Вьетнам реализует множество образовательных политик для зеленой и цифровой экономики - газета, радио и телевидение Lang Son

Признавая центральную роль образования в зеленом переходе и достижении цели нулевых выбросов к 2050 году, руководитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что Вьетнам синхронно реализует множество основных политик в области образования и профессиональной подготовки для подготовки к зеленой и цифровой экономике.

Образование играет центральную роль в зеленом переходе

Учащиеся и учителя начальной школы. (Иллюстрация: СОН БАХ)

17 апреля Министерство образования и профессиональной подготовки сообщило, что в рамках 4-го саммита «Партнерство ради зеленого роста и глобальных целей» (P4G) на сессиях по обсуждению на уровне министров заместитель министра образования и профессиональной подготовки Вьетнама Нгуен Ван Фук председательствовал на сессии по обсуждению темы «Инвестиции в людей — формирование рабочей силы для будущей экономики».

В обсуждении приняли участие представители руководителей министерств и ведомств ряда стран, представители международных и региональных организаций, научно-исследовательских институтов и бизнес-сообществ разных стран, а также руководители ряда министерств и ведомств населенных пунктов Вьетнама.

Четвертый саммит P4G — первая международная конференция, организованная Вьетнамом в области зеленого роста и устойчивого развития. Конференция прошла в контексте мира, сотрудничества, устойчивого развития и содействия зеленому росту, что продолжает оставаться важной тенденцией в мире и приоритетом в политике Вьетнама и многих стран мира.

Выступая на открытии встречи, заместитель министра Нгуен Ван Фук подчеркнул центральную роль образования в этом процессе. зеленая трансформация и достичь нулевых выбросов к 2050 году.

По словам заместителя министра, в условиях, когда мир вступает в период всеобъемлющей и неотложной зеленой трансформации в ответ на изменение климата, Вьетнам четко определяет ключевую роль людей — человеческих ресурсов — во всех стратегиях развития.

«Квалифицированная, креативно мыслящая рабочая сила, способная адаптироваться к новым требованиям зеленой экономики, является решающим фактором успеха в достижении целей. «Нулевой уровень выбросов, устойчивый и инклюзивный рост», — подчеркнул замминистра.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук на дискуссионной сессии. (Фото: VOV; Министерство образования и профессиональной подготовки)

По данным, высказанным на сессии 4, Вьетнам синхронно реализует множество крупных политик в области образования и обучения для подготовки к зеленой и цифровой экономике. Одним из основных моментов является «Стратегия развития образования до 2030 года, видение до 2045 года», в которой университетская автономия и цифровая трансформация рассматриваются как два стратегических прорыва.

На начальном уровне Вьетнам создает открытую, справедливую, инклюзивную систему образования, которая поощряет обучение на протяжении всей жизни. Соответственно, уровень окончания начальной школы в настоящее время составляет 99,7%, неполной средней школы — 99%, а полной средней школы — 95%, что приближается к показателям развитых стран региона.

На профессиональном и университетском уровнях активно модернизируются программы обучения в таких ключевых областях, как возобновляемые источники энергии, биотехнологии, зеленое строительство, органическое сельское хозяйство, управление отходами и т. д.

Чтобы подготовиться к зеленой и цифровой экономике, Вьетнам одновременно реализует множество основных политик в области образования на уровне университета и общего образования, а также ключевых программ профессиональной подготовки, продвигая модели зеленого образования.

Сеть педагогических колледжей и университетов реструктурируется с целью повышения качества, международной интеграции и обучения в области передовых технологий, таких как искусственный интеллект, полупроводники и высокоскоростные железные дороги.

Вьетнам также реализует ключевые программы профессиональной подготовки на национальном уровне и уровне АСЕАН, а также содействует международному сотрудничеству в разработке материалов, учебных программ и моделей зеленого образования.

Люди в центре зеленого перехода

«Зеленый переход Вьетнама всегда ориентирован на людей, создавая возможности для устойчивого трудоустройства, гарантируя работникам доступ к рабочим местам в зеленой экономике и улучшая качество жизни за счет чистых технологий, возобновляемых источников энергии и зеленых городов», — подчеркнул заместитель министра Нгуен Ван Фук.

Талантливые человеческие ресурсы в областях STEM являются важным фактором устойчивого роста; развитие зеленой рабочей силы

В частности, Вьетнам уделяет особое внимание переподготовке и повышению квалификации специалистов в области экологии в сообществах, затронутых промышленным переходом; Поощрять партнерство между образованием и бизнесом для объединения обучения с экологически чистыми мероприятиями.

Вьетнам также рассматривает талантливые человеческие ресурсы в области STEM как важную движущую силу устойчивого роста; Стремиться к глобальному партнерству для разработки комплексных моделей развития экологически чистых трудовых ресурсов.

Отечественные и международные делегаты сосредоточились на обсуждении трех основных тем: выявление разрыва между существующими профессиями и навыками и новыми профессиями и навыками для зеленого перехода; Конкретная политика по подготовке человеческих ресурсов к зеленому будущему; Успешные модели сотрудничества между правительством, бизнесом, отечественными и международными организациями по формированию экологически чистой рабочей силы.

В частности, растущий разрыв между возможностями нынешних работников и требованиями новых профессий в контексте двойной трансформации: цифровизации и экологизации, наблюдается не только в развивающихся странах, но и является проблемой для промышленно развитых стран.

Соответственно, образование больше не является «традиционной закрытой системой», а должно стать «открытой, гибкой экосистемой обучения», связанной с рынком труда и производственными практиками. Также подчеркивается, что многие модели трехстороннего сотрудничества: государство - предприятие - учебное заведение (трехсторонняя модель) являются эффективным направлением, направленным как на разработку программ обучения, приближенных к практическим требованиям, так и на поддержку студентов в получении доступа к практике, стажировкам и легкой переподготовке или повышению квалификации в процессе работы.

Источник: https://baolangson.vn/viet-nam-trien-khai-nhieu-chinh-sach-giao-duc-cho-nen-kinh-te-xanh-va-so-5044391.html