An Giang slutför program för läskunnighetsutrotning och uppnår nivå 2-standarder.

Enligt en rapport från utbildningsdepartementet i An Giang-provinsen har området uppnått standarderna för universell förskoleutbildning för 5-åriga barn; universell grundskoleutbildning på nivå 3; universell högstadieutbildning på nivå 2; och läskunnighetsutrotning på nivå 2.

Baserat på praktisk erfarenhet delade Le Huu Duyen – specialist från utbildningsdepartementet i An Giang- provinsen – med sig av många erfarenheter som syftar till att förbättra kvaliteten och effektiviteten i arbetet med att främja läskunnighet i området.

Mobilisera människor att delta i läs- och skrivkurser.

Enligt Duyen är majoriteten av analfabeterna i An Giang khmer- och cham-minoriteter med svåra ekonomiska omständigheter, som kämpar för att försörja sig och uppvisar känslor av oro och underlägsenhet, med begränsad kontakt med lokala myndigheter. De har dock fortfarande ett behov av att läsa, skriva och göra beräkningar för att underlätta sina dagliga liv och informationsutbyte.

Baserat på denna verklighet har utbildningssektorn identifierat effektiva faktorer för att uppmuntra människor att delta i XMC-lärande (Xoc Lam Thong Minh), inklusive: att utnyttja rollen av inflytelserika personer i samhället; att använda elever för att motivera andra elever; och att välja lärplatser och -tider som är lämpliga för människors specifika yrken och religioner.

Främja rollen för lokala lärcentra

En av de viktigaste lösningarna är att stärka rollen och ansvaret för Community Learning Centers (CLC). Tidigare fokuserade många CLC främst på planering, datauppdatering och resultatrapportering; nu har de tilldelats specifika uppgifter och hållits ansvariga för sina prestationer.

Genom dataanalys har utbildningssektorn funnit att analfabetism huvudsakligen är koncentrerad till åldersgruppen 35 till 60 år, främst bland etniska minoriteter. Baserat på detta utvecklar och genomför utbildningsdepartementet proaktivt planer för att främja läskunnighet, särskilt i etniska minoritets- och bergsområden.

Mer specifikt utfärdade utbildningsdepartementet plan nr 2461/KH-SGDĐT daterad 26 juni 2023 om implementering av läs- och skrivkunnighetsprogram för etniska minoritetsgrupper under 2023; och gav samtidigt berörda enheter i uppdrag att utarbeta planer och fastställa specifika mål. Ledare och specialister med ansvar för läs- och skrivkunnighetsprogram inom distriktets utbildningsavdelningar (före den 1 juli 2025) inbjöds också till ett möte för att komma överens om lösningar och ta itu med svårigheter i implementeringsprocessen.

Tack vare den snabba samordningen mellan utbildningsavdelningarna (före sammanslagningen) och kultur- och socialavdelningarna (efter sammanslagningen) utfärdades och genomfördes XMC-planerna snabbt och synkront.

En av de viktigaste lösningarna i läs- och skrivkunnighetskampanjer är att stärka rollen och ansvaret för Community Learning Centers (CLC).

Specifika resultat, flexibelt tillvägagångssätt

Under perioden 2023–2025 öppnade hela provinsen 130 läs- och skrivkunnighetskurser, vilket mobiliserade 1 890 analfabeter i åldrarna 15 till 60 att delta; varav 1 134 personer studerade på nivå 1 och 756 personer studerade på nivå 2. Hittills har 680 personer erkänts som att ha avslutat nivå 1, medan resten fortsätter sina studier och ännu inte har genomgått någon bedömning för erkännande.

För att bibehålla elevernas närvaro och förbättra lärandets effektivitet har Community Learning Centers (CLCs) etablerat Zalo-grupper, där centerledare, bykommittéer och lärare samordnar informationsutbyte och närvaroövervakning vid varje lektion. Som ett resultat får eleverna regelbunden uppmärksamhet och uppmuntran, klassrumsstämningen blir alltmer livlig och kvaliteten på lektionerna förbättras avsevärt.

Dessutom får eleverna, genom sociala insatser, gåvor på öppningsdagen av varje XMC-klass för att uppmuntra deras lärandeanda.

Policyer för att stödja och utöka omfattningen av förmånstagare.

Enligt herr Duyen är det av stor vikt att ge råd om utfärdande av vägledande dokument och stödpolicyer för deltagare i XMC-utbildning samt för XMC:s utbildningspersonal, vilket hjälper lärare att undervisa med sinnesro och elever att studera med självförtroende.

Det är värt att notera att An Giangs utbildningsdepartement också samordnade med Dinh Thanh-fängelset (avdelning C10) för att genomföra plan nr 665/KHPH-SGDĐT-TGĐT daterad 2 juni 2022, om att organisera läs- och skrivlektioner, universell utbildning och yrkesvägledning för fångar under perioden 2021–2030. Som ett resultat deltog 163 elever i läs- och skrivlektioner, inklusive 71 kvinnor.

Herr Le Huu Duyen bekräftade att arbetet med att främja läskunnighet är en nyckeluppgift för att höja människors intellektuella nivå och bidra till den socioekonomiska utvecklingen på orten. För att uppnå hållbara resultat krävs det ett synkroniserat engagemang från alla nivåer och sektorer, tillsammans med kreativa tillvägagångssätt som är anpassade till varje orts och målgrupps specifika egenskaper.

Enligt statistik från An Giangs utbildningsdepartement är läskunnigheten för personer i åldern 15 till 60 år på nivå 1 96,81 % (analfabetism på nivå 1 är 3,19 %); läskunnigheten på nivå 2 är 94,47 % (analfabetism på nivå 2 är 5,53 %).

Källa: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-hoan-thanh-xoa-mu-chu-dat-chuan-muc-do-2-post760333.html