того, чтобы успокоить гнев родителей и кандидатов, которые вложили свои усилия, деньги и будущее в этот экзамен.
Под постами были опубликованы сотни комментариев.
Приглашаем вас прочитать статьи:
Экзамен по оценке компетенций «сто миллиардов» и вопрос о лазейках в организации
Кандидаты потеряли 30 минут на самом крупном вступительном экзамене в университет страны: извинения... закончились?
Лазейка в экзамене по оценке компетентности «сто миллиардов»: нельзя просто сказать «извините» и... покончить с этим
Экзамен по оценке пропускной способности «Сто миллиардов»: необходимо прояснить необычно асимметричное распределение баллов
Из лазейки в экзамене по оценке компетенций «сто миллиардов»: стоит ли нам вернуться к совместному экзамену?
Лазейки в экзамене по оценке компетенций «сто миллиардов»: есть недостатки, их нужно устранить!
Избиратели жаловались на возросшее давление и расходы. Что сказал министр?
Защита прав кандидатов: это не может быть просто бессмысленным извинением
Читательница Фан Нян не могла не почувствовать себя убитой горем и была вынуждена с горечью воскликнуть:
«О Боже! Как это справедливо? Мой племянник вернулся с экзамена и сказал, что у него было 120 минут на выполнение теста, и он не смог закончить его вовремя. Это разрывает сердце». С этого момента читатели задали вопрос о надзорных возможностях Оргкомитета, руководителей и Экзаменационного совета, чтобы допустить такое, а затем приносить бессмысленные извинения.
Жесткий комментарий Нгуена Туана: «Если вы опоздаете, ваша квалификация будет аннулирована, вы потеряете год обучения, преподаватели потратят 30 минут, а затем извинится, и все».
Во многих комментариях подчеркивались трудности, с которыми сталкиваются кандидаты и их семьи, в ответ на неуважительное отношение.
Читатель Фам выразил: «12 лет обучения студентов, сколько самоотверженности и денег, и тягот семьи, чтобы иметь возможность решить судьбу этого экзамена. Тем не менее, из-за халатности и безответственности наблюдателей и отсутствия удовлетворительного решения для потерь студентов со стороны Экзаменационного совета. Эта потеря студентов должна быть рассмотрена удовлетворительно и справедливо».
Ту Ань Хоанг возмутился: «Это неприемлемо. Вы думаете, что возврата 300 000 донгов достаточно? Целый год учебы, трата времени и денег на учебу, а затем получение нулевой степени. Это так бесит пострадавших детей. Это правда, что вы сами это организовали, сами это оценили, а потом делаете все, что хотите».
Читатель Тхап Ку Хуй даже предположил: «Подавайте в суд, это не шутка. На карту поставлено будущее всей жизни человека, это не мелочь».
Чтобы решить эту проблему, читательница Пинк предлагает три вещи, которые следует сделать немедленно: вернуть права кандидатам и родителям; переоценить возможности всех директоров, организаторов и руководителей; строго дисциплинировать директоров, организаторов и руководителей.
Читатель Дуонг Йен Нхи выразил: «Мне вас очень жаль. Если вы выбрали путь сдачи Национального экзамена средней школы, весьма вероятно, что вы полностью сосредоточились на этом экзамене, и теперь очень трудно наверстать упущенное на Национальном экзамене средней школы. По сути, содержание двух экзаменов слишком разное. Я надеюсь, вы все равно сможете стараться еще усерднее».
Помимо ошибки во времени, в разделе комментариев некоторые читатели сообщили, что в других местах проведения тестирования организация не обеспечила адекватных условий для кандидатов с точки зрения материальной базы или процесса выдачи тестовых работ.
Необходимость тщательного мониторинга и проверки экзаменов
Лазейки в организации и процессе составления вопросов заставили читателей усомниться в компетентности наблюдателей и оргкомитета. Поэтому рекомендуется серьезно пересмотреть экзамен, внимательно следить за ним и переоценить его.
Читатель Ву Туан поделился: «Наблюдатели должны быть обучены, а их способности должны быть серьезно проверены с помощью тестов. Если наблюдатели не справятся, их необходимо отстранить, чтобы не повлиять на вступительный экзамен в университет».
