Den 13 december firade Hanois pedagogiska universitet 2 sitt 58-årsjubileum och 50 år av utbildning på Xuan Hoa-campus. Vid detta tillfälle fick universitetet också äran att ta emot tredje klassens arbetsmedalj för andra gången.
Bland deltagarna fanns Nguyen Khac Hieu, vice ordförande för folkkommittén i Phu Tho-provinsen; Ngo Thi Doan Thanh, tidigare biträdande sekreterare för Hanois stadspartikommitté; Huynh Van Chuong, chef för kvalitetsledningsavdelningen ( utbildningsministeriet ); Dao Anh Dung, ordförande för folkkommittén i Xuan Hoa-distriktet; Tran Xuan Nhi, tidigare biträdande utbildningsminister, ständig vice ordförande för Föreningen för vietnamesiska universitet och högskolor; representanter för ledare från avdelningar och avdelningar inom utbildningsministeriet; representanter för ledare från universitet, högskolor och gymnasieskolor; representanter för partnerorganisationer och företag; veteranlärare och tidigare ledare för skolan från olika perioder; all personal, föreläsare, anställda och arbetare; tidigare studenter, praktikanter, forskare och studenter vid skolan.
En episk dikt om orubblig vilja och strävan efter framsteg.
När han blickar tillbaka på den 58-åriga historien av byggande och utveckling minns docent Dr. Nguyen Quang Huy, rektor för Hanois pedagogiska universitet 2 (HPU2), de svåra tidiga dagarna och de pionjärsteg som tidigare generationer tog.
Hanoi Pedagogical University 2 grundades den 14 augusti 1967 genom regeringsrådets beslut nr 128/CP med det brådskande uppdraget att utbilda lärare i grundläggande naturvetenskapliga ämnen för gymnasieskolor och gymnasieskolor.
Under dessa år levde och arbetade skolans lärare och elever under extremt svåra förhållanden. Klassrummen var skyttegravar och föreläsningssalar var skydd dolda av skogens tak som skyddade soldaterna. Lärarna undervisade, stred med vapen och tjänstgjorde samtidigt vid frontlinjen. Andan "Att undervisa väl - Att lära sig väl" mitt i krigets lågor formade egenskaperna hos "folkets lärare" hos skolans personal och föreläsare från allra första början.
Efter landets återförening, och genomförandet av partiets och statens strategiska politik för omfördelning av intellektuella resurser och utveckling av ekonomin och kulturen i den norra Midland-regionen, utfärdade utbildningsministern hösten 1975 beslut nr 872 om att flytta skolans huvudkontor till Xuan Hoa, Vinh Phu (nu Xuan Hoa-distriktet, Phu Tho-provinsen).
Detta historiska beslut markerade en vändpunkt och formade skolans "själ" och unika identitet. Från huvudstaden Hanoi genomförde skolans lärare och elever en större flytt till denna fortfarande till stor del outvecklade region i mitten av landet.
Docent Dr. Nguyen Quang Huy konstaterade: "För femtio år sedan var Xuan Hoa ett vidsträckt, kuperat område med dammig, stenig terräng på soliga dagar och lerig, hala ytor på regniga dagar. De första tio åren (1975-1985) i Xuan Hoa var den svåraste men också den mest heroiska perioden."
”Jag böjer respektfullt mitt huvud i tacksamhet mot ’pionjärerna’. Det här är lärarna som under dagen håller krita på podiet, men under sina raster tar de upp hackor och spadar för att gräva kullar, jämna marken, tillverka tegelstenar och bygga klassrum. De använde sina intellektuella händer för att gräva brunnar för att hitta färskvattenkällor och plantera träd för att göra de karga kullarna gröna. Dessa lärares svett har trängt in i varje centimeter av jorden här och blandats med stenarna och jorden i Xuan Hoa för att fostra framtida talanger”, delade rektor Nguyen Quang Huy.
Inför reformperioden (1986-1995) förändrades landet men stod också inför otaliga utmaningar. Detta var också en period av "eldprövning" för universitetets existens, och i samband med omstrukturering och omplanering av universitetsnätverket riskerade universitetet att upplösas.
