Учебная сессия прошла в Университете Сайгона с участием делегатов из департаментов и управлений Министерства образования и профессиональной подготовки , департаментов образования и профессиональной подготовки, а также учебных заведений.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук посетил обучающее занятие и выступил с ознакомительной речью.
Обеспечение практичности и науки
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук подчеркнул важность совершенствования институтов и законов в контексте того, что сектор образования сталкивается с многочисленными требованиями к комплексным и глубоким инновациям.
По словам заместителя министра, в настоящее время Министерство образования и обучения находится в процессе разработки и завершения трех важных законопроектов, в том числе: Закон о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании; Закон о высшем образовании (с изменениями) и Закон о профессиональном образовании (с изменениями).
Заместитель министра Нгуен Ван Фук подтвердил, что последовательный дух в процессе разработки законов заключается в том, чтобы тесно следовать ориентации партии и государства на образование и обучение. Все основные политики партии, Национальной ассамблеи и правительства по развитию образования должны быть институционализированы в правовой системе.
Заместитель министра процитировал, что Национальная ассамблея только что приняла резолюцию об освобождении от платы за обучение всех дошкольников, учащихся начальной школы и тех, кто обучается по общеобразовательным программам. Это важная политика, которая должна быть немедленно конкретизирована в законопроекте об изменении и дополнении ряда статей Закона об образовании.
Заместитель министра также подчеркнул практический фактор в процессе законотворчества, чтобы нормативные акты могли эффективно применяться на практике. Три законопроекта должны быть последовательными, унифицированными и эффективно применяться на практике.
Другим важным принципом, о котором упомянул заместитель министра, является обращение к международному опыту в законотворческом процессе. При этом заместитель министра подчеркнул, что законопроекты и связанные с ними правовые акты должны иметь прочную образовательную научную основу. Поэтому роль преподавателей, исследователей и экспертов чрезвычайно важна.
Прорыв в области качества и прав учащихся
На обучающей сессии г-жа Май Тхи Ань, директор Юридического департамента (Министерство образования и профессиональной подготовки), рассказала о легализации Закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании 2019 года.
Г-жа Май Ти Ань заявила, что контекст внесения поправок в Закон об образовании 2019 года основан на реализации основных политических решений партии, таких как Заключение № 91-KL/TW, Заключение № 126-KL/TW, Резолюция № 57-NQ/TW и многие другие документы.
В то же время поправка к закону также направлена на удовлетворение потребностей развития образования в период цифровой трансформации и глубокой международной интеграции.
Кроме того, это также решение для устранения существующих недостатков в национальной системе образования. В частности, такие вопросы, как модель школьного совета на всех уровнях государственного общего образования, оценка качества образования и политика для учителей и менеджеров должны быть пересмотрены и скорректированы в соответствии с реальностью.
Основной целью внесения изменений и дополнений в Закон «Об образовании» 2019 года является совершенствование образовательного учреждения, повышение эффективности и результативности государственного управления образованием.
Кроме того, это также направлено на повышение автономии и децентрализации образовательных учреждений, сокращение обременительных административных процедур и, в частности, обеспечение максимальных преимуществ для учащихся.
Наконец, внесение поправок в закон также способствует обеспечению последовательности и синхронизации во всей правовой системе.
Директор юридического департамента в частности представил основные политические группы законопроекта, в том числе: децентрализация выдачи аттестатов об окончании средней школы образовательным учреждениям; универсализация дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет; увеличение численности педагогического персонала (кроме учителей); освобождение, снижение и поддержка платы за обучение для учащихся; не создание школьных советов в государственных дошкольных и общеобразовательных учреждениях; создание национальной базы данных по образованию и обучению; введение обязательного образования на уровне средней школы; английский язык как второй язык в школах и унификация названий дошкольных образовательных учреждений.
Затем г-н Труонг Ань Зунг, директор Департамента профессионального образования и непрерывного образования (Министерство образования и обучения), представил доклад, в котором оценивалось политическое воздействие законопроекта о профессиональном образовании (с поправками), включавшего 5 ключевых пунктов.
Первая — реструктуризация системы профессионального образования, сосредоточенная на реструктуризации сети профессионального образования и разработке программ профессиональных средних школ. Это считается одной из двух прорывных политик по обеспечению связности и синхронизации в законе об образовании и обучении.
В настоящее время профессиональная ориентация, потоковое обучение и артикуляция по-прежнему имеют много ограничений, сеть учреждений профессиональной подготовки по-прежнему разрознена, а колледжи не превратились в национальные или региональные центры высококачественной профессиональной подготовки и практики.
Таким образом, законопроект дополнит профессионально-техническое среднее образование (эквивалент уровня средней школы в соответствии с Международной классификацией стандартов образования) и улучшит профориентацию учащихся.
В то же время необходимо сформировать четкую и эффективную сеть учреждений профессионального обучения и спланировать колледжи как высококачественные учебные центры на региональном и национальном уровнях.
Во-вторых, законопроект внесет новшества в программы и организации обучения, а также обеспечит качество профессионального образования.
Эта политика направлена на внедрение инноваций в программы обучения, учебные планы, признание результатов обучения, накопленные профессиональные компетенции и условия обеспечения качества в целях создания более качественной системы профессионального образования.
Третье - это повышение роли предприятий и расширение международного сотрудничества в сфере профессионального образования. Законопроект усилит роль предприятий и расширит международное сотрудничество в сфере профессионального образования.
Цель состоит в том, чтобы привлекать и активнее поощрять участие предприятий в профессиональном образовании, максимально мобилизовать ресурсы и содействовать международной интеграции.
Четвертое — это инновации финансовых и инвестиционных механизмов и политик. Финансовая и инвестиционная политика будет инновационной на основе качества, эффективности, публичности и прозрачности учреждений профессионального обучения. В то же время эта группа политик будет строить устойчивую, прозрачную и эффективную финансовую политику и механизмы на основе качества обучения и политики для учащихся.
Наконец, политика содействия децентрализации и делегированию полномочий, повышение эффективности государственного управления профессиональным образованием. Это вторая прорывная политика из пяти политик, считающаяся предпосылкой для внедрения автономии и повышения качества обучения.
Ранее, на утренней сессии того же дня, г-н Нгуен Тьен Тхао - директор Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) представил оценку влияния политики на проект Закона о высшем образовании (с поправками).
Г-жа Ву Тхи Тху Ха, Начальник отдела контроля административных процедур Министерства образования и подготовки кадров выступил с докладом на тему оценки влияния административных процедур на разработку правовых документов.
В ходе тренингов было зафиксировано множество замечаний по законопроектам от представителей Департаментов образования и профессиональной подготовки, а также учебных заведений.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html
Комментарий (0)