Vilka förberedelser krävs för att AI ska kunna komma in i skolor?

På morgonen den 25 oktober anordnade den centrala avdelningen för propaganda och massmobilisering, i samarbete med tidningen Saigon Giai Phong, ett seminarium om att främja tillämpningen av artificiell intelligens (AI) inom utbildning.

Herr Huynh Thanh Dat - medlem av partiets centralkommitté, biträdande chef för den centrala avdelningen för propaganda och massmobilisering - talar vid seminariet - Foto: THANH HIEP

I sitt inledningsanförande vid AI-seminariet sa Nguyen Khac Van, tillförordnad chefredaktör för tidningen Saigon Giai Phong : "Inledande erfarenheter visar att AI öppnar upp många nya möjligheter för vietnamesisk utbildning . Men förutom de enorma fördelarna medför tillämpningen av AI i utbildningen också många utmaningar: från datasäkerhetsfrågor, akademisk etik, lärarnas digitala kompetens till risken för teknologiskt beroende och infrastrukturskillnader mellan regioner..."

Hur kan AI tjäna mänskligheten, snarare än att ersätta den, så att tekniken verkligen främjar rättvisa och mänsklighet i utbildningen? Det här är de frågor som behöver diskuteras ingående på seminariet.

Lär eleverna att ta ansvar för sitt digitala beteende.

”För att främja tillämpningen av AI började skolan med grundläggande steg som att bygga infrastruktur, utbilda lärare och kombinera detta med innovation inom undervisnings- och inlärningsmetoder”, delade Ms. Do Ngoc Chi, rektor för Nguyen Binh Khiem Primary School (Saigon Ward, Ho Chi Minh City), på seminariet.

Rektor Do Ngoc Chi från Nguyen Binh Khiem Primary School (Saigon-distriktet) presenterade ett föredrag vid seminariet.

Enligt Ms. Chi har skolan investerat i ett "Digital Skills Classroom" med en yta på 48 m², med en öppen, flexibel och modern design. Rummet är utrustat med 40 surfplattor, en smart-TV, höghastighetsinternet, ett ljudsystem och luftkonditionering, tillsammans med affischer, slagord och QR-koder för att lära sig om onlinesäkerhet och principer för digitalt medborgarskap.

"Det utrymmet är inte bara ett teknikklassrum, utan också en utbildningsmiljö som främjar värderingar i den digitala tidsåldern – där eleverna lär sig att bemästra teknik, snarare än att styras av den."

Ledningspersonalen och lärarna fick utbildning i att använda digitala läromedel och AI-verktyg för att stödja undervisningen; tillämpa LMS-plattformar, Microsoft Teams och programvara för online-klassrumshantering; och integrera färdigheter i digitalt medborgarskap i föreläsningar och erfarenhetsbaserade aktiviteter.

"I synnerhet uppmuntras lärare att gå från att 'förmedla kunskap' till att 'vägleda kompetenser', genom att använda teknik och AI som följeslagare för att hjälpa eleverna att tänka kritiskt, kreativt och bete sig respektfullt i online-utrymmet", informerade Chi.

Med utgångspunkt i denna grund har Nguyen Binh Khiem School implementerat innovativa metoder för lektionsplanering och undervisningsorganisation, genom att integrera teknik och AI.

Lärare använder AI-drivna verktyg för att utforma engagerande och visuellt tilltalande lektioner, skapa praktiska inlärningsscenarier och anpassa inlärningsuppgifter som passar varje elev.

”I Digital Skills Room lär sig eleverna att söka efter och utvärdera korrekt information; praktisera säkert beteende, respektera upphovsrätt och personuppgifter; och utforska artificiell intelligens genom digitala teknikklubbar och AI-klubbar. Som ett resultat använder de inte bara enheter utan förstår och tar också ansvar för sitt digitala beteende – en kärnkompetens hos medborgare i AI-eran”, bekräftade Chi.

3 strategiska pelare

Fru Nguyen Phuong Lan, generaldirektör för EMG Education, presenterade ett föredrag vid seminariet.

Vid seminariet informerade Nguyen Phuong Lan, generaldirektör för EMG Education Group, om att EMG implementerar banbrytande AI-baserade lösningar inom allmän utbildning baserade på tre strategiska pelare: engelskspråkig utbildning, digital färdighetsträning och kärnteknologier som tillämpar AI i kombination med Metaverse.

Samtidigt berättade Pham Thi Be Hien, rektor för Le Hong Phong Specialized High School (Cho Quan Ward, Ho Chi Minh City), att skolan har undervisat elever i artificiell intelligens de senaste sju åren.

Fru Pham Thi Be Hien, rektor för Le Hong Phong Specialized High School, presenterade ett föredrag vid seminariet.

Ursprungligen erbjöd skolan två nivåer: en allmän kurs för elever i årskurs 10 och en avancerad, fördjupad kurs för elever intresserade av AI-forskning. Efter en tid anpassade skolan sig till tre undervisningsnivåer: allmän, avancerad - tillämpad och avancerad - fördjupad forskning för elever som siktar på att fortsätta AI-studier på universitetsnivå.

Hon uppgav att den största utmaningen just nu är bristen på lärare med lämplig utbildning inom AI. ”Vi måste ha avtal med universitetslektorer och AI-ingenjörer för att undervisa studenter i detta ämne. Samtidigt organiserar skolan också fördjupad utbildning för IT-lärare, och lärarna fortsätter aktivt för att möta praktiska krav”, sa hon.

Fem rekommendationer för att stärka AI inom utbildning.

Duong Anh Duc, chef för avdelningen för propaganda och massmobilisering inom Ho Chi Minh-stadens partikommitté, höll öppningsanförandet vid seminariet.

I sina avslutande anföranden vid seminariet presenterade Huynh Thanh Dat, medlem av partiets centralkommitté och biträdande chef för den centrala avdelningen för propaganda och massmobilisering, fem rekommendationer för att främja tillämpningen av AI inom utbildning.

För det första föreslog Dat att utbildningsministeriet och vetenskaps- och teknikministeriet snarast bör råda regeringen att utfärda vägledande dokument för implementering av AI-strategin i utbildningen; särskilt ett etiskt ramverk för AI i skolor och AI-program och material för gymnasienivå.

För det andra föreslår vi att regeringen och berörda ministerier och myndigheter inrättar en digital transformationsfond för högre utbildning – en strategisk investeringsfond med banbrytande mekanismer och policyer för att attrahera samhällsresurser och uppmuntra företag att investera i digital infrastruktur och AI-lösningar inom utbildning.

För det tredje föreslår vi att högre utbildningsinstitutioner och utbildningsanläggningar proaktivt tar ledningen inom innovation. De bör lära av framgångsrika modeller, såsom den proaktiva etableringen av autonoma institut för digital transformation, tekniskt oberoende, som Ho Chi Minh City University of Industry and Trade har gjort, istället för att passivt förlita sig på externa lösningar.

Dessutom uppmanade Dat näringslivet att ändra sitt tankesätt och gå från rollen som passiva "arbetsgivare" till positionen som "medskapare" av mänskliga resurser. "Betrakta datadelning och saminvesteringar i den digitala tvillingen som den mest lönsamma investeringen för ert företags framtid", sa han.

Slutligen föreslog Dat att nyhetsbyråer och press fortsätter sitt uppdrag att sprida information och öka medvetenheten om både fördelarna och utmaningarna med AI, samt skapa social konsensus och en proaktiv inställning till integration bland människor.

HOANG HUONG - THANH HIEP

Källa: https://tuoitre.vn/ai-vao-truong-hoc-can-chuan-bi-gi-20251025130313225.htm