Мнение Тхань Вана гласило: «Этот экзамен очень важен! Поэтому он требует более пристального наблюдения».
Что касается сути экзамена, Лам Хуонг сказал: «Называть его экзаменом по оценке общих знаний не совсем верно по отношению к сути этого экзамена. Этот экзамен следует называть комплексным экзаменом по оценке знаний, а не экзаменом по оценке индивидуальных знаний». Это поднимает вопросы о реальной цели и эффективности экзамена.
Этот читатель делится своим личным мнением: Национальный экзамен должен быть только по одному или нескольким предметам (аспектам) с вопросами на мышление, а не на запоминание, как это делается сейчас. Этот экзамен противоречит поговорке наших предков «одна хорошо сделанная профессия лучше девяти профессий».
Кандидаты сдают второй тур экзамена по оценке компетенций, организованного Национальным университетом Хошимина (Фото: Хоанг Хоанг).
Читатели также выразили обеспокоенность по поводу справедливости между экзаменационными сессиями. Чин Куок Труонг поднял вопрос: «Если оценки за две сессии используются для определения оценок, их необходимо скорректировать, в противном случае это будет несправедливо по отношению к кандидатам».
Читатель Дунг Нху также заявил: «Невозможно найти общую почву между этими экзаменами, поскольку экзамен содержит совершенно случайные тестовые вопросы, которые оценивает ограниченное количество людей. Как мы можем проверить все аспекты знаний, есть ли на самом деле справедливость между этими двумя экзаменами?»
Другие идеи были сосредоточены на совершенствовании общенационального экзамена и управлении организацией отдельных экзаменов.
Нгуен Бьен Джой указал на недостатки в том, как были составлены вопросы Национального экзамена средней школы на одном из факультетов: вопросы выбирались случайным образом, но «способ, которым были составлены вопросы, был совершенно ненаучным », поскольку количество вопросов в каждом тесте было разным.
Читатели также отметили, что некоторые знания в экзаменационных вопросах не были обновлены в общеобразовательной программе 2018 года. Необъявленность экзаменационных вопросов является «заблуждением и отсутствием прозрачности».
Напротив, Y Gop поддерживает применение экзаменов Национальной оценки успеваемости учащихся (NPA): «Применение TSA (мыслительных способностей) или SAT в последние годы является шагом вперед и изменением в образовании для приближения к международным стандартам. Я также рассмотрел вопросы о TSA и обнаружил, что они весьма практичны».
Предложение рассмотреть возможность проведения общих экзаменов, чтобы распутать «лабиринт» приема
Из-за лазеек в вступительном экзамене в университет «сто миллиардов» общественное мнение обеспокоено справедливостью, прозрачностью, расточительством и давлением. Многие мнения выразили желание унифицировать вступительный экзамен в университет.
Ле Хоа поделился своими страданиями от необходимости готовиться к обоим экзаменам, поскольку содержание Национального выпускного экзамена за среднюю школу и выпускного экзамена за среднюю школу сильно различаются.
«Национальный выпускной экзамен средней школы следует отменить. У меня есть ребенок в 12 классе. Национальный выпускной экзамен средней школы по математике ориентирован на знания 10-го и 11-го классов, в то время как программа национальных экзаменов сосредоточена на знаниях 12-го класса, поэтому мне приходится позволять своему ребенку готовиться к обоим экзаменам... вызывая у него стресс и разочарование. Я думаю, что отмена Национального выпускного экзамена средней школы необходима, помогая детям больше сосредоточиться на своем развитии и сокращая расходы».
Нгуен Конг Хоанг сказал: «Лучше всего вернуться к двум экзаменам, как раньше: выпускной экзамен в средней школе и вступительный экзамен в университет. Я слышал, что вступительный экзамен в университет следует отменить, чтобы снизить давление и расходы, но после его отмены мы сосредоточимся на Национальном выпускном экзамене в средней школе, и за ним будет много скандалов».
Минь Дык соглашается: «Лично я считаю, что нам следует сначала организовать выпускной экзамен в средней школе, затем организовать единый вступительный экзамен в университет для всей страны, отменить все формы поступления в университет на основе академических достижений и отменить общенациональный вступительный экзамен в среднюю школу, который является дорогостоящим и не отражает истинную природу кандидатов».