Men det var under detta historiska ögonblick som enighetens anda och den kollektiva visdomen hos skolans ledning, personal och lärare lyste starkt. Med mottot "Vi måste rädda oss själva" ändrade skolan proaktivt sin strategi: från endisciplinär utbildning till tvärvetenskaplig utbildning med flera områden; samtidigt som den bibehöll pedagogisk kvalitet och expanderade till yrken som samhället behöver.
Den orubbliga beslutsamheten och extraordinära ansträngningen hjälpte Hanois lärarutbildningshögskola 2 att rida ut stormarna, upprätthålla stabilitet och skapa momentum för banbrytande utveckling under den efterföljande perioden.
Från 1995 till idag, särskilt under perioden för implementering av resolution 29-NQ/TW om grundläggande och omfattande utbildningsreform, har Hanoi Pedagogical University 2 gjort betydande framsteg och blivit ett av de ledande prestigefyllda utbildnings- och vetenskapscentren i landet.
En stolt prestation
I en tillbakablick på 50 år av engagemang för Xuan Hoa betonade docent Dr. Nguyen Quang Huy skolans enastående prestationer inom tre huvudområden:
För det första är uppdraget att skapa en högkvalitativ arbetsstyrka – utbildningens "huvudmotor". Under det senaste halvseklet har universitetet ständigt uppfyllt sitt uppdrag att "vårda talanger" och utbildat över 60 000 studenter på kandidat-, master- och doktorandnivå; och försett utbildningssektorn med över 50 000 högkvalificerade lärare som undervisar i gymnasieskolor i 34 provinser och städer. Dessutom har universitetet tillhandahållit avancerad utbildning för över 100 000 utbildningsadministratörer och lärare, vilket bidragit till standardiseringen av den nationella lärarkåren.
Det vi är mest stolta över är kvaliteten på våra utexaminerade. Under senare år har sysselsättningsgraden för studenter ett år efter examen nått en imponerande siffra på över 90 %. Detta är det mest övertygande beviset på skolans rykte för kvalitetsutbildning i samhällets ögon.
Tidigare studenter vid skolan har nu spridit sig vida omkring. De är ledande tjänstemän inom centrala myndigheter och avdelningar; de är utmärkta rektorer och lärare i många provinser och städer... Många har blivit framstående lärare och folkets lärare, och bär med sig stoltheten över att vara studenter vid Hanois pedagogiska universitet 2, och sprider kunskap och karaktär till generationer av studenter.
Med dessa bidrag, enligt premiärministerns beslut nr 452/QD-TTg, blev skolan en av de 14 viktigaste lärarutbildningsinstitutionerna i landet.
För det andra, genombrott inom vetenskaplig forskning och internationell integration. Hanoi Pedagogical University 2 är inte bara en plats för kunskapsförmedling utan också en av den vetenskapliga forskningens vaggor. Bara under de senaste 10 åren har universitetets forskare publicerat tusentals artiklar, inklusive mer än 500 artiklar i de prestigefyllda ISI/Scopus-databaserna.
Universitetets nuvarande fakultet är dess mest värdefulla resurs, med över 60 % som har doktorsexamen – en hög andel i det vietnamesiska högre utbildningssystemet. Fakultetsmedlemmarna har aktivt deltagit i att sammanställa nya läroböcker, deltagit i ETEP-programmet, utbildat lärare i grundämnen och direkt bidragit till genomförandet av den allmänna läroplanreformen från 2018.
När det gäller integration har universitetet proaktivt etablerat samarbeten med många internationella universitet och forskningsinstitut. För närvarande erbjuder universitetet 23 grundutbildningsprogram, 18 masterprogram och 6 doktorandprogram, inklusive internationella gemensamma program och program som undervisas på engelska, vilket gör engelska till andraspråk på skolan och öppnar upp breda möjligheter till integration för studenter.
