Tre viktiga 'nyckelord' för att säkerställa och bedöma utbildningskvalitet under den nya perioden

På morgonen den 7 oktober höll utbildningsministeriet en konferens för att granska genomförandet av premiärministerns beslut nr 78/QD-TTg om godkännande av programmet "Utveckling av systemet för kvalitetssäkring och ackreditering av utbildning för universitet och pedagogiska högskolor under perioden 2022–2030". Biträdande utbildningsminister Nguyen Van Phuc ledde konferensen.

Konferensen anordnades både fysiskt och online med cirka 2 400 deltagare vid 411 universitetsutbildningsinstitutioner och 6 bedömningscenter för utbildningskvalitet.

Viktigt steg framåt

Vid avslutningen av konferensen kommenterade biträdande utbildningsminister Nguyen Van Phuc, genom rapporter och presentationer, de positiva förändringarna i säkerställandet av kvalitetsbedömningen av utbildningar för universitet och pedagogiska högskolor.

Enligt biträdande ministern var antalet högskolor och utbildningsprogram som externt bedömdes och kvalitetsackrediterade fortfarande litet för 10 år sedan. Men under de senaste 10 åren, särskilt de senaste 5 åren, har antalet institutioner som kvalitetsackrediterats nått mer än 90 %, med endast ett fåtal nya eller specialiserade skolor (kultur, konst) kvar. Detta är en enorm förändring. Samtidigt har antalet utbildningsprogram som externt bedömdes och kvalitetsackrediterats också ökat kraftigt och uppgår för närvarande till mer än 40 % inom universitetssektorn – ett viktigt steg framåt.

Skolledares medvetenhet om intern kvalitetssäkring har förbättrats avsevärt. Enligt undersökningen visade de flesta skolledare stort intresse och har implementerat interna kvalitetssäkringssystem. Dessutom visade skolorna en känsla av internationell integration och lärde sig av regionala och globala erfarenheter för att utveckla kvalitetssäkrings- och ackrediteringssystem.

Kvalitetssäkringsteamet, från högskolor till ackrediteringscenter, har vuxit både i antal och erfarenhet. Detta är ett positivt resultat som visar att vi är på rätt väg.

Workshopen hölls online på fler än 400 platser.

Ansvarskänslan för kvalitet har ökat, men har ännu inte genomsyrat jämnt.

Men förutom de uppnådda resultaten erkände biträdande ministern också öppet bristerna och begränsningarna som det finns lösningar att övervinna under den kommande tiden.

Följaktligen har det interna kvalitetssäkringssystemet i skolorna förbättrats, men är inte enhetligt. Vissa skolor har god medvetenhet, men andra är fortfarande formalistiska, även efter att inspektionen är avslutad "lämnar de det där", väntar till och med till nästa 5-årscykel för att fortsätta. Ansvarskänslan för kvalitet - som är varje skolas egenintresse och överlevnad - har inte ingjutits jämnt.

När det gäller ackreditering av utbildningsprogram är antalet fortfarande lågt. Även om det har ökat ganska bra jämfört med tidigare har det bara nått över 40 % på universitetsnivå, lägre på masternivå och nästan väldigt få på doktorandnivå.

När det gäller kvalitetssäkringsteamet har ett stort antal inte fått ordentlig utbildning. Därför är det nödvändigt att stärka utbildningen och utvecklingen av detta team samt inspektörerna på centren under den kommande tiden.

Investeringsresurserna för anläggningar, datasystem, information och infrastruktur för att säkerställa kvalitet är fortfarande begränsade, även i testcenter. När det gäller internationell integration är vi fortfarande i ett tidigt skede och har ännu inte nått toppgruppen i ASEAN-regionen, och ännu längre efter utvecklade länder.

Biträdande utbildningsminister Nguyen Van Phuc, chef för avdelningen för kvalitetsledning Huynh Van Chuong.