Многие читатели также поддерживают сохранение текущего общего экзамена, организованного Министерством, но вопросы должны быть более подходящими для вступительных баллов в университет. Это создает справедливость для всех кандидатов.
«Организуйте выпускной экзамен правильно и серьезно, а затем используйте эти баллы для рассмотрения вопроса о поступлении в университет. Избавьтесь от всего, что называется «выпускным экзаменом в средней школе», чтобы ученики и родители могли извлечь пользу. Организация большего количества экзаменов сделает его более нелепым», — прокомментировал читатель Нам.
Нгуен Тхи Тху Хыонг сказала: «Я бы хотела, чтобы был только один общий экзамен, чтобы не тратить деньги на семьи».
Нгуен Хюй Тхань прокомментировал: «Поддержка одного выпускного экзамена в средней школе и его использование для поступления в университет. Отмена всех национальных выпускных экзаменов в средней школе… несправедлива и затратна».
Читатель Нгок Нгуен сказал: «Мы не должны следовать за «эго» каждой школы без единства Министерства образования и профессиональной подготовки ».
Читатель Дэн Хонг выразил свое общее разочарование: «Вступительные экзамены в университеты теперь похожи на лабиринт, где цветут сотни цветов, каждая школа устанавливает свой собственный стиль, что очень усложняет жизнь семьям и студентам». Читатели надеются на «революцию по отмене экзаменов в этом историческом 2025 году со стороны правительства».
Вышеупомянутый читатель также считает, что если мы хотим организовать отдельный оценочный экзамен, то он должен быть только для определенных областей, таких как: медицина, педагогика, высокие технологии...
До Мань Ха описывает этот «лабиринт» более четко: «Конкуренция за место на Национальном экзамене в старшую школу сама по себе сложна, она ничем не отличается от азартной игры. Когда вам посчастливится быть выбранным, вам придется проехать сотни километров до места, где есть условия для сдачи экзамена».
После экзамена баллы должны быть конвертированы для поступления. Некоторые школы признают результаты, некоторые нет. Затем вы регистрируете свои пожелания в школе, регистрируетесь на сайте Министерства... Это ничем не отличается от лабиринта для родителей и учеников, которые не разбираются в информационных технологиях или те, у кого нет условий, определенно окажутся в невыгодном положении. Какой беспорядок».
Однако существуют мнения, что при приеме на работу нецелесообразно использовать только результаты выпускных экзаменов в средней школе.
Фам Ван Тханг прокомментировал: «Проблема качества выпускных экзаменов в старших классах настолько плоха, что школы не могут использовать их для отбора кандидатов, не говоря уже о негативных последствиях рассмотрения академических результатов. Мы должны отменить выпускные экзамены в старших классах, поскольку каждый год по всей стране уровень выпуска составляет 97%, и организовать общий вступительный экзамен в университет, чтобы отобрать отличных кандидатов для школ».
Читатель Нга Ву поделился своими мыслями, когда попросил Министерство образования и профессиональной подготовки объявить об изменении заранее, чтобы избежать ситуации, когда дети спешат начать учиться, тратя время и силы, а затем в конце им объявляют об отмене.
В целом, хотя существует множество различных точек зрения на формат экзамена, все они разделяют стремление иметь справедливую и прозрачную систему приема в университеты, которая снижает давление и расходы для кандидатов и их семей.
Вопросы о пробелах в недавнем Национальном экзамене для старшеклассников являются тревожным звонком, показывающим, что Министерству образования и профессиональной подготовки пора внести серьезные коррективы, чтобы путь в университет больше не был «лабиринтом», полным недостатков.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lo-hong-thi-danh-gia-nang-luc-can-go-roi-me-cung-tuyen-sinh-dai-hoc-20250622090033192.htm
![[Морские новости] Wan Hai Lines инвестирует 150 миллионов долларов в покупку 48 000 контейнеров](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/20/c945a62aff624b4bb5c25e67e9bcc1cb)
![[Инфографика] Партийный комитет Министерства культуры, спорта и туризма: Итоги семестра 2020 - 2025 гг.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/22/058c9f95a9a54fcab13153cddc34435e)
Комментарий (0)