För det tredje, den orubbliga kopplingen till Xuan Hoa. Utvecklingen av Hanois pedagogiska universitet 2 är oskiljaktig från utvecklingen av området. Under de senaste 50 åren har universitetet spelat en avgörande roll i att driva på omvandlingen av Xuan Hoa-distriktet. Från ett missgynnat område har Xuan Hoa idag blivit en grön, modern och civiliserad universitetsstad.
Närvaron av tiotusentals studenter, personal och lärare har skapat ny vitalitet och stärkt den ekonomiska, kulturella och serviceinriktade utvecklingen i området. Dessutom har regeringen och invånarna i Xuan Hoa alltid stöttat och skapat de bästa förutsättningarna för lärare och elever att arbeta och studera i trygghet. Detta är ett exemplariskt, organiskt samarbete mellan skolan och lokalsamhället.
Med sina enorma och omfattande prestationer är Hanois pedagogiska universitet 2 hedrade att tilldelas tredje klassens arbetsmedalj för andra gången. Detta är inte bara ett erkännande från partiet och staten, utan också kulmen på intellektet, svetten och till och med tårarna från otaliga generationer av lärare och elever.
Utvecklingsstrategi med 3 banbrytande pelare
Docent Dr. Nguyen Quang Huy uttalade: Generalsekreterarens uppmaning till handling vid den nyligen genomförda öppningsceremonin för det nya läsåret: "Utbildning och yrkesutbildning måste behålla sin position som en högsta nationell prioritet och bli en viktig drivkraft för nationell utveckling" genljöd som en befallning från hjärtat.
Politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling; resolution nr 57-NQ/TW om utveckling av vetenskap och teknik... öppnar upp nya möjligheter och ställer oss inför extremt utmanande nya uppgifter.
Hanoi Pedagogical University 2 har definierat sin utvecklingsstrategi med tre banbrytande pelare:
Pelare 1: Att bli "Centrum för innovation och digital transformation" i norra centrala regionen. Universitetet uppfyller ett "dubbelt uppdrag" i den digitala tidsåldern och är fast beslutet att bygga en modell för ett forsknings- och innovationsuniversitet. Det kommer att integrera artificiell intelligens (AI) som ett produktionsverktyg och en viktig infrastruktur, och utbilda lärare som inte bara är högkvalificerade inom sina områden utan också skickliga inom teknik och kapabla att leda studenter i AI-eran. Samtidigt strävar det efter att bli kärnan i startup-ekosystemet och vårda vetenskapliga och tekniska idéer för hela regionen.
Pelare 2: Bekräftar sin position som den ledande institutionen inom pedagogik och utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser. Skolan står fast vid sitt mål att utvecklas till en viktig nationell lärarutbildningsinstitution; är fast besluten att fortsätta vara "huvudmotorn" som tillhandahåller elitutbildningsmässiga mänskliga resurser för hela Red River Delta och norra Midlands och bergen; och fortsätter att utöka utbildningen av lednings- och professionell personal enligt moderna modeller, vilket bidrar till att bygga en effektiv och effektiv statsapparat.
Pelare 3: Utöka utrymmet för tvärvetenskaplig utveckling, skapa kulturella och sociala värden. I enlighet med planeringen av nätverket för högre utbildning kommer universitetet att utöka kontakter och samarbete för att skapa en tvärvetenskaplig universitetsmodell med flera områden. Genom att bygga vidare på sina styrkor inom pedagogik kommer universitetet att utvecklas till ett ledande centrum för kultur-, turism- och språkforskning. Målet är inte bara att undervisa, utan också att direkt bidra till att höja befolkningens intellektuella nivå, förändra entreprenöriella tänkesätt och utveckla hållbara försörjningsmöjligheter för invånarna i provinserna Northern Midlands. Icke-pedagogiska områden kommer att förse arbetsmarknaden med högkvalificerade ingenjörer och yrkesverksamma med stark anpassningsförmåga till de kontinuerliga förändringarna i globala leveranskedjor.
För att uppnå detta hoppas docent Dr. Nguyen Xuan Huy att personal, föreläsare och andra anställda främjar intellektuell anda och engagemang; har en djup förståelse för att lärare är den avgörande drivkraften för utbildningens kvalitet; främjar vetenskaplig forskning, är banbrytande inom innovation och implementerar mottot "lärare är sanna lärare" i alla aspekter av etik och kunskap.
