AI i skolan, vad ska man förbereda sig för?

På morgonen den 25 oktober samordnade Centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen med tidningen Saigon Giai Phong en diskussion om att främja tillämpningen av artificiell intelligens (AI) inom utbildning.

Herr Huynh Thanh Dat - medlem av partiets centralkommitté, biträdande chef för den centrala kommissionen för propaganda och massmobilisering - talade vid seminariet - Foto: THANH HIEP

I ett tal vid öppnandet av AI-seminariet sa Nguyen Khac Van, tillförordnad chefredaktör för tidningen Saigon Giai Phong : "Inledande erfarenheter visar att AI öppnar upp många nya möjligheter för vietnamesisk utbildning . Men förutom de stora fördelarna medför tillämpningen av AI i utbildningen också många utmaningar: från datasäkerhetsfrågor, akademisk etik, lärarnas digitala kapacitet, till risken för teknikberoende, infrastrukturskillnader mellan regioner...

Hur AI kan tjäna människor, inte ersätta människor, så att tekniken verkligen kan främja rättvisa och mänsklighet i utbildning – det är de frågor som behöver diskuteras och debatteras ingående i seminariet.

Att lära elever att vara ansvarsfulla med sitt digitala beteende

”För att främja AI-tillämpningar börjar skolan med grundläggande steg som att bygga infrastruktur, utbilda lärare och förnya undervisnings- och inlärningsmetoder” – sa Do Ngoc Chi, rektor för Nguyen Binh Khiem Primary School (Sai ​​Gon-distriktet, Ho Chi Minh-staden), under diskussionen.

Rektorn för Nguyen Binh Khiem Primary School (Sai ​​​​Gon-distriktet) Do Ngoc Chi rapporterar vid seminariet

Enligt Ms. Chi har skolan investerat i projektet "Digital Skill Classroom" med en yta på 48 m², öppen - flexibel - modern design. Rummet är utrustat med 40 surfplattor, smart-TV, höghastighetsinternet, ljudsystem - luftkonditionering, tillsammans med affischer, slagord och QR-koder för att lära sig om nätverkssäkerhet och principer för digitalt medborgarskap.

"Det utrymmet är inte bara ett teknikklassrum, utan också en utbildningsmiljö för att leva värderingar i den digitala tidsåldern – där eleverna lär sig att bemästra teknik, inte domineras av teknik."

Teamet av chefer och lärare är utbildade i att utnyttja digitala läromedel och AI-verktyg för att stödja undervisningen; tillämpa LMS-plattformar, Microsoft Teams, programvara för online-klassrumshantering; integrera färdigheter i digitalt medborgarskap i föreläsningar och erfarenhetsbaserade aktiviteter.

Lärare uppmuntras särskilt att gå från att ”överföra kunskap” till att ”leda kapaciteten”, ta teknik och AI som följeslagare och hjälpa eleverna att tänka kritiskt, vara kreativa och bete sig civiliserat i cyberrymden”, informerade Chi.

Med ovanstående grund har Nguyen Binh Khiem-skolan implementerat innovation inom lektionsförberedelse och undervisningsorganisation för att integrera teknik och AI.

Lärare använder AI-stödverktyg för att utforma levande och intuitiva föreläsningar; skapa praktiska inlärningssituationer; och anpassa inlärningsuppgifter som passar varje elev.

”På lektionerna i Digital Skills Room lär sig eleverna att söka efter och utvärdera korrekt information; praktisera säkert beteende, respektera upphovsrätt och personuppgifter; och utforska artificiell intelligens genom digitala teknikklubbar och AI-klubbar. Tack vare det kan eleverna inte bara använda enheter, utan också förstå och ta ansvar för sitt digitala beteende – en kärnkompetens hos medborgare i AI-eran”, bekräftade Ms. Chi.

3 strategiska pelare

Fru Nguyen Phuong Lan - generaldirektör för EMG Education, rapporterade vid seminariet

Vid seminariet informerade Nguyen Phuong Lan, generaldirektör för EMG Education Group, om att EMG implementerar banbrytande lösningar som tillämpar AI i allmän utbildning baserat på tre strategiska pelare: engelskundervisning, utbildning i digital kapacitet och kärnteknologier som tillämpar AI i kombination med Metaverse.

Samtidigt berättade Pham Thi Be Hien, rektor för Le Hong Phong High School for the Gifted (Cho Quan-distriktet, Ho Chi Minh-staden), att skolan har undervisat elever i artificiell intelligens de senaste sju åren.

Rektor för Le Hong Phong High School for the Gifted Pham Thi Be Hien rapporterar vid seminariet

I den första fasen organiserade skolan två nivåer: allmän för tiondeklassare och avancerad för elever som är intresserade av AI-forskning. Efter ett tag anpassade skolan sig till tre undervisningsnivåer: allmän, avancerad – tillämpning; och avancerad – fördjupad forskning för elever som siktar på att studera AI på universitetsnivå.

Hon sa att den största utmaningen nu är bristen på lärare som är ordentligt utbildade inom AI. "Vi måste ha avtal med universitetslektorer och AI-ingenjörer för att undervisa studenter i detta ämne. Samtidigt organiserar skolan också fördjupad utbildning för IT-lärare, plus att lärare proaktivt tar extra lektioner för att möta praktiska krav", sa hon.

Fem rekommendationer för att främja AI i utbildning

Chefen för propaganda- och massmobiliseringsavdelningen inom Ho Chi Minh-stadens partikommitté, Duong Anh Duc, höll ett tal för att inleda diskussionen.

Vid diskussionens avslutande session framförde Huynh Thanh Dat, medlem av partiets centralkommitté och biträdande chef för den centrala kommissionen för propaganda och massmobilisering, fem rekommendationer för att främja tillämpningen av AI inom utbildning.

För det första föreslog herr Dat att utbildningsministeriet och vetenskaps- och teknikministeriet snart bör råda regeringen att utfärda dokument som vägleder implementeringen av AI-strategier inom utbildning; särskilt ramverket för AI-etik i skolor och AI-program och dokument för gymnasieskolor.

Det andra är att föreslå att regeringen, ministerier och grenar inrättar en digital transformationsfond inom högre utbildning – en strategisk investeringsfond med banbrytande mekanismer och policyer för att attrahera socialiserade resurser, uppmuntra företag att investera i digital infrastruktur och AI-lösningar inom utbildning.

För det tredje rekommenderas att högre utbildningsinstitutioner och utbildningsinstitutioner är proaktiva och pionjärer inom innovation. Det är nödvändigt att lära av framgångsrika modeller, såsom att proaktivt etablera autonoma institut för digital transformation, autonoma inom teknik som Ho Chi Minh City University of Industry and Trade har gjort, istället för att passivt vara beroende av externa lösningar.

Dessutom uppmanade Dat näringslivet att ändra sitt tankesätt och gå från rollen som passiv "arbetsgivare" till positionen som "medskapare" av mänskliga resurser. "Överväg att dela data och saminvestera i virtuella labb (digitala tvillingar) som den mest lönsamma investeringen för ditt företags framtid", sa han.

Slutligen föreslog Dat att nyhetsbyråer och tidningar skulle fortsätta sitt propagandauppdrag, öka medvetenheten om både fördelarna och utmaningarna med AI, skapa social konsensus och ett proaktivt tänkesätt, redo att integreras för folket.

HOANG HUONG - THANH HIEP

Källa: https://tuoitre.vn/ai-vao-truong-hoc-can-chuan-bi-gi-20251025130313225.htm