Tre viktiga nyckelord i den nya fasen

Beträffande den kommande perioden, genomförandet av resolution nr 71-NQ/TW, resolution nr 57-NQ/TW och utbildningsutvecklingsstrategin till 2030, med en vision till 2045, betonade biträdande ministern tre viktiga nyckelord i kvalitetssäkrings- och ackrediteringsarbetet: Kontinuerlig förbättring, substans och internationell integration.

Biträdande ministern noterade också att för att bidra till att uppnå målet att bli ett utvecklingsland med modern industri och hög genomsnittsinkomst senast 2030 och ett utvecklat land med hög inkomst senast 2045, måste högre utbildning utvecklas till en ny nivå. Det finns inget utvecklat land utan universitet i världsklass. Därför måste vi göra mycket betydande insatser.

Därför behöver varje högskola se över, snarast slutföra och utveckla det interna kvalitetssäkringssystemet som en central del. Detta är ett viktigt behov för att skolan ska kunna utvecklas hållbart. Samtidigt måste varje skola genomföra kvalitetsackreditering, extern bedömning, särskilt relaterat till utbildningsprogrammet, sprida kvalitetskulturen till varje institution, varje lärare och kontinuerligt förbättra sig.

För att göra det krävs det ett team, resurser, informationssystem och kompletta databaser.

Angående testcentren föreslog biträdande ministern att det är nödvändigt att överväga och beakta den lämpligaste organisationsmodellen – genom att lära av goda modeller från utvecklade länder: USA, Storbritannien, Australien, Japan, Korea, Kina, Europa – för att bygga ett system som är lämpligt för Vietnams förhållanden. Centren måste verkligen vara kvalitetens "grindvakter" och arbeta objektivt, oberoende, ärligt och professionellt.

Vi kan inte tillåta att ett center tar allvar medan ett annat är överseende. Vi måste skapa en rättvis, objektiv, transparent, professionell och integrerad "testplats".

Deltagare som deltar i workshopen vid bron vid Ho Chi Minh City University of Technical Education.

Biträdande ministern begärde också att centren skulle stödja utbildningsministeriet med att ge kommentarer och finslipa regler och standarder för genomförandet av kvalitetsbedömning.

Ministeriet ändrar och kompletterar tre lagar inom utbildningsområdet; genomför resolution nr 71-NQ/TW, resolution nr 57-NQ/TW och projekt, strategier, nätverksplanering... Alla syftar till att skapa en avancerad, integrerad och praktisk rättslig korridor som bidrar till att främja utvecklingen av systemet för kvalitetssäkring och ackreditering av högre utbildning.

Kvalitetsförvaltningsdepartementet behöver ha en sammanfattande rapport och ge premiärministern råd att överväga att justera och komplettera, om nödvändigt, beslut nr 78/QD-TTg.

På workshopen delade högskolor och universitet med sig av sina erfarenheter av att bygga och utveckla interna kvalitetssäkringssystem och universitetsrankningar. Inhemska ackrediteringsorganisationer presenterade den aktuella statusen för interna kvalitetssäkringssystem genom ackrediteringsresultat och policyförslag.

Diskussionen fokuserade på intern kvalitetssäkring; stärkande av inspektionsorganisationernas roll; uppbyggnad av inspektionskapacitet; nationell databas och transparens; internationell inspektion och regionala kopplingar...

Biträdande minister Nguyen Van Phuc bedömde att presentationerna och diskussionerna var noggrant förberedda; uppskattade mycket organisationskommittén, särskilt avdelningen för kvalitetsledning, för att ha genomfört undersökningar med ett stort antal högre utbildningsinstitutioner för att få fram en rapport med fullständiga och allmänna uppgifter som bedömer den nuvarande statusen för kvalitetssäkrings- och kvalitetsackrediteringssystemet vid högre utbildningsinstitutioner.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/ba-tu-khoa-quan-trong-voi-bao-dam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-giai-doan-moi-post751485.html