Studenter och lärande bör främja en öppen anda och respekt för mångfald; proaktivt förvärva kunskap, färdigheter och ett öppet sinnelag; odla entreprenöriella ambitioner och en anda av livslångt lärande; och sträva efter att bli globala medborgare, för sin egen framtid och för nationens överlevnad.
Docent Dr. Nguyen Quang Huy uttryckte också sin förhoppning om att partners och samhället skulle fortsätta att stödja och stödja skolan i att skapa ett innovationsekosystem som främjar sociala framsteg; och utveckla och stärka kopplingen mellan de tre parterna: staten - skolan - och arbetsgivarna.
Glad och stolt över att fortsätta den 58-åriga historien.
Docent Dr. Tran Van Nghi, föreläsare vid institutionen för matematik, talade för fakulteten och personalen vid ceremonin och uttryckte sin tacksamhet för de ihärdiga, tysta men enorma bidragen från tidigare generationer som har byggt en solid grund och främjat de kulturella värderingar som definierar HPU2.
Docent Dr. Tran Van Nghi är stolt över att ärva denna fina tradition och anser att det är en tradition av att övervinna svårigheter, av kreativitet i undervisning och vetenskaplig forskning, av hängivenhet till yrket och kärlek till studenter. Dessa värderingar är inte bara historiska utan lever vidare i varje föreläsningssal, varje laboratorium, varje lektion och varje lektionsplanering hos varje lärare idag.
"Vi är stolta över skolans nuvarande team av administratörer, föreläsare, specialister och anställda – människor som ständigt strävar efter att förbättra sig, övervinna sina egna begränsningar, tidens utmaningar och de allt högre kraven från utbildningsreformer."
Med en pedagogisk filosofi som präglas av "Humanism - Upplysning - Integration" förmedlar lärarna inte bara kunskap utan inspirerar också till lärande, vårdar karaktär och uppmuntrar kreativitet och självständighet hos eleverna. Skolans kärnvärden "Prestige - Intellekt - Engagemang" förverkligas dag för dag genom varje lärares och personalmedlems insatser i deras olika positioner.
"Vi är mycket stolta över den nuvarande generationen studenter, praktikanter och forskare vid universitetet. Med sin ungdom, dynamik, kreativitet, kunskapstörst och integrationsanda är de ett levande bevis på universitetets vitalitet och prestige. Vi tror och hoppas alltid att den här generationen kommer att fortsätta skriva nya, ärorika kapitel i den 58-åriga traditionen av utveckling av vår älskade institution", uttryckte docent Tran Van Nghi.
I fullgörandet av sina uppgifter bekräftade docent Dr. Tran Van Nghi att fakulteten och personalen är engagerade i att ständigt sträva efter, förnya sitt tänkande och sina undervisningsmetoder, förbättra sin forskningsförmåga, aktivt tillämpa teknik och stärka det inhemska och internationella samarbetet för att följa universitetet på dess nuvarande och framtida utvecklingsresa.
Ta Gia Linh (klass 48, engelska fakulteten) talade för nästan 8 000 studenter vid ceremonin och delade känslosamt: "Fyra års studier vid Hanois pedagogiska universitet 2 har varit en otroligt minnesvärd tid. Studenterna är stolta inte bara över universitetets långvariga tradition och prestationer, utan också över den uppriktiga tillgivenhet och engagemang som fakulteten har visat studenterna."
I klassrummet delar professorerna, förutom att förmedla specialiserad kunskap, entusiastiskt med sig av praktiska erfarenheter och värdefulla lärdomar från sina egna yrkesresor. Som ett resultat absorberar studenterna inte bara föreläsningarna på djupet utan förstår också vilka färdigheter och kunskaper de behöver för att effektivt tillämpa i sina framtida karriärer.
Utöver klassrumstiderna är lärarna som andra föräldrar till eleverna, alltid redo att lyssna, dela med sig av och vägleda dem i allt från studier och karriärvägar till livets oro. Varje samtal med en lärare ger eleverna en känsla av respekt, uppriktighet och positiv uppmuntran, vilket hjälper dem att få självförtroende på sin resa framåt.
