Politbyrån enades om policyn att investera i att bygga skolor i 248 gränskommuner.

Politbyrån enades om en policy att investera i byggandet av internatskolor för grundskolor och gymnasier i 248 gränskommuner.

Illustrationsfoto - Foto: TTO

Sekretariatets ständige ledamot Tran Cam Tu har just undertecknat och utfärdat meddelande 81 – politbyråns slutsats om policyn att investera i byggandet av skolor för gränskommuner.

Pilotinvestering för att slutföra byggandet eller renoveringen av 100 skolor senast 2025

I tillkännagivandet uppgavs att politbyrån vid mötet den 17 juli för att behandla utbildningsministeriets förslag om policyn att investera i att bygga skolor för gränskommuner, hade nått en slutsats.

Politbyrån enades specifikt om policyn att investera i byggandet av grundskolor och gymnasieskolor i 248 gränskommuner.

Att investera i att bygga skolor för gränskommuner är en central och viktig uppgift för den socioekonomiska utvecklingen och för att genomföra etnisk politik för att förbättra människors kunskaper och kvaliteten på mänskliga resurser, skapa en källa till kadrer från etniska och lokala människor, förbättra det materiella och andliga livet för människor i gränsområden och bidra till att stärka det nationella försvaret och säkerheten.

Inom den närmaste framtiden kommer pilotinvesteringen att slutföra byggandet eller renoveringen av 100 skolor senast 2025 (senast vid nästa läsårs öppnande).

Dessa skolor kommer att vara modeller för vidare utbredd implementering och slutföra investeringsmålet att bygga 248 skolor under de kommande 2–3 åren.

De investerade skolorna måste säkerställa tekniska standarder, skala, skolans och klassrummens yta; ha tillräckliga faciliteter för att gynna lärande, kulturell, andlig, fysisk träning, levnadsförhållanden och absolut säkerhet.

Politbyrån gav regeringspartikommittén i uppdrag att leda och styra ministerier, filialer, funktionella myndigheter och folkkommittéer i gränsprovinserna för att genomföra ovanstående policy.

I vilken utbildningsministeriets partikommitté har i uppdrag att leda och samordna med lokala och relevanta myndigheter för att granska, ändra och komplettera relevanta bestämmelser för att säkerställa att elever i gränskommuner åtnjuter internat- och halvinackorderingspolicyer som är anpassade till de praktiska svårigheterna i terräng och geografiska avstånd.

Samordna med inrikesministeriet för att utveckla en plan för lämpliga lärararrangemang baserad på en översyn av den nuvarande lärarpersonalen och framtida behov, utbilda lärare i etniska språk, föreslå en budget för att upprätthålla skolverksamheten och ett lärarersättningssystem som är anpassat till de nya förhållandena.

Utveckla policyer för att uppmuntra mänskliga resurser att delta i att betjäna gränskommuner och planera för skolor över hela landet att bilda systerskolor med skolor i gränskommuner för att utbyta, sammankoppla och stödja missgynnade skolor i gränsområden.

Förbjud strängt förlust, slöseri och negativitet.

Byggnadsministeriets partikommitté leder och samordnar med utbildningsministeriet och ministeriet för etniska minoriteter och religioner för att utveckla standardutformningar för internatskolor på olika nivåer så att orterna har en grund för referens och implementering i enlighet med sina orter.

Finansministeriets partikommitté leder och samordnar med utbildningsministeriet, provinsernas folkkommittéer och relevanta myndigheter för att balansera de centrala och lokala budgetarna och andra lagstadgade finansieringskällor (varav den centrala budgeten är den viktigaste) för att besluta om den totala investeringsnivån, investeringsfaser och mekanism för urval av entreprenörer för att säkerställa att investeringsmålet att bygga 248 internatskolor på olika nivåer uppnås.

Samtidigt finns det lösningar för att upprätthålla skolornas årliga ordinarie driftskostnader.

Folkkommittéerna i gränsprovinserna samordnar med jordbruks- och miljöministeriet för att granska och justera planeringen, och ansvarar för att ordna markmedel för skolbyggnation för att säkerställa teknisk infrastruktur relaterad till skolbyggnation (el, rent vatten, avloppsvatten, trafik etc.).

Undersök implementeringsmekanismen och mobilisera väpnade styrkor, fackföreningsmedlemmar och ungdomar i området för att genomföra policyn att investera i att bygga och renovera skolor i enlighet med befogenheter, och säkerställa framsteg och kvalitet.

Samtidigt, övervaka implementeringen noggrant för att undvika förlust, slöseri och negativitet. Ha en effektiv exploateringsplan efter att skolbyggnationsinvesteringen är slutförd.

Politbyrån gav Vietnams fosterlandsfronts partikommitté och centrala organisationer i uppdrag att uppmana alla nivåer, sektorer, orter, organisationer, individer, företag och hela samhället att gå samman för att stödja byggandet och renoveringen av skolor i gränskommuner.

Politbyrån gav också regeringspartikommittén i uppdrag att ge utbildningsministeriets partikommitté i uppdrag att samordna med relevanta myndigheter för att övervaka, uppmana till och vägleda genomförandet av detta slutgiltiga meddelande, och rapportera till behöriga myndigheter om svårigheter och problem utanför deras befogenheter.

Under implementeringsprocessen är det nödvändigt att stärka inspektion och tillsyn, med strikt förbud mot förlust, slöseri och negativitet.

Thanh Chung

Källa: https://tuoitre.vn/bo-chinh-tri-thong-nhat-chu-truong-dau-tu-xay-dung-truong-hoc-tai-248-xa-bien-gioi-dat-lien-20250719144344081.htm