Det tysta men ihärdiga stödet från deras lärare har blivit en grund för elevernas tillväxt, att bli starka i kunskap och karaktär – något de alltid kommer att värdesätta och vara tacksamma för.
”När vi ser tillbaka på 58 år av uppbyggnad och utveckling uppskattar vi djupt den ihärdiga och orubbliga resa som många generationer lärare har gjort. Från de tidiga dagarna med många brister har Hanoi Pedagogical University 2 nu blivit en rymlig och modern utbildningsinstitution, en pålitlig adress för den pedagogiska sektorn över hela landet. Men mer än de fysiska anläggningarna eller prestationerna byggs universitetets styrka och prestige av dess människor – lärarna som i tysthet har hängivet sig, ihärdigt har bevarat yrkets låga i sina hjärtan och fört den vidare till otaliga generationer av studenter”, uttryckte studenten Ta Gia Linh.
Fortsätta att befästa sin position som en viktig lärarutbildningsinstitution i det nya sammanhanget.
Professor Huynh Van Chuong, chef för kvalitetsledningsavdelningen, talade på utbildningsministeriets vägnar vid ceremonin: Utbildningsministeriet erkänner och uppskattar verkligen de ihärdiga ansträngningar, mod, kreativitet och enastående prestationer som Hanoi Pedagogical University 2 har uppnått under de senaste åren.
För att ytterligare upprätthålla skolans fina traditioner ber utbildningsministeriet skolan att fokusera på att effektivt genomföra följande grundläggande uppgifter:
För det första, som lärarutbildningsuniversitet, måste institutionen noggrant förstå och effektivt implementera partiets synpunkt: "Utbildning och fortbildning har som uppdrag att höja människors intellektuella nivå, utveckla mänskliga resurser, vårda talanger och ge ett viktigt bidrag till landets utveckling, bygga vietnamesisk kultur och människor."
Universitetets uppdrag, vision och övergripande verksamhet är inriktad på att bli ett tvärvetenskapligt, innovativt universitet, men först och främst måste det fokusera sina resurser på uppdraget att utbilda lärare, forskare och utbildningsadministratörer med enastående egenskaper och förmågor, entusiasm, ansvar, hög anpassningsförmåga och en innovationsanda.
Utexaminerade från Hanoi Pedagogical University 2 måste vara framstående yrkesutövare vad gäller professionell kompetens, besitta professionell prestige och ha ett positivt inflytande på utbildningssamhället och samhället.
För det andra, som ett viktigt lärarutbildningsuniversitet, behöver institutionen fortsätta att förnya universitetsstyrningen, kraftfullt implementera digital transformation, förnya ledningstänkande och fortsätta att effektivisera sin organisationsstruktur; fokusera på att förnya läroplaner, innehåll, undervisningsmetoder och bedömningsmetoder; utöka skalan och förbättra kvaliteten på studentrekryteringen; uppfylla sina sociala åtaganden och uppdatera sina kunskaper med avancerade och moderna metoder.
Skolan behöver också fortsätta fokusera på moralisk fostran, livsstil, estetik och hälsa, och utveckla mjuka färdigheter för att eleverna ska kunna möta innovationskraven och de olika behoven av mänskliga resurser; stärka internationellt utbyte och integration på djupet; och effektivt implementera de tre kärnmålen och värderingarna: Humanism - Upplysning - Integration.
För det tredje, i den nuvarande perioden med många möjligheter och utmaningar, behöver skolan intensivt fokusera och utnyttja resurser för att effektivt genomföra politbyråns resolutioner, regeringens handlingsprogram och utbildningsministeriets resolutioner om utbildning, särskilt resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling och resolution nr 57-NQ/TW om genombrott inom vetenskap, teknik, innovation och nationell digital omvandling.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/truong-dhsp-ha-noi-2-dau-son-58-nam-vun-boi-tri-tue-khang-dinh-tam-voc-post760385.html
Kommentar (0)